prova didática

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· 01 - Lembrando de tudo o que você já viu no conteúdo teórico desse módulo, também dos vídeos e links de palestras, é correto afirmar que:
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A) Bons professores têm o dom, já nascem com facilidade para se comunicar com as pessoas e influenciá-las.
	
B) A diferença entre professores que encantam e outros que são maçantes está na disciplina lecionada, pois alguns temas são extremamente áridos e desagradáveis, por mais que o professor se esforce.
	
C) A habilidade do professor depende do domínio de sua disciplina e também do conhecimento de como os grupos funcionam, das técnicas e dos procedimentos adequados para cada conteúdo.
	
D) ser professor depende exclusivamente de técnicas e cursos de especialização.
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· 2. 02- é uma disciplina teórico-prática que pretende subsidiar o professor “em todos os elementos constitutivos da dinâmica escolar, quais sejam: a reflexão pedagógica necessária à implementação de um projeto educativo, com suas concepções explicitadas através de seus planejamentos e efetivadas através de sua dinâmica cotidiana” (MELO; URBANETZ, 2008, p. 152).
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A)DIDÁTICA
	
B)METODOLOGIA
	
C)ENSINO
	
D)APRENDIZAGEM
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· 3. 03 - A Didática, como disciplina e campo de conhecimento, é marcada pelas mudanças gestadas pelo próprio campo em interface com as áreas afins. Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo o
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A) aluno.
	
B) ensino.
	
C) professor.
	
D) meio ambiente
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· 4. 04 - A Didática é um dos campos teóricos (ou teórico-metodológicos) mais específicos da função docente, pois dominar bem uma área de conhecimento não nos faz professores, mas especialistas naquela área; se adicionarmos saberes éticos e de cultura geral, passamos a ser pessoas interessantes especialistas em determinada área de conhecimento. Mas para que nos tornemos professores, educadores de profissão, devemos
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A)Estudar a respeito dessa área especifica.
	
B)Estudar a didática
	
C)Dominar ainda os saberes pedagógicos, que têm na Didática seu eixo articulador.
	
D)Nenhuma das alternativas acima.
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· 5. 05 - É, atualmente, um dos mais importantes e delicados desafios na luta pela qualidade democrática da educação escolar. Merece relevo porque, como em qualquer profissão, a qualidade do trabalho está estreitamente vinculada à formação teórica e prática do trabalhador.
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a)Formação do aluno
	
b)Recursos Didáticos
	
c)Família
	
d)Formação docente
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· 6. 6-Na perspectiva da resposta dada pela educadora, assinale a opção incorreta.
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A)A escola tem-se comportado como salvadora da humanidade, procurando resolver os problemas sociopolítico-culturais, esquecendo-se de sua função primordial, que é a de reproduzir conhecimentos.
	
B)Falar sobre sexo e uso de drogas não é papel da escola e, sim, da família. Assim, as duas instituições não devem agir conjuntamente no tratamento desses temas.
	
C)O projeto político-pedagógico deve ser feito com a participação dos pais, para que sejam divididas as tarefas docentes e familiares a serem contempladas, quando da avaliação de conhecimentos.
	
D)Os valores devem ser trabalhados pela família, cabendo à escola a responsabilidade pela transmissão de conteúdos consolidados historicamente.
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· 7. 07 - De acordo Com as contribuições da epistemologia dialética, da psicologia histórico-cultural e da educação dialética-libertadora (VASCONCELLOS, 2010a), para que o educando aprenda é necessário;
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A)Conhecimento prévio relativo ao objeto de conhecimento.
	
B)Capacidade sensorial e motora, além da capacidade de operar mentalmente
	
C)Agir sobre o objeto.
	
D)Todas as alternativas acima.
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· 8. 08 - Por mais que o professor queira bem ao aluno, não pode aprender por ele. Retomando, então, a questão: do ponto de vista subjetivo, do sujeito que aprende, o que é absolutamente necessário, o que não pode faltar para que este aprenda?
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a)Capacidade sensorial e motora + Capacidade de operar mentalmente.
	
b)Querer Epistemologicamente, o “Querer” implica:
	
c)Expressar-se
	
d)Todas as alternativas acima.
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· 9. 09 - Ao encaminhar uma nova turma a um professor, a direção da escola informa-o a respeito de dois adolescentes “indisciplinados”, que poderão perturbar as atividades. Com efeito, no primeiro dia letivo, eles provocam problemas de ordem na sala de aula e o professor verifica que são líderes de grupos. Do ponto de vista soco educacional, em face desses fatos, cabe ao professor, além de estabelecer de início os limites de conduta em sala de aula, buscar conhecer melhor os dois alunos, e
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(A)Manter um clima de cooperação com os grupos influentes.
	
(B)Procurar neutralizar a influência desses alunos nas atividades da turma.
	
C) enquadrá-los num sistema de punições e recompensas.
	
(C)Tratá-los como casos individuais, fazendo valer sua autoridade de professor.
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· 10. 10 - Uma professora, ao avaliar seus alunos, quer considerar o erro como algo construtivo. Deseja estimular o desenvolvimento de saberes e de autonomia para resolver situações-problema simples ou complexas. Assim, o procedimento inicial que pode levar a professora a atingir seus objetivos é
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A)Quantificar os erros cometidos, determinar os mais frequentes e propor sobre este maior número de exercícios complementares.
	
B)Repetir as mesmas tarefas e materiais usados, a fim de oferecer mais de uma oportunidade de revisão do erro.
	
C)Buscar a origem do erro cometido pelo aluno, percorrendo, com ele, o caminho que o levou a dar tal resposta.
	
D)Discutir coletivamente os erros, para que aqueles que os cometeram comparem seu desempenho com o do restante da turma.