CONTEÚDO, MET E PRÁTICA DE ENS DE HIST E GEOG - AULA 08 - TESTE DE CONHECIMENTO

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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
8a aula
 Lupa 
Exercício: CEL0358_EX_A8_202007286171_V1 18/06/2021
Aluno(a): JOSEFRAN GOMES VARÃO 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E
GEOG. 202007286171
 
Quando pensamos no significado da expressão "Brincadeira é coisa séria " e a
relacionamos com os jogos pedagógicos e a construção do conhecimento,
constatamos que:
 a atividade é necessária ao desenvolvimento da criança, porque
determina a sua organização interna e a adaptação ao meio;
a teoria do Construtivismo de Piaget e a Teoria Sóciointerativa de
Vygotsky precisam ser seguidas com rigor;
o jogo ou atividade lúdica é uma necessidade para determinar a 
inteligência, pois enfatiza a relação do sujeito com o problema;
o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo são mobilizados por meio de
atividades que usam a repetição como desafio.
seguir o pensamento de Freinet e evitar os jogos nas atividades
escolares, porque diferente da brincadeira estimula conflitos e
competições
Respondido em 18/06/2021 15:46:34
Explicação:
Com suas brincadeiras, os alunos representam com o corpo, com palavras e/ou
com objetos as situações com os quais vivem e interagem.
 Questão1
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de criatividade.
É o processo de discernimento de sua autoestima.
É a capacidade de criar novas ideias.
 Criar estratégias para resolver situações críticas e desafiadoras.
Ferramenta que fazemos uso para impor as nossas ideias.
É a capacidade de articular teoria e prática.
Respondido em 18/06/2021 15:47:57
 
PARA QUE A CRIANÇA SE CONSTITUA COMO SUJEITO QUE TEM NECESSIDADES E PODE
MANIFESTÁ-LAS ORALMENTE É FUNDAMENTAL QUE DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA,
 suas manifestações sejam interpretadas pelos adultos, uma vez que são consideradas
como potencialmente comunicativas e significativas, qualquer que seja seu conteúdo
expressivo (choro, gesto, vocalização, balbucio, palavra).
suas vocalizações, quando não entendidas pelos adultos, sejam ignoradas,
provocando novas tentativas por parte da criança.
os adultos não permitam que as crianças utilizem gestos e vocalizações, pois tais
manifestações podem retardar o desenvolvimento da fala.
os adultos fiquem bem atentos aos gestos e movimentos das crianças, em geral, estes
podem demonstrar problemas psicológicos.
os adultos falem com as crianças pausadamente, usando expressões simples e
vocabulário reduzido, enfim, respeitando as etapas de seu desenvolvimento.
Respondido em 18/06/2021 15:49:00
Gabarito
Comentado
 
Assinale V ou F para as proposições a seguir tendo como referência a importância dos jogos
pedagógicos no processo de ensino-aprendizagem:
 O lúdico em sala de aula deve ser desconexo do contexto da matéria, para que tenha
um maior aproveitamento da atividade.
 As crianças na escola aprendem cultura e internalizam os meios cognitivos de
compreender e transforma o mundo.
 O lúdico tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens.
 As crianças através do lúdico são estimuladas a melhoram sua capacidade reflexiva e
desenvolvem competências do pensar
 Metodologicamente os jogos pedagógicos não influenciam nos saberes que são
desenvolvidos em sala, tornando-se apenas um espaço para relaxamento.
Respondido em 18/06/2021 15:50:59
 Questão2
 Questão3
 Questão4
 
SEGUNDO PIAGET, A INTELIGÊNCIA HUMANA É:
a capacidade de copiar a realidade.
 a capacidade de responder a estímulos propostos.
a capacidade de armazenar conteúdos e reproduzir padrões.
um fato de assimilação que ocorre a partir das relações sujeito-objeto.
a capacidade de aprender com o outro e, a partir disso desenvolver a sua própria
inteligência.
Respondido em 18/06/2021 15:52:03
Gabarito
Comentado
 
A CRIATIVIDADE É A CAPACIDADE QUE TODO SER HUMANO TEM DE:
repetir padrões e comportamentos sociais, independentemente de sua classe social.
respeitar e valorizar a expressão de seu grupo em qualquer circunstância.
demonstrar a sua superioridade neste ou naquele quesito
criar obras artísticas de vanguarda, reconhecidas pela sociedade.
 gerar novas idéias ou ações, independentemente de sua classe social, mas
dependentemente de seu meio.
Respondido em 18/06/2021 15:54:38
 
Identifique a única assertiva que relaciona corretamente os importantes teóricos do campo
educacional com suas e teorias sobre o processo de aprendizagem das crianças.
 1.Construtivismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a
inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e
desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do
mundo real. 2. Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a
importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas
superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os
pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga
o crescimento intelectual 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a
cooperação como motor básico dos processos educacionais
1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da
interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de
pensamento. 2. Sociointeracionismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do
Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas
são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre
 Questão5
 Questão6
 Questão7
os objetos do mundo real. 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a
cooperação como motor básico dos processos educacionais
1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da
interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de
pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em
diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o
crescimento intelectual. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a
cooperação como motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho
- Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do
homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo
próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real.
1. Construtivismo - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a
inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e
desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do
mundo real. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como
motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Lev Semenovich
Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no
desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus
estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento
mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual.
1 - Construtivismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos
processos educacionais. 2 - Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget : Sustenta em sua
Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e
que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele
opera sobre os objetos do mundo real. 3 - Sociointeracionismo - Lev Semenovich
Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no
desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus
estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento
mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual.
Respondidoem 18/06/2021 15:55:58
Gabarito
Comentado
 
Piaget classificou os conhecimentos em três tipos, de acordo com a origem e o
modo de estruturação de cada um: conhecimento físico, conhecimento lógico-
matemático e conhecimento social. Complete as lacunas:
O conhecimento social, é o _______________, ______________, determinado
pelo _____________. Como exemplos temos o nome das coisas e as regras
de trânsito.
espontâneo - arbitrário - sujeito;
 
espontâneo - democrático - grupo;
 
convencional - democrático - grupo;
 
 convencional - arbitrário - grupo;
convencional - arbitrário - sujeito
Respondido em 18/06/2021 15:57:18
 Questão8
Explicação:
O conhecimento social traz em si as normas e regras estabelecidas pelo grupo
social.
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