Educação Física e Artes

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FMP ARTES E ED. FÍSICA
TEA – 8
1 - No Brasil, historicamente, a Educação Física escolar tem dificuldade em estabelecer conteúdos mínimos para dar conta do universo de conhecimentos da área que devem ser ensinados na escola.
Como a BNCC se propõe a resolver essa questão? Marque a alternativa correta.
Você acertou!
C. 
As dimensões do conhecimento da Educação Física e seus conteúdos estão definidas nas unidades temáticas.
2. 
A capoeira é uma prática corporal que foi difundida no Brasil como uma manifestação cultural dos negros africanos na época da escravidão. Pensando nisso, um professor de Educação Física convidou docentes de outras disciplinas para um projeto interdisciplinar.
Qual seria o encaminhamento correto para a proposta do professor de Educação Física?​​​​​​​ Marque a opção certa.
Você acertou!
D. 
Ao propor a interdisciplinaridade, o professor de Educação Física deve tratar a capoeira como um fenômeno de múltiplos olhares.
3. 
De acordo com a BNCC, a avaliação dever ser formativa. Na Educação Física, uma das formas de se fazer isso é por meio da consideração de diferentes fatores associados às manifestações da cultura corporal.
Qual das afirmações a seguir representa melhor essa forma de avaliação?
Você acertou!
C. 
"Com o conteúdo 'dança', eu avalio o que eles sabem sobre a dança, o desempenho e a participação."
4. 
Na Educação Física, a BNCC parte do princípio de que os alunos vivenciem práticas corporais e façam inferências culturais, sociais e éticas.
Dessa forma, o aluno é capaz de ampliar qual(is) capacidade(s)? Marque a alternativa correta.
Você acertou!
B. 
Trabalho em equipe, escuta, diálogo, convivência com a imprevisibilidade e respeito à diversidade.
5. 
Na unidade temática "ginásticas", o professor de Educação Física pode organizar atividades com o objetivo de estimular a habilidade de cooperação.
Nesse contexto, qual dimensão do conteúdo o professor destaca em sua aula?
Você acertou!
A. 
Atitudinal.
TEA – 9/1
1. 
Apesar da necessidade de seguir objetivos que se evidenciam em anos ou níveis de escolarização, o professor também deve prever objetivos que são alcançados ao final de uma aula ou unidade didática. Nesse contexto, os objetivos devem ser claros e expressar as dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais do conteúdo abordado. Observe as afirmações a seguir acerca da elaboração de objetivos:
I – Quanto mais objetivos um professor elaborar para uma única aula, maior facilidade encontrará em desenvolver atividades que busquem alcançá-los.
II – Na elaboração de objetivos, é importante que o professor, em uma única frase, expresse o maior número possível de objetivos.
III – Os objetivos devem sempre ser condizentes com os objetivos que devem ser alcançados em longo prazo.
Agora, assinale a alternativa correta:
Você acertou!
E. 
Somente a afirmativa III está correta.
2. 
Para estruturar uma aula, é importante que o professor conheça os elementos que compõem um plano de aula. Observe e relacione alguns dos elementos estruturantes do planejamento da aula às suas características.
I – Objetivo
II – Dados de identificação
III – Conteúdo
(  ) É o elemento que guia a ação pedagógica do professor, estabelecendo o que os alunos devem aprender ao final da aula.
(  ) Diz respeito às informações preliminares sobre os estudantes aos quais uma aula será desenvolvida.
(   ) Refere-se ao tema da aula, ou seja, aos conhecimentos que serão abordados durante o seu desenvolvimento.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Você acertou!
D. 
I, II, III.
3. 
Tão importante quanto o momento de planejamento da aula é o momento onde, após a sua aplicação, o professor consegue refletir sobre o que foi proposto aos seus alunos. Esse momento refere-se à avaliação e também deve estar expresso no plano de aula. Observe as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação à avaliação que deve constar em um plano de aula:
(    ) A avaliação é uma balizadora da ação pedagógica do professor, permitindo que este consiga identificar se os objetivos foram ou não alcançados.
(    ) A avaliação deve se pautar sempre pela atribuição de notas quantificáveis sobre o desempenho do aluno.
(   ) A avaliação refere-se ao desempenho físico e motor dos estudantes durante uma aula.
(   ) Na avaliação, é importante proporcionar aos estudantes momentos em que eles possam opinar sobre o que aprenderam e quais dificuldades foram encontradas no desenvolvimento de uma aula.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Você acertou!
A. 
V – F – F – V.
4. 
No planejamento em curto prazo, é importante que o professor sistematize os objetivos que devem ser alcançados e os meios pelos quais os alunos deverão construir o conhecimento. Observe as colunas a seguir sobre a sistematização do processo ensino-aprendizagem-avaliação, e relacione-as.
I – Plano de aula
II – Unidade temática
III – Plano de aula e unidade temática
(  ) Consiste na elaboração do roteiro de atividades que serão realizadas para buscar um objetivo durante uma única aula, estando esta relacionada a outras ou não.
(  ) Consiste na elaboração do roteiro de uma ou mais aulas para atingir objetivos sobre determinado conteúdo.
(  ) Deve conter objetivos claros e prever um momento avaliativo.
(  ) Deve conter momentos e atividades condizentes com o objetivo proposto.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Resposta correta
A. 
I – II – III – III.
5. 
As decisões metodológicas são os meios eleitos pelo professor para atingir determinado objetivo. Elas devem estar previstas no plano de aula, pois consistem nas atividades, no tempo e nos materiais necessários para atingir tal objetivo. Sobre as decisões metodológicas de uma aula, observe as seguintes assertivas:
I – O professor deve prever atividades, materiais e espaços físicos alternativos, uma vez que imprevistos podem acontecer, inviabilizando as atividades planejadas.
II – De forma ideal, o professor deve buscar minimizar o tempo administrativo e maximizar o tempo de aprendizagem ativa dos estudantes.
III – O tempo de instrução não necessariamente é considerado perda de tempo, pois o professor pode utilizá-lo para transmitir informações que façam sentido aos estudantes em seus processos de construção do conhecimento.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Resposta correta
A. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
TEA – 9/2
1. 
