ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 Centro Universitário UniDombosco
Claudia Alves Alberto
Curso de Pedagogia
R:1814084
RESUMO: O Presente relatório é uma síntese das observações realizadas na CMEI PROF JOSÉ JETER RAFANELLI , localizada na rua: Dona Antonia Ribeiro de Barros Freitas n: 07 no Bairro Jardim Antonia na vila xv,com um total de 12 alunos na faixa etária de 3 a 4 anos na fase dos anos iniciais no jardim I ,com a professora Raquel Durante.
INTRODUÇÃO:
Sabe-se ,que a Educação Infantil, atende crianças na faixa etária de 0 a 5 anos de idade, Educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um direito da criança e um dever do Estado, a permanência dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada como etapa primordial na vida de um ser humano no inicio de seu desenvolvimento.
Nesse sentido a Educação Infantil consiste no desenvolvimento das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório.
Em cumprimento á Lei de Diretrizes e B ase da Educação (LDB)9394/96, conforme estabelece em seu artigo 82, diz que os sistemas de ensino estabelecerão normas para a realização dos estágios do aluno regularmente matriculados no ensino Médio ou Superior em sua jurisdição .
Dessa forma , constata-se que o estágio supervisionado, faz parte da nossa formação educacional, sendo garantido por lei.
Dessa forma o estágio poderá utilizar essas informações como base de sua formação , para poder aplica – lá na sua prática docente.
Realizei observações participativas nessa turminha mesmo sendo no período matinal (manhã).
Quando cheguei para realizar minhas observações fui muito bem recebida pela professora e com curiosidade pelas crianças .
 A escola que me acolheu para a realização do meu estágio vem se destacando pelas habilidades de integrar os conteúdos das aulas as atividades extracurriculares , possibilitando a construção do conhecimento de forma mais atrativa , como por exemplo : jogos pedagógicos , introduzindo pinturas nas atividades , a leitura com livros ilustrativos , pinturas com giz de cera ,cuidando também da saúde bucal das crianças fazendo com que escovem os dentes após cada refeição, são variáveis atrativos para obter a atenção dos alunos para o ensino e aprendizagem.
Durante o estágio , pude observar que as crianças tivessem livre arbítrio para criar e inventar, visto que a faixa etária dos alunos é caracterizada pelo entusiasmo e ousadia , porém com pouca capacidade de concentração .
A sala de aula é bastante ampla e confortável com boa iluminação e ventilação .Possui mobiliário adequado , armário para guardar materiais pedagógicos da professora e também material dos alunos , mesa para a professora e mesas e cadeiras de tamanho adequado para as crianças . Nas paredes estão expostas as atividades e desenhos feitos pelos próprios alunos , a sala contem painéis educativos ,letras do alfabeto para que eles aprendam a primeira letrinha do seu nome, a sala é bem organizada pois é o fator fundamental para que contribua com o desenvolvimento do ensino e aprendizado.
O inicio da aula a professora reserva um espaço par a á “ roda de conversa “ , onde as crianças se sentam ao chão para uma canção de bom dia , para que elas se cumprimentem umas as outras.
Diante da “roda de conversa”, pude observar também , que a integração e socialização entre professor e aluno se realiza , pois a professora passa a conhecer melhor o cotidiano da criança pois é nessa hora que as crianças contam como é seu convívio com os pais e irmãos .
OS CONTEUDOS ABORDADOS DURANTE MEU ESTÁGIO FORAM:
Roda de conversa , de historias ,de musica ,pois a musica faz parte do nosso dia a dia ,além disso ela contribui com a sensorialidade da criança .Também foram trabalhadas modelagens com massinhas , brinquedos pedagógicos que são uteis para o processo de aprendizagem , e servem como estímulos para a criatividade e desenvolvimento do raciocínio.
A escolinha é ampla sendo constituída por sala de direção ,sala de coordenação, secretaria , refeitório com mesas adequadas para as crianças , quadra poliesportiva para a realização de Educação Física, banheiros adaptados para o tamanho das crianças sendo dois para as meninas e dois para os meninos, pátio com arvores e flores para a realização de aulas voltadas a natureza .
