Aspectos sociais, políticos e legais da educação - Atividade 2

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Aspectos sociais, políticos e legais da educação – Atividade 2
· Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação Superior no Brasil abrange os cursos que podem ser divididos em dois níveis. Os de graduação contemplam os bacharelados, tecnólogos e licenciaturas, e os de pós-graduação abarcam a especialização (lato sensu) e os programas de mestrado e doutorado (stricto sensu). Além desses, podemos acrescentar também os cursos sequenciais e os cursos de extensão.
De posse dessas informações e dos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) Cursos sequenciais são aqueles organizados por campos específicos de saber. O ingresso fica sujeito aos critérios definidos pelas universidades.
II. (   ) Cursos de bacharelado podem ser considerados cursos de extensão.
III. (   ) Cursos de licenciatura formam estudantes para o exercício no magistério da Educação Básica.
IV. (   ) Cursos de extensão são ofertados pelas universidades com o objetivo de capacitar e atualizar profissionais em suas áreas de atuação.
V. (   ) Cursos que habilitam tecnólogos estão voltados para formar diplomatas.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, F, V.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, V, F.
	Comentário da resposta:
	A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book a fim de perceber ao que se destina cada uma das modalidades de graduação. No conteúdo apresentado, é possível identificar os diferentes modelos institucionais ofertados pelas universidades para a sociedade. Essas questões são importantes para suas decisões acadêmicas e sua qualificação profissional. Tente responder novamente!
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito fundamental.
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias, econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi importante para que as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas e formalizadas nas legislações. Um acontecimento significativo foi a revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu início à abertura política que tornou possível a defesa pública da educação como um direito de todos e dever do Estado.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que alteram a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos percursos formativos; aumento da carga horária de estudos; entre outros.
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa correta a seguir.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Resposta Correta:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! A reforma do Ensino Médio modificou o currículo, tornando-o mais flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo maior protagonismo ao estudante quanto à definição dos percursos acadêmicos a serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas de estudos às escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de quatro áreas do conhecimento, como forma de potencializar os interesses estudantis levando em conta suas pretensões profissionais.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“A manutenção da educação infantil como primeira etapa da educação básica representa uma grande vitória das forças democráticas, haja vista que foi intenso e polêmico o debate em torno dessa questão, durante o processo de elaboração da lei, ressaltando que, em algumas versões do relatório do Senado Federal, chegou a ser retirada a educação infantil do âmbito da educação básica”.
PEREIRA, E. W., TEIXEIRA, Z. A. A educação básica redimensionada. In: BRZEZINSKI, I. (org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. p. 92.
Com base nas reflexões acima e nos estudos realizados, considere as seguintes afirmativas.
I. Em face de ideias divergentes sobre um projeto de educação para o país, a inclusão, no texto formal da LDBEN, da Educação Infantil na estrutura da Educação Básica, tornando-a obrigatória e gratuita, representou uma vitória para as classes trabalhadoras que necessitam das instituições públicas para que suas crianças possam usufruir do direito à educação.
II. Não é de interesse das elites que o poder público invista recursos na Educação Infantil, na medida em que, historicamente, as crianças não possuíam esse direito, já que era um dever da família educá-las até o Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil deve ser de responsabilidade do setor privado, e não é tarefa da LDBEN disciplinar esse nível de escolaridade. Isso porque a educação é da alçada exclusiva da família, não cabendo a utilização de recursos públicos para essa etapa educativa.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! A disputa entre os interesses privados e a defesa da educação pública acarretou uma longa demora para que a LDBEN fosse aprovada — tramitou oito anos pelo Congresso (1988-1996). Os interesses dos setores privados são contraditórios quando pensados numa sociedade economicamente desigual como é a brasileira. Portanto, para as classes trabalhadoras, a conquista do direito de seus filhos estarem em uma escola pública é muito significativo, pois, ao contrário das classes favorecidas economicamente, elas não possuem recursos para pagar mensalidades escolares. Logo, trata-se de uma conquista democrática.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Impunha-se, assim, a partir da Carta Constitucional, a superação da tradição clientelista e paternalista que marca a história do Estado e da sociedade no Brasil. Foi também a Constituição que, pela primeira vez na nossa história, afirmou a cidadania da criança ao estabelecer que ela é sujeito de direitos. Definiu, ainda, que a creche e a pré-escola são direitos não só da criança como de seus pais trabalhadores, homens e mulheres, e afirmou a natureza educativa da creche e pré-escola”.
CRAIDY, C. M. A educação da criança de 0 a 6 anos: o embate assistência e educação na conjuntura nacional e internacional. In: MACHADO, M. L. A. de (org.). Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez, 2002. p. 58.
A partir do ponto de vista de Craidy (2002) e considerando os estudos realizados, considereas afirmativas a seguir.
I. A LDBEN, desde a aprovação em 1996, seguiu os preceitos constitucionais e incluiu a Educação Infantil como parte da Educação Básica, tornando-a obrigatória e gratuita para crianças a partir dos quatro anos de idade.
II. Foi a partir da incorporação da Lei n. 12.796/2013 que a LDBEN passou a cumprir as determinações da Constituição Federal, tornando obrigatória a oferta gratuita de Educação Básica a partir dos quatro anos de idade.