O planejamento de longo prazo constitui um importante referencial para o professor sistematizar os conteúdos que vão ser abordados ao longo do ano letivo. Observe as afirmações a seguir a respeito da elaboração dos planos de aula:
I – O plano de ensino deve abordar os conteúdos que o professor mais domina, independentemente do que propõem os referenciais curriculares.
II – Na elaboração do plano de ensino, é importante que o professor consiga identificar a cultura na qual está inserida a instituição de ensino.
III – Os conteúdos dos planos de ensino devem prever apenas que as crianças se movimentem, não sendo necessária a abordagem cultural e social dos conteúdos.
Você acertou!
D. 
Somente a afirmativa II está correta.
2. 
Para sistematizar as suas aulas, é indispensável que o professor conheça os documentos que orientam a sua ação pedagógica. Observe e relacione alguns documentos que envolvem o planejamento do professor:
(1) Plano de aula
(2) Plano de ensino
(3) Base Nacional Comum Curricular
Documento que elenca as aprendizagens mínimas obrigatórias dos estudantes de todas as instituições de ensino brasileiras.
Documento que estrutura o conteúdo e os objetivos que devem ser alcançados ao final de uma aula.
Documento que estrutura a ação docente de longo prazo, geralmente compreendendo um ano de escolarização.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Você acertou!
C. 
3, 1, 2.
3. 
Além de conseguir estruturar a aula através de um planejamento de curto e longo prazos, o professor deve compreender os objetos de conhecimento do componente curricularde Educação Física que formam toda a escolarização básica dos estudantes. Observe as afirmativas a seguir, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação à distribuição de conteúdos na Educação Básica:
No nível da Educação Infantil, as habilidades e competências são desenvolvidas por meio de campos de experiências.
É importante que o professor consiga desenvolver a complexidade que envolve os esportes desde a etapa pré-escolar, tendo em vista a formação de futuros atletas.
A Base Nacional Comum Curricular apresenta objetos de conhecimento que são direitos de aprendizagem para o nível do Ensino Médio, entretanto não os tornando obrigatório.
Os jogos eletrônicos são objeto de conhecimento que deve ser abordado no bloco que compõe o sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta correta
D. 
V, F, V, V.
4. 
Embora não haja um modelo ideal para a estruturação dos currículos das instituições de ensino, eles devem se organizar pautados pelos referenciais curriculares, como a Base Nacional Comum Curricular. Observe as colunas a seguir, sobre a os diferentes níveis de ensino, e relacione-as.
(1) Educação Infantil
(2) Ensino Fundamental
(3) Ensino Médio
Etapa de escolarização na qual devem ser promovidas habilidades e competências por meio de campos de experiência.
É o nível de ensino em que são tematizadas as práticas corporais que compõem a cultura corporal de movimento, partindo da realidade da cultura local e regional na qual a instituição está inserida, evoluindo em complexidade e profundidade.
Etapa da Educação Básica na qual deve haver um aprofundamento dos conteúdos abordados no Ensino Fundamental.
É um nível de ensino que deve ser permeado pelo lúdico; não há conteúdos, mas a experimentação em cinco campos de experiência.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Você acertou!
A. 
1, 2, 3, 1.
5. 
O plano de ensino de uma instituição escolar é um documento que apresenta os conteúdos que serão desenvolvidos ao longo de uma etapa de escolarização. Sobre o plano de ensino do componente curricular de Educação Física escolar, observe as seguintes assertivas:
I – A Educação Física é um componente curricular de toda a Educação Básica; podem ser previstos planos de ensino para bebês, crianças, adolescentes e adultos.
II – A avaliação deve estar expressa no plano de ensino e ser apresentada aos estudantes, deixando evidente como e quando eles serão avaliados.
III – O plano de ensino deve focar apenas os conteúdos que serão desenvolvidos, uma vez que os procedimentos metodológicos já estão explícitos nos planos de aula.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Você acertou!
C. I e II estão corretas.
TEA: 10
1. 
​​​​​​​Em relação à importância da Educação Física escolar, assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
(   )  A Educação Física ensina conceitos, princípios, valores, atitudes e conhecimentos sobre o movimento humano em sua complexidade, nas dimensões biodinâmica, comportamental e sociocultural.
(   )  A Educação Física transcende as atividades corporais.
(   )  Engloba, nas aulas, o movimento, a inclusão, a diversidade, a cidadania, a educação, o lazer, o esporte, a saúde e a qualidade de vida.
(   )  A Educação Física, integrada à proposta da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica.
(   ) A Educação Física não é obrigatória no Ensino Médio.
A sequência correta é:
Você acertou!
A. 
V, V, V, V, F.
2. 
Na ética, o componente do respeito mútuo tem como princípio que todos os indivíduos merecem ser respeitados, independentemente de sua origem social, etnia, religião, sexo, manifestações socioculturais, opinião, etc. Assinale as alternativas que contemplem as ações de respeito mútuo nas aulas de Educação Física escolar.
I – Tanto os alunos mais habilidosos quanto os menos habilidosos devem usufruir do mesmo direito à educação e à participação nas aulas.
II – Nos trabalhos em grupo, a cooperação obtida propicia o estabelecimento e cumprimento de contratos, e é onde os alunos aprendem a honrar a palavra empenhada e constituem relações de reciprocidade.
III – A busca pela participação na atividade de forma leal e não-violenta, com a interação entre os adversários em um jogo.
IV – A colaboração, a cooperação, o respeito às regras do jogo, aos limites de determinadas brincadeiras.
É correto o que se afirma em:
Resposta correta
D. I, III e IV.
3. 
Os professores podem proporcionar ambientes repletos de oportunidades para trabalhar a ética nas aulas de Educação Física; entretanto, ainda falta desenvolver a consciência crítica nos alunos. Dentro desse contexto, acredita-se que o ensino da ética nas aulas de Educação Física, especificamente o componente da solidariedade, é enfatizado quando:​​​​​​​
Você acertou!
E. a criação de um ambiente acolhedor aos alunos com deficiência, no qual eles possam participar das atividades da melhor maneira possível, sem sofrer qualquer tipo de discriminação.
