Prova de psicologia da matemática

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08/06/2021 unigranrio
https://unigranrio.provafacilnaweb.com.br/unigranrio/schedule/resultcandidatedetailprint/1367887/c95a24ae-c040-11e8-a6e8-0242ac110036/ 1/6
Local: Não Agendado / 10 / A / Lapa 
Acadêmico: 20202-EaD-09/08/2020-EED-208-60-PSICOLO
Aluno: DULCINEIA PERES TIMBO 
Avaliação: AP4
Matrícula: 5004466 
Data: 13 de Novembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,26/10,00
1  Código: 1155 - Enunciado: Relacione as teorias segundo os seus autores:   1- Ausebel                   2-
Vygotsky                                     3-Piaget                   (    ) As crianças passam, de forma autônoma e
independente, por quatro períodos do desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-
operacional, operações concretas e operações formais. (    )  Aprendizagem por: recepção
mecânica; recepção significativa; descoberta mecânica; descoberta significativa.    (    ) A cultural é
determinante no desenvolvimento cognitivo das crianças.                                     
 a) A sequência correta é 1, 2 e 3.
 b) A sequência correta é 2, 1 e 3.
 c) A sequência correta é 3, 1 e 2.
 d) A sequência correta é 1, 3 e 2.
 e) A sequência correta é 3, 2 e 1.
Alternativa marcada:
b) A sequência correta é 2, 1 e 3.
Justificativa: A sequência correta é 3, 1 e 2.
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2  Código: 8985 - Enunciado: O comportamento e a vida emocional da mãe afetam o bebê, desde a
vida intrauterina. Em relação a esse assunto, estudos apontam que:
 a) O comportamento e as emoções da mãe interferem pouco no bebê pois ele ainda não
tem consciência formada plenamente, o que impede que seja afetado pelas emoçoes ou
comportametos da mãe.
 b) A relação mãe-bebê é autonoma, apesar de estarem ligados, o filho tem vida e
consciência própria, não sendo influenciado diretamente pela vida da mãe
 c) O comportamento e as emoções da mãe afetam o bebê desde o útero, e, posteriormente,
na relação que irão estabelecer, pois os primeiros vínculos afetivos se estabelecem no corpo da
mãe.
 d) O comportamento da mãe define a trajetória de vida da criança e do fututro adulto.
Todos os vínculos são influenciados por essa fase.
 e) Se uma mãe tiver comportamentos e emoções negativas, o filho absorve apenas 50%,
pois os outros 50% ele absorve da conduta e emoções do pai.
Alternativa marcada:
c) O comportamento e as emoções da mãe afetam o bebê desde o útero, e, posteriormente, na
relação que irão estabelecer, pois os primeiros vínculos afetivos se estabelecem no corpo da mãe.
Justificativa: As emoções e comportamento da mãe influenciam desde o útero quando a criança
já tem um vínculo inicialmente com o corpo da mãe.
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3  Código: 1015 - Enunciado: A perspectiva da psicologia do desenvolvimento examina como as
pessoas estão continuamente se desenvolvendo, da infância à velhice. Segundo Myers, 2006,
suas pesquisas são focadas em três questões principais. Quais são elas? 
 a) Evolução, equilibrio e maturidade.
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 b) Evolução, imaturidade e maturidade.
 c) Inato/adquirido, continuidade/estágios e estabilidade/mudança.
 d) Continuidade, estágios e mudanças.
 e) Estágio, estabilidade e mudança.
Alternativa marcada:
c) Inato/adquirido, continuidade/estágios e estabilidade/mudança.
Justificativa: Inato/adquirido, continuidade/estágios e estabilidade/mudança.