III. A partir da Lei n. 12.796/2013 passou a ser dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na Educação Básica a partir dos quatro anos de idade.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! Foi a partir da incorporação da Lei n. 12.796/2013 à LDBEN que passou a ser obrigatória a matrícula na Educação Infantil a partir dos quatro anos de idade; até então, a idade era de cinco anos. Essa mesma norma jurídica estabeleceu que os pais e/ou responsáveis assumem a responsabilidade de matricular as crianças aos quatro anos de idade.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	O sistema educacional brasileiro, de acordo com a LDBEN, admite a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Dessa forma, fica assegurada à iniciativa privada ofertar o ensino em todos os níveis desde que obedeçam às normas específicas da legislação educacional. As instituições privadas são assim categorizadas: privadas, comunitárias, confessionais e filantrópicas.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, relacione os tipos de instituições às respectivas descrições e características listadas a seguir.
1. Públicas.
2. Privadas.
3. Comunitárias.
4. Confessionais.
5. Filantrópicas.
(   ) Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
(   ) Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
(   ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.
(   ) Ofertam ensino gratuito e são mantidas pelo poder público.
(   ) Mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
3, 4, 5, 1, 2.
	Resposta Correta:
	 
3, 4, 5, 1, 2.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! A LDBEN (arts. 19 e 20) classifica as instituições conforme as categorias administrativas. Nesse sentido, podem ser públicas e privadas. Estas se dividem em particulares (mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado); comunitárias (sem fins lucrativos e com representantes da comunidade na mantenedora); confessionais (atendem à orientação confessional e ideologia específicas); e filantrópicas (obedecem ao princípio da universalidade do atendimento, sem privilegiar os associados ou categoria profissional).
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da educação especial nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando o cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados de ensino”.
BRASIL. Ministério da Educação. O plano de desenvolvimento da educação: razões, princípios e programas. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2007. p. 9. Disponível em:  http://portal.mec.gov.br/arquivos/livro/livro.pdf. Acesso em: 11 jan. 2020.
O excerto anterior é uma crítica ao poder público no que se refere à organização e ao funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino.
Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
	Resposta Correta:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! A estrutura e o funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino requerem um forte investimento em infraestrutura física como forma de promover a acessibilidade para as mais diferentes necessidades especiais. É necessário também que existam profissionais com capacitação adequada.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em conformidade com a LDBEN, as universidades e os centros universitários possuem autonomia pedagógica, financeira e administrativa, respeitadas as normas jurídicas. No que diz respeito às universidades, estas possuem, entre os objetivos atribuídos por lei, “[…] estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares” (BRASIL, [2009], online).
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Considerando-se essas prerrogativas, entre outras atribuições legalmente colocadas às universidades brasileiras, analise as seguintes assertivas.
I. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é princípio pedagógico das universidades.
II. Respeitadas as normas legais, as universidades possuem autonomia pedagógica para criar os projetos pedagógicos.
III. Não existe possibilidade de as universidades contribuírem com a Educação Básica, pois são instituições de Ensino Superior.
IV. As únicas instituições credenciadas para a oferta do Ensino Superior no Brasil são as universidades.
V. As universidades têm que ser obrigatoriamente públicas e seus cursos gratuitos.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! As universidades públicas e/ou privadas possuem autonomia pedagógica, financeira e administrativa desde que sigam as determinações legais. Por possuírem como princípio formativo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, podem e devem contribuir com as escolas das redes de ensino da Educação Básica.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “[…] a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” (BRASIL, [2009], online). Com isso, a lei abre outros espaços sociais onde também podem ocorrer processos educativos, não deixando-os restritos às instituições oficiais de ensino.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Com base na conceituação de educação atribuída pela LDBEN, analise as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação não se restringe aos processos de escolarização, pois abrange muitas outras dimensões para além da instrução ou do ensino dos conhecimentos escolares
PORQUE
II. A educação pode ocorrer pela participação social do educando em movimentos sociais e culturais, na medida em que são espaços de formação da cidadania. 
Agora, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a IIé uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Comentário da resposta:
	A resposta está correta! O texto da LDBEN é claro: explicita e reconhece que a educação pode ocorrer em diversas situações de participação do educando na sociedade. É importante saber que ela constitui um ato complexo que envolve princípios e valores éticos, morais e sociais adquiridos em diferentes espaços sociais.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	A LDBEN, em seu art. 58, indica que a Educação Especial é considerada uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino a educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. No mesmo artigo é prevista a realização de serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades dessa clientela.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, analise as seguintes proposições e a relação proposta entre elas.
I. A lei prescreve que os serviços de apoio possam ser prestados a partir de serviços especializados, mas muitas vezes esses serviços especializados precisam ser feitos em locais específicos e distantes dos cotidianos das escolas
PORQUE
II. Na prática, as escolas públicas possuem poucos recursos que tornem possível que a demanda das especificidades da Educação Especial seja atendida.
Agora, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Comentário da resposta:
	A resposta está incorreta. Sugerimos que você releia o e-book e reforce os conteúdos trabalhados a respeito da Educação Especial. Vai perceber que, apesar de ela ser considerada uma modalidade de educação escolar oferecida e atendida preferencialmente na rede regular de ensino, na prática a escola nem sempre tem condições estruturais de realizar os serviços de apoio especializado de que esse público tem necessidade e pelo qual aguarda. Tente responder novamente!