4 - Por meio da ética é possível que a escola realize um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral dos alunos, condição para a reflexão ética. Para isso, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) elegeram, como eixos do trabalho, os seguintes blocos de conteúdo:​​​​​​​
Resposta correta
B. respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade.
5. Os valores da ética na Educação Física Escolar são evidenciados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como elementos de grande significado. Leia as assertivas abaixo, que fazem referência à conduta ética do professor de Educação Física escolar:
1) Propiciar vivências e experiências de solidariedade, cooperação, competição e superação, como também a formação de uma cultura esportiva e de lazer que valorize as especificidades locais.
2) Interagir com os alunos com deficiências, atendendo-os com disponibilidade e dedicação.
3) Ministrar aulas num ambiente de alegria, com práticas prazerosas e que incentivem a cultura da paz e cidadania.
4) Desenvolver projetos interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares focados nos temas transversais.
Verifica-se que estão corretas:
Você acertou!
E. 
As afirmativas 1, 2, 3 e 4.
UNIDADE 01- A INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE ARTE
Desafio 
Minha: Conceito de arte: O homem se expressou através de linguagens, embora não tenham uma utilidade imediata, sempre estiveram presentes em sua vida e revelam a história da humanidade, essas expressores grafadas em pedras e em outros artefatos são denominadas obras de arte.
O Abajur é Artes aplicadas se refere a modalidades de produção artística para a vida cotidiana através da criação de objetos 9 peças e utensílios uteis ao homem.
Já o fundo é belas artes, pois são pinturas e se diferenciam das aplicadas por não terem caráter utilitário.
Esperada: A imagem apresenta uma criação artística característica das artes aplicadas, que se referem a modalidades de produção voltadas para a vida cotidiana, através da criação de objetos (peças, utensílios, mobiliário, etc.) úteis ao homem. As artes aplicadas sempre estiveram presentes na vida humana para atender as necessidades cotidianas, como é o caso da luminária apresentada na imagem. As artes aplicadas englobam uma série de produções utilitárias presentes na arquitetura, design, artes gráficas, etc., sendo que o caráter utilitário as distingue das belas artes.
O termo belas artes foi instituído no século XVIII para denominar as produções artísticas decorrentes das tradições acadêmicas normatizadas e detalhadas pela Escola de Belas Artes de Paris. Originalmente, o conceito de belas artes (beaux arts) foi aplicado às "artes superiores" (pintura e escultura, no caso das artes visuais), que não têm caráter utilitário, em oposição às produções das artes aplicadas (ou decorativas).
O elemento distintivo entre as duas produções artísticas, então, funda-se na questão da utilidade, incluindo a luminária apresentada no conjunto de obras referentes às artes aplicadas.
TEA 01
1 Você acertou!
B. 
O conceito restritode arte se refere à obra de arte como domínio da história da arte, o conceito amplo diz respeito ao conjunto de atitudes criadoras, presentes em qualquer cultura humana.
2- Você acertou!
D. 
As possibilidades que permitem classificar o conceito de arte são: definições estéticas, definições institucionalistas e definições históricas.
3- Você acertou!
E. 
A diferença fundamental entre as artes aplicadas e as belas artes funda-se na utilidade da produção. As belas artes não têm caráter utilitário, e as artes aplicadas apresentam objetivos práticos, devem ser úteis ao homem.
4- Você acertou!
A. 
O Manifesto das Sete Artes classificou as sete categorias artísticas que hoje são enumeradas como: 1) música, 2) artes cênicas, 3) pintura, 4) escultura, 5) arquitetura, 6) literatura e 7) cinema.
5- Você acertou!
E. 
A historiografia estuda o trabalho do historiador de arte, ela estabelece uma visão crítica a respeito da produção historiográfica e indica metodologias baseadas na crítica produzida.
 Unidade 1- b Conteúdos gerais de Arte: Visuais, Dança, Teatro, Música
Desafio:
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. O documento de Arte expõe uma compreensão do significado da arte na educação, explicitando conteúdos, objetivos e especificidades, tanto no que se refere ao ensino e à aprendizagem, quanto no que se refere à arte como manifestação humana (PCN-Arte, 1997, p. 15).
Neste desafio, você deve fazer uma análise crítica sobre o papel da arte na educação brasileira. Para isso, utilize o texto acima como suporte para sua reflexão. Escreva no máximo dez linhas.
 Resposta minha:
O Estudo de artes é de suma importância para que o aluno desenvolva a criatividade e a sua percepção para os elementos da natureza e de como eles podem ser moldados segundo a sensibilidade humana, a arte é aplicada em todos os conteúdos, pois até o simples desenhar de um mapa cartográfico, e ensina o aluno que a arte preserva a memória da humanidade.
Esperada:
Ainda persiste o pensamento, entre muitos educadores e pessoas da sociedade civil, que o ensino de arte nas escolas é um meio de "gastar tempo", em vez de se dedicar a disciplinas de verdade, tais como: a matemática e o português. Contudo, o que essas pessoas não compreendem é que o ensino de arte possibilita desenvolver nas crianças uma capacidade de abstração, objetividade, criatividade e atenção sobre os objetos. O ensino de arte, apesar de ser uma obrigatoriedade nas escolas, ainda não foi compreendido em sua plenitude. Cabe aos professores, escolas e governo fomentarem essa prática junto à sociedade.
Exercícios TEA-1/B
1- Você acertou!
E. 
A formação artística e estética do aprendiz e a sua participação na sociedade.
Por que esta resposta é a correta?
O PCN-Arte tem como pressupostos a clarificação de alguns critérios que permitem ao aluno, além da formação básica artística e sensibilidade estética, consciência social.
2- Você acertou!
B. 
Expressão dos indivíduos.
Por que esta resposta é a correta?
A arte tem variadas formas de expressão e é uma maneira de linguagem válida, que deve ser explorada pelos professores nos ciclos iniciais.
3- Você acertou!
C. 
A produção, a fruição e a reflexão.
Por que esta resposta é a correta?
A produção, a fruição e a reflexão são três eixos que estão articulados na prática, ao mesmo tempo que mantêm seus espaços próprios. Os conteúdos poderão ser trabalhados em qualquer ordem, segundo decisão do professor, em conformidade com o desenho curricular de sua equipe.