4  Código: 9234 - Enunciado: Para Wallon a brincadeira e o movimento são aspectos fundamentais
para o desenvolvimento. Em relação à teoria do pensador, complete a lacuna abaixo e marque a
opção adequada: 
“Do ponto de vista educativo é importante refletir sobre a _______________ de espaços físicos e
a ____________________ de expressão e __________________ necessários ao
_____________________ e aos objetivos dos desafios propostos para as crianças.”(VICTORINO,
Valéria. Desenvolvimento Psicossocial e Psicomotor – Da Infância à Vida Adulta e Velhice. / Valéria
Victorino. – Rio de Janeiro: Unigranrio, 2016, p. 10.)
 a) Delimitação, possibilidade, sentimentos e desenvolvimento.
 b) Adequação, possibilidade, choro e desenvolvimento.
 c) Adequação, possibilidade, movimentos e desenvolvimento .
 d) Adequação, impossibilidade, movimentos e desenvolvimento.
 e) Adequação, possibilidade, sentimentos e desenvolvimento.
Alternativa marcada:
c) Adequação, possibilidade, movimentos e desenvolvimento .
Justificativa: Para Wallon, o afeto e o movimento são fundamentais para o desenvolvimento,
logo os espaços educativos devem ter espaços adequados que possibilitem movimento
necessários ao desenvolvimento infantil. 
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5  Código: 8432 - Enunciado: A psicologia se encarregará de estudos acerca do _______humano, da
personalidade, da ________________, da memória, da motivação, emoção, percepção, da
inteligência, das bases __________________ e claro do desenvolvimento das relações do homem
com os outros que o cercam e com o seu meio ambienteCom base na sentença acima, assinale a
alternativa que completa as lacunas adequadamente:
 a) Bem, aprendizagem e neurológicas. 
 b) Bem, aprendizagem e neurológicas.
 c) Desenvolvimento, aprendizagem e neurológicas. 
 d) Bem, aprendizagem e bioéticas.
 e) Ser, aprendizagem e neurológicas.
Alternativa marcada:
c) Desenvolvimento, aprendizagem e neurológicas. 
Justificativa:  A psicologia se encarregará de estudos acerca do desenvolvimento humano, da
personalidade, da aprendizagem, da memória, da motivação, emoção, percepção, da
inteligência, das bases neurológicas e claro do desenvolvimento das relações do homem com os
outros que o cercam e com o seu meio ambiente. Para tanto conta com várias áreas que abordam
estes comportamentos de forma específica, tais como a psicologia social, psicologia e educação,
psicologia hospitalar, psicologia e esporte, as psicoterapias, a neuropsicologia, dentre tantas.
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6  Código: 1162 - Enunciado: Quando o aprendiz tenta guardar a informação nova sem nenhum
esforço; e guarda a informação mecanicamente tal como a recebeu. Do que estamos falando?
 a) Aprendizagem Mecânica.
 b) Aprendizagem Analítica.
 c) Aprendizagem Intuitiva.
 d) Aprendizagem Significativa.
 e) Aprendizagem Racional.
Alternativa marcada:
a) Aprendizagem Mecânica.
Justificativa: Aprendizagem Mecânica.
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7  Código: 1023 - Enunciado: Com o manuseio dos testes de inteligência, Piaget passou a observar
o comportamento dos próprios filhos e a registrá-los desde os primeiros dias de vida,
priorizando:
 a) Os aspectos da personalidade e não do conhecimento, contrariando diversos estudos
anteriores sobre o desenvolvimento.
 b) Os aspectos da experiência e não do conhecimento, contrariando diversos estudos
anteriores sobre o desenvolvimento.
 c) Os aspectos da sabedoria e não da memória, contrariando diversos estudos anteriores
sobre o desenvolvimento.
 d) Os aspectos da alma e não do conhecimento, contrariando diversos estudos anteriores
sobre o desenvolvimento.
 e) Os aspectos da qualidade e não a quantidade do conhecimento, contrariando diversos
estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
Alternativa marcada:
a) Os aspectos da personalidade e não do conhecimento, contrariando diversos estudos
anteriores sobre o desenvolvimento.
Justificativa: Os aspectos da qualidade e não a quantidade do conhecimento, contrariando
diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
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8  Código: 13459 - Enunciado: Sabemos que é impossível separar desenvolvimento e estado de
preparação para aprender na con cepção de Piaget. Segundo esse epistemólogo, o
desenvolvimento implicará, também, a possibilidade de construções de estruturas
_______________, que serão as condições para que a _______________ ocorra.Qual alternativacompleta corretamente as lacunas?
 a) Emocionais/aprendizagem.
 b) Emocionais/vida.
 c) Cognitivas/aprendizagem.
 d) Cognitivas/acomodação.
 e) Sociais/assimilação.
