1 5 Atividade - Módulo 1 Revisão da tentativa(1)

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Painel Meus cursos PEAME Unidade 1 - No princípio era o verbo: do texto ao Podcast
1.5 Atividade - Módulo 1
Iniciado em quinta, 17 jun 2021, 10:13
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 17 jun 2021, 10:29
Tempo
empregado
15 minutos 19 segundos
Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Algumas das características do podcast consideradas responsáveis por tornar este formato diferenciado são:
Escolha uma opção:
a. Fácil acesso pela internet, possibilidade de contar histórias, chancela de grandes veículos de mídia
b. Popularidade da linguagem radiofônica, possibilidade de ouvir a qualquer hora, presença de imagens e
efeitos visuais
c. Multiplicidade de temas à disposição, curta duração dos episódios, distribuição por produtores
independentes
d. Baixo custo de produção,
conteúdos especializados
por áreas de interesse,
emoção intrínseca à
oralidade
 Podcasts são arquivos de áudio, atualizados de forma automática, que
apresentam uma variedade de temáticas, durações e estilos. Aproveitando
o poder da comunicação oral, são elaborados e difundidos por milhares de
produtores independentes, graças aos custos reduzidos de criação e
distribuição.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Baixo custo de produção, conteúdos especializados por áreas de interesse, emoção
intrínseca à oralidade
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Sob a perspectiva da Educomunicação, o uso do rádio e dos podcasts em sala de aula apresenta como benefício:
Escolha uma opção:
a. Estímulo ao protagonismo infanto-juvenil, a partir da capacitação dos alunos para a condução de etapas
dos processos educativos
b. Reconhecimento das potencialidades da comunicação oral como forma de expressão criativa e educativa
c. Incentivo à socialização por meio do compartilhamento pelos alunos, entre seus amigos e colegas, das
próprias produções
d. Todas as alternativas
anteriores estão corretas
 A Educomunicação é um paradigma que visa pautar as relações entre
mídias, tecnologias da comunicação e atores humanos pelo diálogo,
autonomia e democratização do acesso. O foco no processo, e não só no
produto, favorece o trabalho criativo com a comunicação oral.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas anteriores estão corretas
O docente disposto a realizar uma atividade radiofônica na escola, pautada pela Educomunicação, deve:
Escolha uma opção:
a. Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o desenvolvimento da
capacidade de expressão dos estudantes
b. Dominar as tecnicalidades inerentes aos processos de gravação e edição de áudio, evitando o risco de
perder sua autoridade frente aos alunos
c. Priorizar as inovações tecnológicas digitais com vistas a dinamizar suas aulas, deixando em segundo
plano mídias superadas, como o rádio FM

d. Certificar-se de que o uso de áudios não dispersará os alunos e comprometerá a rotina da sala de aula,
prejudicando assim o cumprimento dos objetivos educacionais
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o
desenvolvimento da capacidade de expressão dos estudantes
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
 A respeito dos contextos histórico e pedagógico que envolvem as finalidades educativas da linguagem
radiofônica, é INCORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de infraestrutura da
instituição de ensino, sendo inadequada a opção por este recurso quando o equipamento técnico apropriado
não estiver disponível
b. Desde a sua introdução no Brasil, a radiodifusão sonora é utilizada com propósitos educativos, por meio de
programações de caráter cultural e comunitário e da transmissão de rádio-cursos
c. Na sala de aula, o rádio se constitui em poderoso recurso pedagógico ao possibilitar o envolvimento dos
alunos em múltiplas tarefas, como pesquisa, redação, reportagem, locução, direção e edição
d. O podcast pode ser adotado como formato para veiculação
de conteúdos das disciplinas e desenvolvimento de atividades didáticas, de
modo a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais participativo e
divertido
 Resposta Incorreta. Tente
novamente.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de
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