4- Você acertou!
C. 
da reflexão.
Por que esta resposta é a correta?
A reflexão refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.
5- Você acertou!
A. 
É necessário que os professores construam um saber consistente e articulado junto aos alunos.
Por que esta resposta é a correta?
Os professores devem apresentar o conteúdo de forma que este seja bem compreendido pelos alunos permitindo, assim, que eles possam articular o conhecimento anterior com os novos conteúdos.
Unidade 2 
O papel do professor nas linguagens artísticas
Desafio 
O educador deve trazer para a sala de aula a arte, para que o aluno possa ter contato com ela, mostrar que os artistas são pessoas comuns que se manifestam através de produções que estão espalhadas pelo mundo, e que seus desejos em a praticar transpôs desafios, mas se mantiveram firmes no processo artístico nos deixando uma enorme riqueza e que os contemporâneos deixaram também para futuras gerações , ensinar o respeito as artes, através de viagens pelos museus que hoje são abertos virtualmente, fazê-los perceber que a arte é também uma forma de escrita que conta a história da humanidade. O uso da tecnologia favorece e muito o trabalho do professor em sala de aula, até mesmo instigar o aluno a pesquisar em casa, artes contemporâneas e antigas, e construir a sua arte. Pois a arte fortalece a cultura de um povo consequentemente de seu país.
Esperado 
A inserção de novas tecnologias nas salas de aula tem gerado mais transtornos do que alegrias, segundo pesquisas. Apenas 4% das escolas estão com computadores devidamente instalados (G1, 2011), ligados à internet e com professores devidamente treinados.
Numa perspectiva positiva, pode-se dizer que a informática seria uma ótima ferramenta de apoio ao professor, já que possibilitaria o contato do aluno com outras realidades de expressão em tempo real, com dinamismo e praticidade.
Cabe às escolas definirem as políticas de acesso à internet. Já o professor, deve orientar o aluno e limitar os acessos para que este recurso não seja utilizado de forma errônea, uma vez que a navegação pode levá-lo a outras páginas que não apresentam relação com a aula. Trata-se de um projeto a longo prazo, mas que é possível de se executar.
TEA 
1- Você acertou!
A. 
a) que os alunos expressem seu entendimento sobre as coisas e o mundo, expondo e compartilhando com os demais colegas de sala, escola e comunidade civil.
Por que esta resposta é a correta?
Através da expressão artística, o aluno se manifesta e compartilha o seu entendimento de mundo sem sentir pressão ou cobrança de sua leitura sobre as coisas. O aprendizado acontece de forma partilhada e estruturada, conforme orientações do professor.
1- Você acertou!
B. 
b) a capacidade do professor e do aluno de situarem as criações artísticas no tempo e no espaço.
Por que esta resposta é a correta?
Contextualizar é situar as criações no tempo e no espaço, considerando o campo de forças políticas, históricas, sociais, geográficas e culturais presentes na época da realização das obras.
3- Você acertou!
B. 
b) a capacidade do professor e do aluno de situarem as criações artísticas no tempo e no espaço.
Por que esta resposta é a correta?
Contextualizar é situar as criações no tempo e no espaço, considerando o campo de forças políticas, históricas, sociais, geográficas e culturais presentes na época da realização das obras.
4- Você acertou!
D. 
d) valorizar e incentivar a criação artística dos alunos.
Por que esta resposta é a correta?
Os alunos devem receber um reforço positivo em suas expressões em sala de aula para que, no decorrer do processo, eles possam desenvolver confiança na construção do saber.
5- Você acertou!
E. 
e) estimular os alunos a conhecerem os princípios e conceitos da arte e seus representantes, além de estimular a capacidade criativa dos alunos em sala de aula.
Por que esta resposta é a correta?
O professor deve apresentar aos alunos os autores e seus estilosartísticos e sua contribuição para o mundo da arte e da sociedade como um todo. Além, é claro, de estimular e fomentar o apreço pela arte e pela criatividade.
UNIDADE 2/B: SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DAS ARTES: UMA QUESTÃO METODOLÓGICA.
DESAFIO:
Minha: o educador tem a grande de missão ensinar a cidadania e o respeito a se mesmo. E para isso ter sempre duas ou mais propostos dentro do conteúdo programático para que esses tenham a possibilidade possam escolher, e assim formando cidadãos conscientes de suas escolhas.
Esperado
Padrão de resposta esperado
O grande desafio é superar as barreiras que se impõe e tendem a desalinhar práticas pedagógicas que apontam para uma educação voltada para a autonomia. Para tanto, o seu papel como professor, que atua nas licenciaturas, é fundamental nesse processo de superação das práticas pedagógicas enraizadas e ultrapassadas.
É importante que você conduza esse processo e tenha consciência do seu papel, para assim, instrumentalizar o seu aluno, e não os enrijecer.
Deixe o seu aluno: testar, conhecer e escolher materiais diferentes.
Oportunize momentos do aluno mostrar suas escolhas, mudar de ideia, decidir novamente.
O seu aluno deve ter a chance de experimentar com diferentes formas e procedimentos para desenvolver um percurso próprio e criar com liberdade e naturalidade.
Exercícios:
1- Você acertou!
C. 
Firmava uma proposta de renovação da mentalidade dos educadores e das práticas pedagógicas.
Por que esta resposta é a correta?
A Escola Nova tinha como foco a renovação do pensamento dos educadores e, consequentemente, de suas práticas pedagógicas, rompendo com as práticas tradicionais, pela não interferência direta do professor, promovendo assim, a liberdade de expressão e de criação em artes.
2 Você acertou!
B. 
A Didática, enquanto campo de estudo, visa propor princípios, formas e diretrizes que são comuns ao ensino de todas as áreas de conhecimento. Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre os elementos: o professor, o aluno, a matéria a ser ensinada e suas formas de avaliação.
Por que esta resposta é a correta?
A didática está focada em trabalhar o professor, o aluno, a avaliação e o conteúdo a ser trabalhado, de forma globalizada e completa.
3- Você acertou!
A. 
II e III, somente.
Por que esta resposta é a correta?