Alternativa marcada:
a) Emocionais/aprendizagem.
Justificativa: Cognitivas/aprendizagem completam a lacuna.
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9  Código: 1151 - Enunciado:   Segundo Bandura (1977, p.22), "o aprendizado seria excessivamente
trabalhoso, para não mencionar perigoso, se as pessoas dependessem somente dos efeitos de
suas próprias ações para informá-las sobre o que fazer. Por sorte, a maior parte do
comportamento humano é aprendido pela observação através da modelagem. Pela observação
dos outros, uma pessoa forma uma ideia de como novos comportamentos são executados e, em
ocasiões posteriores, esta informação codificada serve como um guia para a ação."     A teoria de
Bandura nos diz:   As habilidades motoras, vocais e outros tipos de habilidade podem ser
aprendidas observando-se a partir de um modelo.  A experiência dos outros pode conduzir à
aquisição de novos comportamentos e assim, um indivíduo pode adquirir um novo
comportamento a partir da observação de um modelo, através do processo designado por
modelação que envolve: a observação, imitação e integração, em que o indivíduo aprende um
comportamento que passa a integrar o seu quadro de respostas. A aprendizagem social
processa-se através da socialização, que decorre desde o nascimento até à morte do indivíduo.
Bandura defende que as pessoas aprendem muito através da imitação, e foi isso que o levou a
interessar-se pela aprendizagem, pela observação e a formular a sua teoria cognitiva social,
envolvendo-se com questões referentes à agressão e a autoeficácia. Bandura desenvolveu
terapias comportamentais que têm sido utilizadas pela nossa atual sociedade, ou seja, somos
uma sociedade tecnológica, onde a importância do fator modelo é enorme. As crianças
aprendem não apenas o que lhes é dito que devem fazer (pois não são robôs), mas
principalmente o que vêm ser feitos por outras pessoas. Analise as afirmativas que estão de
acordo com a Teoria da Aprendizagem Social de Bandura:
 a) Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
 b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) Todas as afirmativas estão incorretas.
 d) Todas as afirmativas estão corretas.
 e) Apenas a afirmativa III está incorreta.
Alternativa marcada:
d) Todas as afirmativas estão corretas.
Justificativa: Todas as afirmativas estão corretas.
10  Código: 1142 - Enunciado: Para Wallon (1948), o indivíduo é social, não como resultado de
circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna. Assim, podemos dizer que:
  Na psicogenética de Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da
construção da pessoa quanto do conhecimento; A teoria Psicogenética de Wallon, contrariando
perspectivas tradicionais na educação, argumentou que o percurso para a aquisição de
conhecimentos deve ser visto de forma mais global e humanizada. A criança deve ser vista em
todos os seus aspectos. Wallon aconselha que os recursos pedagógicos devem ser os mais
variados e flexíveis possível, assim como os espaços escolares devem variar. As crianças devem
se movimentar, agir, brincar e correr para expressar, de formas diversas, aquilo que vem
adquirindo na construção de seu conhecimento. Neste contexto, analise as afirmativas e
responda quais delas estão corretas.
 a) Todas as afirmativas estão corretas.
 b) Todas as afirmativas estão incorretas.
 c) Apenas a afirmativa II está correta.
 d) Apenas a afirmativa III está correta.
 e) Apenas a afirmativa I está correta.
Alternativa marcada:
a) Todas as afirmativas estão corretas.
Justificativa: Todas as afirmativas estão corretas.
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11  Código: 13075 - Enunciado: Leia com atenção a história abaixo: 
João, um aluno do 2º ano do Ensino Fundamental, mudou de sala e de professora de português.
Desde a primeira aula ele não gostou da nova professora, apesar dela parecer ser uma pessoa
simpática e não ter feito nada a João. O menino teve uma repulsa incontrolável por ela. Sabemos
que quando era ainda bebê na creche, Joaõ teve uma professora que era muita rígida e que
segurava fortemente na sua mão obrigando-o a escrever quando ainda nem tinha coordenação
motora para tal ato. 