O planejamento da professora é feito semanalmente onde recebe todo o apoio necessário da coordenação pedagógica ,com sugestões de atividades diferenciadas que contribuem com o desenvolvimento das crianças.
Os professores participam de cursos de formação continuada , são capacitações que acontecem duas vezes por ano ,ou quantas vezes a Secretaria de Educação promover para complementar seus conhecimentos .
O CMEI JOSÉ JETER RAFANELLI tem como princípios norteadores do Projeto Politico Pedagógico o contexto , a organização, intencionalidade, unidade, coerência, consistência, consciência, participação, compromisso, socialização, cidadania e valorização . O P.P.P da instituição possui sintonia com a LDB n 9394/96, com o Estatuto da criança e do adolescente para orientar a elaboração dos documentos , que orientam seus planejamentos pedagógicos para atuar com as crianças.
FUNDAMENTAÇÃO TEORICA.
A instituição escolar é concebida como um espaço de ações alternativas que contribui para que haja transformações sociais positivas aos cidadãos . A CMEI propõe uma educação para a convivência democrática , para a criação de alunos com atitudes sociais , que respeitem o outro e que sejam preparados para considerarem suas próprias opiniões ; sendo assim , eles visam a preencher a lacuna entre o “pensar e o saber”, formando cidadãos que saibam ouvir e dialogar.
De acordo com a BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC), na primeira etapa da Educação básica,com os eixos de estruturantes da Educação Infantil , interações e brincadeiras devem ser assegurados os direitos de aprendizagem e desenvolvimento , para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver , como : conviver ,brincar, participar, explorar, expressar, e conhecer-se.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nas quais as crianças podem aprender e se desenvolver.
O eu, o outro e o nós;
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamentos e imaginação;
Salienta-se que a aprendizagem infantil se sustenta na promoção da imaginação que é proporcionada pela atividade lúdica , pois o brincar ajuda a produzir , criar e recriar momentos do cotidiano da criança.
Descrição do período de intervenção /docência.
CMEI: PROF JOSÉ JETER RAFANELLI
Professora: Raquel Durante
Coordenadora : Amalia Morelli
Diretora: Terezinha de Jesus Ximenes Pereira
50 Horas de estagio em sala de aula, concluídos em 25 dias
Entrada as 7: 15 e saída as 9: 15 hs
Com alunos na faixa etária de 3 a 4 anos 
Jardim 1 com o total de 12 alunos.
Uma grande surpresa para mim foi quando cheguei e a professora me deixou conduzir a aula ,fiquei muito contente e ao mesmo tempo apreensiva ,pois era minha primeira experiência em sala de aula.
Com as instruções da professora realizei as atividades que mantivesse a rotina do dia a dia , então como de costume todos se sentaram em circulo para a rode de conversa , fizemos a oração do dia ,e em seguida as canções de bom dia .As atividades que realizei foram pintar com giz de cera os desenhos do projeto “ morder não napoleão”, após essa atividade eu mostrava a primeira letra de cada nome e os alunos iam falando o próprio nome ,a aula foi muito emocionante passou num piscar de olhos .
O estágio para mim foi uma experiência maravilhosa ,só confirmei o que já tinha certeza , pedagogia é um sonho que esta preste a se realizar.
Sem mais nada a relatar encerra –se o presente relatório.
CONCLUSÃO:
Conclui –se que o estagio supervisionado no curso de pedagogia , é a base que nós como futuro professor , precisamos para convivercom a realidade.
No entanto é durante o estagio que nós nos descobrirmos como professor , é nessa etapa do curso que são plantadas as primeiras sementinhas na vida dos educandos .
Enfim, a realização do estagio se torna um momento decisivo para a formação do profissional de educação , pois o acadêmico de hipótese alguma poderá ocupar um espaço educacional sem conhecer de perto a realidade escolar.
REFERÊNCIAS
BRASIL.MEC/DCNEI(2009)DIRETRIZES NACIONAISPARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
BRASIL (LDB)9394/96.LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO.
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