A metodologia é um caminho construído pelo professor para atingir os objetivos propostos, buscando a produção de conhecimento e não a mera validação de conteúdos em para tanto, vale-se do objeto de estudo, dos instrumentos e dos referencias teóricos.
4- ocê acertou!
E. 
 as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Por que esta resposta é a correta?
Na abordagem denominada Cultura Visual, o foco é aproximar o que o estudante vê em seu cotidiano fora da escola, com aquilo que ele aprende dentro da escola, compreendendo que tudo o que nos cerca é passível de ser lido e interpretado. Para tanto, além das artes visuais tradicionais, é necessário trabalhar com os recursos tecnológicos, videoclipes, internet, charges e histórias em quadrinhos, objetos populares e de massa, rótulos e outdoors
5- Resposta correta
D. 
O professor age como alguém que treina a criança ao aprendizado.
Por que esta resposta é a correta?
A abordagem sociointeracionista pontua que a aprendizagem se dá por meio da interação entre contexto histórico, social e cultural, com a mediação do professor, levando em consideração tanto os conhecimentos prévios da criança, como agindo no desenvolvimento de novos saberes, habilidades e competências.
2- Unidade A articulação das áreas de conhecimento e o ensino da arte
DESAFIO:
Minha: Compreender a cidadania como participação social e política, a importância do estudo história e a importância da história da arte para a preservação da memória, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais; utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; ouvir, ver, e respeitar o ponto de vista de cada cultura, pois a arte representa o alicerce da cultura de cada lugar, seja a arte clássica como a arte popular, a pluralidade que envolve o conhecimento artístico valorizando as diferenças que reina no mundo como um todo. Valorizar o conhecimento que o aluno traz de seu seio cultural, leva-lo em conta e permitindo que expor para os colegas as bagagens artísticas.
Padrão de resposta esperado
O PCN-Arte, na seção "Arte e os Temas Transversais", orienta os professores como discutir temas transversais em sala de aula, buscando associar conhecimentos diversos para o desenvolvimento cognitivo da criança. Conforme o texto, abordar temas que sejam de interesse dos alunos, construir um projeto da disciplina atendendo às expectativas dos estudantes e respeitar as diversidades são elementos positivos para o sucesso do projeto educativo. A articulação do projeto com outras áreas de conhecimentos traduz para o aluno um saber concatenado e tem sentido para uma compreensão mais ampla dos conteúdos estudados. Contudo, deve-se ater aos problemas existentes que, de certa forma, o texto não discute, no que tange ao desafio de envolver todos os professores e alunos nos mesmos ideais. Talvez esse seja o maior desafio atual do professor que quer desenvolver projetos nas escolas.
Exercícios:
1- Você acertou!
E. 
e) Interdisciplinaridade.
Por que esta resposta é a correta?
Conhecimento construído a partir da articulação entre fatos, conceitos, técnicas, entre outros, de diferentes áreas do conhecimento.
2- Você acertou!
D. 
d) O aluno ainda não consegue abstrair.
Por que esta resposta é a correta?
Nesse momento da escolaridade, a aproximação que os alunos têm com os conteúdos é de natureza abrangente, pois eles fazem todo tipo de relações com suas experiências extraescolares e aprendizagens anteriores em todas as áreas.
3- 
Você acertou!
B. 
b) Construtivismo.
Por que esta resposta é a correta?
Trata-se de modelo de ensino em que cada aprendiz, no ato do conhecimento, expõe sua cultura, seu estilo, suas experiências anteriores, enriquecendo o processo e partilhando com outros informações que lhes são próprias.
4- Você acertou!
A. 
a) uma formação cidadã.
Por que esta resposta é a correta?
Este tipo de formação visa preparar o indivíduo para atuar criticamente na sociedade, consciente das estruturas sociais, políticas e econômicas, também dos seus deveres, bem como dos seus direitos.
5- Você acertou!
E. 
e) ser um agente de conscientização das questões sociais.
Por que esta resposta é a correta?
Para a autora, a análise das poéticas das obras de artes visuais, oriundas da produção regional, nacional ou internacional, pode ser a porta dos temas transversais. O artista traz um exemplo modelar, pois orientou sua vida para construir obras de arte migrando permanentemente entre as localidades de devastação ambiental, de modo que cada obra pode ser uma denúncia poética, além de se constituir um excelente objeto de ensino e aprendizagem nas escolas para a formação cidadã.
3- UNIDADE: Reorganização curricular: o ensino das Artes Visuais no marco curricular construtivista
DESAFIO:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
A proposta da BNCC é romper com uma linha de planejamento muito comum nas escolas: pedir para que os alunos produzam a partir de um tema proposto pelo professor e para que, depois, façam uma exposição para os pais e para a comunidade.
Para a mudança da prática deve haver um planejamento prévio e coerente com a BNCC propondo sempre que o aluno possa construir seu conhecimento.
Sendo assim o educador deverá ressaltar alguns itens que trarão sucesso no planejamento:
-Possibilitar que os educandos não só ajudem a definir os temas a serem tratados, mas também que se sintam livres para criar.
-Estruturar as aulas em sequências didáticas ou projetos, em modalidades que permitam organizar melhor o tempo didático para enfatizar o processo de criação.
-Estimular o diálogo sobre desafios e descobertas individuais e coletivas,apresentando referências que alimentem e ampliem os conhecimentos dos alunos.
-Oferecer aos alunos, momentos de conversa e reflexão sobre suas impressões, analisar semelhanças e diferenças entre os conteúdos apresentados.
Minha: O BNCC propõe um planejamento comum: propõe que o professor apresente um tem e a partir desse sugira aos alunos uma amostra deste trabalho. Sendo assim os alunos vão construir seu próprio conhecimento e o professor sendo o mediador.
Planejamento:
- Será apresentado vários temas de acordo com a base curricular, e assim permitir que a escolha seja deles, isso irá trazer motivação e satisfação.
- Segundo passo: a partir do tema escolhido, elaborar um projeto e apresentar aos demais professores para que sejam parceiros nesses projetos.
- Terceiro passo: Estimula-los a pesquisa em busca de modelos pelos museus através da internet, e utilizarem materiais que estejam a seus alcances (reaproveitamento)
- Montar uma feira, para que seja mostrado a comunidade, e pedindo aos alunos que interajam e expliquem como desenvolveram esse projeto.