Em relação ao caso de João e aos conceitos de consciente e inconsciente descritos por Freud,
assinale os itens como verdadeiro ou falso, e depois, marque a opção correspondente:(     ) João
teve repulsa consciente porque se lembrou da professora da creche ao ver que a professora
também era de português e que ela poderia pegar em sua mão e força-lo a escrever. 
(     ) João teve uma manifestação do seu inconsciente, pois o inconsciente tem maior influência
sobre o comportamento humano, principalmente nesses casos despertados por alguma
memória traumática que está submersa, mas emerge por algum motivo. 
(     ) O consciente ordenou ao inconsciente que João não gostasse da professora atual em função
de uma lembrança negativa da  antiga professora, por questão de proteção o consciente reage
assim. 
(     ) A reação de João não é provocada pelo consciente nem somente pelo inconsciente, mas
pelo subconsciente que remeteu-se à imagem da sua mãe que o maltratava e parecia com a
professora.
 a) V, F, F, F.
 b) F, V, V, F.
 c)  V, F, V, V.
 d) F, V, V, V.
 e) F, V, F, F.
Alternativa marcada:
b) F, V, V, F.
Justificativa: Freud abordava o insconsciente como algo que influencia mais o nosso
comportamento que o consciente. No inconsciente, há memórias, desejos e lembranças que nos
impulsionam a ter determinados comportamentos.
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12  Código: 1013 - Enunciado: Ao longo da história do pensamento, nos deparamos com um
antagonismo entre duas posições acerca da natureza humana. Estas vertentes são o
Racionalismo e o Mecanicismo e suas origens nos remetem à Grécia Antiga, cujos principais
representantes foram:
 a) Platão e Socrátes.
 b) Platão e Arquimedes.
 c) Platão e Confúcio.
 d) Platão, Sócrates e Aristóteles.
 e) Platão e Gandhi.
Alternativa marcada:
d) Platão, Sócrates e Aristóteles.
Justificativa: Platão, Sócrates e Aristóteles.
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13  Código: 1022 - Enunciado: O brincar para as crianças é equivalente ao trabalhar para o adulto.
Ela o faz com muita “seriedade”. Na prática, observamos crianças realizando tarefas em suas
brincadeiras com determinação, objetivando alcançar uma meta, chegar a um fim. Esses
procedimentos serão "dublados e nitrogenados, contribuindo para:
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 a) a construção das estruturas psicológicas".
 b) a construção das estruturas cognitivas”.
 c) a construção das estruturas familiares".
 d) a construção das estruturas imaginárias".
 e) a construção das estruturas da personalidade".
Alternativa marcada:
b) a construção das estruturas cognitivas”.
Justificativa: a construção das estruturas cognitivas”.
14  Código: 1143 - Enunciado: Com o controle de seus primeiros produtos (urina e fezes), a
criança pode ganhar autonomia e confiança para novas conquistas. Mas, se o meio não a
encoraja ou não recebe bem seus produtos, ela pode se tornar envergonhada, tímida e duvidosa.
Podemos afirmar que essa fase corresponde a:
 a) Identidade X Confusão de Identidade. 
 b) Integridade X Desesperança.
 c) Iniciativa X Culpa. 
 d) Confiança Básica X Desconfiança Básica.
 e) Autonomia x Vergonha e Dúvida.
Alternativa marcada:
e) Autonomia x Vergonha e Dúvida.
Justificativa: Autonomia x Vergonha e Dúvida.
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15  Código:1149 - Enunciado: O campo da aprendizagem era de alcance da psicologia americana
e o conhecimento, advindo daí, era produzido pelas leis da aprendizagem. Desta forma,
propunha-se ______________________________, em que todos os acontecimentos eram
igualmente associáveis e partilhavam de leis comuns.
 a) a generalidade das leis biológicas
 b) a generalidade das leis da natureza
 c) a generalidade das leis de causa e efeito
 d) a generalidade das leis da aprendizagem  
 e) a generalidade das leis da sociedade
Alternativa marcada:
d) a generalidade das leis da aprendizagem  
Justificativa: a generalidade das leis da aprendizagem
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