Exercícios:
1-Você acertou!
B. 
Devem ser protagonistas e criadores de suas produções.
Por que esta resposta é a correta?
Sendo a arte um momento de criação, envolvimento com a diversidade  cultural e construção do conhecimento baseado na sensibilidade do educando, estes devem ser protagonistas e criadores de suas próprias produções.
2-Você acertou!
A. 
Através de um movimento que propõe a cada nova experiência uma relação com as anteriores e as posteriores na aprendizagem de Arte.
Por que esta resposta é a correta?
A proposta da BNCC não é que as progressões das aprendizagens sejam lineares e rígidas, mas que através de um movimento e a cada nova experiência sejam feita relações com as anteriores e as posteriores na aprendizagem de Arte.
3-Você acertou!
C. 
Que os processos de aprendizagem artística de ampliem as capacidades cognitivas, criativas e expressivas dos alunos, envolvendo ações investigativas e de produção do conhecimento. 
Por que esta resposta é a correta?
A BNCC quer que os processos de aprendizagem artística ampliem as capacidades cognitivas, criativas e expressivas dos alunos, envolvendo ações investigativas e de produção do conhecimento.
4-Você acertou!
A. 
Estesia, Expressão e Reflexão.
Por que esta resposta é a correta?
Estesia, Expressão e Reflexão são novidade da Base. Essa articulação visa promover uma construção de conhecimentos densa e significativa, que possibilite aos sujeitos conhecerem manifestações artísticas diversas, contextualizadas no tempo e no espaço.
5-Você acertou!
C. 
Traz o corpo como protagonista da experiência com a Arte, em sua totalidade, incluindo as emoções.
Por que esta resposta é a correta?
O aluno aprende para si, e não para o professor.
Unidade de Estudos 5
A AVALIAÇÃO NO ENSINO DAS ARTES
Desafio: Meu - Primeiro passo é estimular a produção, aqueles setenta por cento irá ler ou apresentar o que fizeram, e no final o professor dirá que irá expo os trabalhos, e diz que dará uma segunda chance para os alunos que não fizeram, e pedindo que os que fizeram preparem para apresentar junto a comunidade escolar, que será fotografado. Estimular o desejo de participar.
Padrão de resposta esperado
Embora as respostas possam abranger inúmeras práticas, devem conter os seguintes aspectos:
- É necessário que o educador ouça os educandos para que possa avaliar onde surgiu o obstáculo que fez com que os alunos não conseguissem atingir os objetivos.
- Pode ser feito um pequeno relatório avaliativo para mensurar as tarefas que não foram realizadas, com justificativas.
- A partir disso, é necessário reorganizar o planejamento, mudando a prática e a forma de abordagem dos conteúdos. O educador pode organizar atividades suficientemente ricas e desafiadoras, pois os 70% estarão sempre evoluindo e ampliando conhecimentos, enquanto os demais poderão construir o entendimento e se envolver com o restante da turma.
- A troca de experiências em pequenos grupos também é importante, para que os colegas que conseguiram atingir a meta possam auxiliar os outros colegas.
Exercícios:
1- Resposta correta
B. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta concepção, a avaliação deve ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com vistas à correção de rumos, à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos.
Por que esta resposta é a correta?
Na avaliação transformadora, o foco principal é rever as dificuldades, de forma que o educador possa reconhecer falhas e refazer seus objetivos de trabalho.
2- Você acertou!
A. 
O Currículo Integrado faz parte de uma concepção de organização da aprendizagem que tem como finalidade oferecer uma educação que contemple todas as formas de conhecimento produzidas pela atividade humana.
Por que esta resposta é a correta?
O educando não aprende de forma desordenada e desconectada, por isso o Currículo deve ter este foco de contemplar todos os tipos de conhecimentos e experiências.
3- Você acertou!
C. 
A Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dela, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a linguagem.
Por que esta resposta é a correta?
Através das Artes, pode-se avaliar o grau de desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus sentimentos, porém essa é uma tarefa destinada à psicólogos e psicopedagogos que o fazem com estratégias e conhecimentos específicos.
4- Você acertou!
D. 
O uso do portfólio está ligado a uma concepção de ensino e aprendizagem que permite a construção autônoma por parte dos estudantes. Essa noção respeita diferentes trajetórias com base em um projeto curricular comum e definido.
Por que esta resposta é a correta?
O portfólio oferece condições de o educando ter autonomia para o seu fazer artístico, sempre com base na organização curricular.
4- Resposta correta
E. 
As conclusões da autoavaliação podem servir tanto para suscitar ações individuais como para redefinir os rumos de um projeto para a classe como um todo.
Unidade de Estudo 6
Concepções da Educação Física e do Esporte
Desafio:
Minha: As questões motoras são responsáveis pelo equilíbrio da mente do corpo praticada até hoje, no segundo tópico temos teorias que indicam que a educação física praticada pelos militares são coibidoras, pois quem não consegue é excluído pelo seu porte físico.
Padrão de resposta esperado
As abordagens representadas no problema se constituíram há décadas, porém seus vestígios e características permanecem, mesmo que de forma mínima, no trato à disciplina de Educação Física. Pode se observar que a educação física de diversos indivíduos, nos dias atuais, ainda se embasa no processo de saúde, tratamento ou, ainda, no processo de treinamento, em que o indivíduo deve apenas obedecer e prestar obrigações.
Na abordagem militarista, por exemplo, a prática voltada à Educação Física era de alienação de seu praticante, ou seja, este devia obedecer, imitar e copiar o que era mandado ou feito. Não havia espaço para criticidade, reflexão ou questionamento. Resumidamente a Educação Física era um meio de adestramento.
Exemplo: 
Atualmente várias aulas de Educação Física, no ensino básico e também no ensino superior, são embasadas em repetições e treinamento, não fundamentando qualquer aspecto crítico; o exercício deve ser feito e obedecido.As avaliações são idealizadas com base em padrão motor que deve ser treinado e reproduzido, e, dessa forma, os que não alcançam essa diretriz não são considerados aptos.
Já, naabordagem higienista, por exemplo, a prática da Educação Física era vista e/ou deveria ser praticada apenas como recomendação médica, como manutenção da saúde, promovida apenas como exercício, atividade física findada em si mesma. Por fim, essa prática não envolvia aspectos reflexivos; a transformação social era apenas o exercício como hábito exclusivoà saúde.
Exemplo:
Nos dias atuais, podemos perceber que, além de alguns lugares ainda focalizarem a estrutura militarista, outros, por sua vez, compreendem o exercício e a atividade física como uma disciplina que reproduz apenas exercícios que devem ser feitos para a saúde, de forma regular e orientada. Desse modo, não retrata os aspectos educacionais e construtivos que a Educação Física pode proporcionar, anulando outros objetivos que vão ao encontro da formação integral do ser humano.
Portanto, pode-se afirmar que, embora as abordagens teóricas sejam de anos passados, muitas ainda estão presentes na formação dos indivíduos nas instituições escolares.
TEA – 6
1. A Educação Física, na ditadura militar, tinha como objetivo a formação do aluno-atleta. Nesse momento histórico, o esporte serviu para desviar a atenção dos acontecimentos políticos. A tendência _____________ da Educação Física considera o desempenho técnico e físico de alunos e a promoção da formação do atleta.
Você acertou!
A. 
tecnicista/mecanicista
Por que esta resposta é a correta?
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
2. Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
Você acertou!
E. 
Na época em que o governo militar assumiu o poder do país, em março de 1964, investiu fortemente no esporte para garantir sucesso nas competições de alto nível.
Por que esta resposta é a correta?
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
3. Pode ser considerada característica da psicomotricidade:
Você acertou!
A. 
primeiro movimento que surge em oposição aos modelos anteriores (higienista, tecnicista, esportivista, tradicional).
Por que esta resposta é a correta?
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
4. Existem diversas as abordagens didáticas que se constituíram ao longo do tempo na Educação Física. Considere as afirmações a seguir.
I – Crítico-superadora: os mesmos conteúdos devem ser trabalhados no decorrer das séries, aprofundando-os a cada ano, porém sem a visão de pré-requisitos.
II – Psicomotricidade: o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
III – Desenvolvimentista: privilegia a aprendizagem do movimento, embora possam estar ocorrendo outras aprendizagens em decorrência das habilidades motoras.
Assinale a alternativa correta.
Resposta correta
C. 
Todas são verdadeiras.
Por que esta resposta é a correta?
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
5. No ano de 1937, o governo de Getúlio Vargas passa a ser referência para a mudança no desenvolvimento da Educação Física. Nessa época, ocorreram transformações que foram consideradas primordiais para a sua consolidação dentro das escolas. Qual abordagem foi idealizada nessa época?
Você acertou!
D. 
Militarista.
Por que esta resposta é a correta?
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na Educação Física, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.
Unidade de Estudo 6-b
Educação física e cultura corporal
Desafio: Minha: 
A educação física é uma modalidade de suma importância para a evolução e crescimento do aluno não somente na parte física, mas também cognitiva, pois estimula o cérebro a criar estratégias de modelagem, pois o ser humano é historicamente e culturalmente desenvolvido de uma maneira integral, criado para vencer obstáculos quando estimulado. 
Padrão de resposta esperado
O professor de Educação Física pode trabalhar com o tema esportes para promover a cultura da paz. Um dos conceitos de esporte está na sua relação com a competitividade e com as regras estabelecidas.
Ao participar de uma competição, o aluno aperfeiçoa suas aptidões físicas, resultando em desempenho máximo, que pode levá-lo à vitória. O trabalho em equipe, no esporte coletivo, significa alcançar metas e, ao mesmo tempo, desfrutar do prazer em participar de algo.
A competição é cercada pelas regras do esporte, que, em analogia, são regras de convivência em uma sociedade. Dessa forma, elegem-se valores que, ao surgirem durante a competição, evidenciam a civilidade humana; assim, a agressividade e a violência são cerceadas pelas regras do esporte.
É possível considerar que a regra do jogo, o chamado fair play, é uma lei imposta pelo consentimento mútuo entre os participantes. Com isso, o respeito é obrigatório, e ao mesmo tempo sentimentos de companheirismo e cumplicidade são colocados em ação. Se há desequilíbrio dessas forças, o conflito é iminente, e, nessa condição, as competências socioemocionais emergem, como a cooperação, o diálogo e a solidariedade, que são essenciais para apaziguar os estados emocionais que estão exacerbados.
A afetividade encontra, na cultura corporal, um contexto favorável, no qual a intensidade e a qualidade dos humores afetivos vivenciados na prática propriamente dita, ou ao ser espectador de um evento esportivo, afetam as ações e as decisões racionais.
Em uma competição, a vitória e a derrota são inerentes ao espetáculo esportivo. Dessa forma, o trabalho com a racionalidade e a afetividade, nas aulas de Educação Física, faz com que o aluno possa refletir sobre temas como a espetacularização no esporte, levando o aluno também a uma cultura de paz.
TEA - 6/2 
1. A avaliação em Educação Física deve ser algo útil tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino-aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.
Nesse contexto, pode-se considerar como alternativa correta:
Você acertou!
C. 
A aptidão física é um dos aspectos a serem avaliados e deve estar contextualizado dentro dos objetivos e conteúdos propostos.
2. Nos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, observamos a transição entre as brincadeiras simbólicas e individuais para as brincadeiras regradas e sociais.
Quais conteúdos estão em consonância com a abordagem da cultura corporal para essa etapa da Educação Básica?
Resposta correta
A. 
Discussão das regras dos jogos e participação/apreciação de brincadeiras ensinadas pelos colegas.
3. O professor de Educação Física, na turma do 5.º ano, fez uma adaptação ao jogo da amarelinha para que os alunos façam as quatro operações da aritmética: adição, subtração, multiplicação e divisão. Foi um pedido da professora de sala, em uma tentativa de fazer os alunos terem melhor desempenho em Matemática.
De acordo com a abordagem da cultural corporal, assinale a alternativa correta.
Você acertou!
D. 
Ao trazer as operações matemáticas para a aula de Educação Física, o professor está utilizando a estratégia da interdisciplinaridade. 
4. “A construção de uma sociedade inclusiva é um processo de fundamental importância para o desenvolvimento e a manutenção de um Estado democrático. Entende-se por inclusão a garantia, a todos, do acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade, sociedade essa que deve estar orientada por relações de acolhimento à diversidade humana de aceitação das diferenças individuais, de esforço coletivo na equiparação de oportunidades de desenvolvimento, com qualidade, em todas as dimensões da vida" (Parecer n.º 17, Conselho Nacional de Educação, 2001, p. 7). Pensando nisso, o professor de Educação Física elaborou uma atividade para os alunos do 3.º ano do Ensino Médio, que deveriam estar em duplas, com um dos alunos de olhos vendados e o outro como guia.O aluno vendado deveria fazer um percurso com obstáculos, e o aluno-guia, comandar verbalmente seu caminho. Ao final da aula, o professor propôs que os alunos refletissem sobre a inclusão de pessoas com deficiência no Brasil.
Quais foram as possíveis relações que os alunos fizeram? Assinale a alternativa que representa o objetivo principal da aula.  
Resposta correta
B. A estratégia da aula possibilitou que os alunos compreendessem que as pessoas são diferentes.
5. Para as turmas de 8.º ano do Ensino Fundamental, o professor de Educação Física definiu como conteúdo para o 4.º bimestre o voleibol. Ele reuniu os alunos no centro da quadra e explicou como será a avaliação.
Qual das alternativas expressa a avalição pela abordagem da cultura corporal?
Você acertou!
E. 
A avaliação deve ser multidimensional, verificando todas as potencialidades dos alunos com diferentes instrumentos e estratégias.
7- Unidade de Estudos 7
A Importância da Educação Física
Desafio:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Os alunos compreendem o corpo como manifestação da sua cultura e de um histórico de experiências corporais. É comum levarem em consideração somente padrões de movimentos históricos perfeitos e padrões estéticos de índices corporais, ou a concepção de que cada um tem o direito de usufruir de seu corpo.
O professor pode propor aos alunos a discussão de aspectos relacionados à educação física, suas práticas históricas e atuais e seus modismos.
As respostas serão orientadas de acordo com o debate, analisando as suas práticas corporais, se estão no âmbito do modismo ou da cultura.
Ao final, pode-se orientar em aulas de contextos diferenciados da prática docente convidando especialistas de esportes, danças e ginásticas e outros para auxiliar nos conteúdos.
Minha: O professor pedagogo pode propor várias dinâmicas com vídeos de dança, expressão corporal, jogos e lutas, estimular os alunos a buscarem através de pesquisas a conheceram cada modalidade, solicitar à escola que chame um atleta para falar sobre a importância de cuidar do corpo, um fisioterapeuta que ensine a se cuidarem para não se machucarem, isto pode ser visto nas turmas, estimular a alimentação saudável, perguntar se tem algum pai que possa orientar, essa aula deve ser prazerosa.
Exercício:
TEA – 7/1
5- Sabemos que a Educação Física baseia-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais, sendo uma das áreas de conhecimento e produção de saberes específicos. Assim, o conteúdo das aulas de Educação Física no início do ensino fundamental deverá contemplar as seguintes proposições:
ocê acertou!
C. 
Apresentar diversidade de possibilidades de atividades, de modo a ampliar o repertório motor dos alunos.
2. 
A Educação Física é uma disciplina que está estruturada de acordo com os parâmetros da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e, portanto, deverá ser incorporada ao currículo devido à necessidade de:
Você acertou!
C. 
discutir o papel das atividades físicas no cotiano do aluno.
3. 
Os aspectos relacionados às aulas de Educação Física, como objetivos, espaço das aulas, relações sociais entre aluno/aluno, aluno/professor, repertório motor de cada aluno, entre outros, deverão ser observados pelo pedagogo. Este deverá planejar as aulas de Educação Física para otimizar todos os aspectos relacionados à disciplina. Diante desse contexto, é CORRETO afirmar que:
Você acertou!
E. 
É preciso que haja condições favoráveis para a prática das atividades físicas e que sejam adequadas ao processo de ensino e aprendizagem de capacidades físicas e técnicas.
4. 
Conhecer o próprio corpo pode ser o princípio de todo o conhecimento, pois conhecer o corpo é conhecer-se a si mesmo. Portanto, é necessário que o professor de Educação Física escolar saiba como ensinar os conteúdos para que o aluno:
Você acertou!
A. 
possa utilizar o corpo, de forma a compreender, refletir e criticar.
Por que esta resposta é a correta?
O corpo deverá manifestar-se de diferentes formas, para que possa criar uma cultura corporal de movimentos.
5- Nos processos de avaliação do aprendizado em Educação Física, sabe-se que os alunos são reconhecidos por três domínios de conhecimento. No que diz respeito ao domínio cognitivo, aponta-se para a seguinte prerrogativa:
Você acertou!
D. 
Durante as aulas, o professor explica aos alunos sobre as regras e normas referentes à disciplina durante a realização das atividades.
Unidade de Estudos 7/b
Semelhanças e diferenças entre brincadeira, jogo e esporte
Desafio:
TEA- 7/2
1. 
Em relação ao desenvolvimento da prática de regras, o que é correto afirmar, na fase do egocentrismo, na íntegra, considerando os itens a seguir?
Resposta correta
B. 
O objetivo consiste no prazer motor e na “imitação superficial”.
2. 
Sobre os aspectos lúdicos para o ensino do desporto, o que é correto afirmar, como características, considerando os itens a seguir?
Você acertou!
B. 
Deve-se superar dificuldades.
3. 
A variação da prática pressupõe que quem aprende emprega recursos de processamento. Com qual objetivo?
Resposta correta
C. 
Reconhecer diferentes tarefas.
4. 
Levando em conta as definições de jogo, brincadeira e esporte, o que é correto afirmar, na íntegra, especificamente sobre o esporte, considerando os itens a seguir?
Você acertou!
E. 
As regras não podem ser alteradas em nenhum momento.
5. 
O jogo, como ferramenta de aprendizagem, é capaz de quais competências e/ou habilidades?
Você acertou!
C. 
Desenvolve a criatividade no aprendiz.