Exercício de Fixação - Tema 7

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19/06/2021 Exercício de Fixação - Tema 7
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em terça, 6 Abr 2021, 21:25
Estado Finalizada
Concluída em terça, 6 Abr 2021, 21:36
Tempo
empregado
11 minutos 47 segundos
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Durante seu processo de formação, o instrutor de treinamento tem acesso a diversas referências teóricas. Uma delas
está relacionada ao pensador Paulo Freire. Considerando o aprendizado com base em Freire, analise as assertivas a
seguir.
 
I. A relação entre professor e estudante deve estar mediada pelos elementos teóricos; caso contrário, fica no descrédito a
comunicação entre esses sujeitos. O mesmo se mantém em relação a Andragogia.
II. Com relação à educação depositária, destacada por Freire, a abordagem andragógica também recrimina a prática da
aprendizagem pautada no repasse automático de teorias.
III. No processo de ensino e aprendizagem, nos diferentes espaços, é essencial que todos estejam ativamente presentes
na constituição e reconstituição dos saberes, para, assim, compartilharem a autoria de cada etapa.
IV. A abordagem andragógica aproxima-se dos aportes teóricos de Freire, visto que, para o autor, os saberes teóricos
possuem maior valor em relação ao experienciado.
 
Agora, assinale a opção que apresenta as assertivas corretas.
Escolha uma opção:
a. II e III. 
b. I e IV.
c. II e IV.
d. I e II.
A assertiva II está certa, pois aponta a recriminação da educação depositária, em que o foco está no repasse das
informações, que devem ser absorvidas mecanicamente. A assertiva III também está correta, posto que o processo de
aprendizagem, no aporte freiriano, destaca a importância do compartilhamento das vivências, em que todos constituem a
diversidade enriquecedora e relacional entre os saberes teóricos e os percebidos.
A resposta correta é: II e III.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Leia a situação a seguir.
 
Carol atua profissionalmente, há anos, como instrutora de treinamento em uma empresa do setor automotivo. No resgate
de suas ações, percebeu que, por muito tempo, se preocupou em apresentar o conteúdo pertinente sem permitir que os
colegas em treinamento compartilhassem suas experiências. Assim, passou a utilizar como referência as técnicas de
aprendizagem da Andragogia.
 
Neste caso, podemos afirmar que a instrutora passou a atuar com:
Escolha uma opção:
a. o contato direto com os participantes em treinamento, focando no grau de status que desempenham na
organização, pois assim a qualidade dos serviços que prestam interna e externamente serão potencializados.
b. a inclusão de uma avaliação final, em que cada participante registra suas experiências profissionais, para que ela
saiba um pouco mais sobre a vida de seus colegas e que esses registros fiquem arquivados.
c. a prática da escuta como elemento presente em todo o processo de treinamento, para que, assim, as vivências
dos participantes seja acolhida, e gradativamente o processo de aprendizagem se fundamente. 
d. o exercício de legitimar a presença do outro, condicionado ao registro da frequência no espaço do treinamento,
como também na realização da atividade final.
Na prática da Andragogia, o compartilhamento das vivências dos participantes é elemento essencial para que as demais
etapas do treinamento fluam, o que já faz parte do processo de planejamento.
A resposta correta é: a prática da escuta como elemento presente em todo o processo de treinamento, para que, assim,
as vivências dos participantes seja acolhida, e gradativamente o processo de aprendizagem se fundamente.
Com relação à dimensão do sentir e pensar (entre a Experiência Concreta (EC) e a Conceituação Abstrata (CA)), parte-se
do elemento da experiência em si, para, a seguir, iniciar a reflexão sobre o vivenciado.
 
Sobre essas delimitações, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A perspectiva do que foi vivenciado pode induzir a uma visão distorcida da realidade social, o que faz com que o
elemento do sentir seja considerado de modo homogêneo e que os ajustes necessários sejam aplicados, assim o
grupo se mantém presente.
b. De acordo com a dimensão do sentir e pensar, o conteúdo irá direcionar a experiência que deve ser focalizada e,
consequentemente, o pensamento corresponderá ao objetivo de valoração do espaço ao qual o grupo pertence.
c. O ordenamento do sentir e pensar pode variar de acordo com a fase de desenvolvimento que cada participante
do grupo está, ou no estágio do treinamento em que o grupo se formou.
d. Com o desenvolvimento das atividades na dimensão do sentir e pensar, é importante que o grupo participe de
momentos instigadores e que promovam o contato com experiências envolventes. 
A prática de treinamento pautada em atividades instigadoras possibilita o desenvolvimento do contato pelo sentir do
participante, e, na sequência, serão estabelecidas as reflexões presentes, a percepção do que ‘eu’ já conhecia, com o
que está sendo proposto como um possível desafio.
A resposta correta é: Com o desenvolvimento das atividades na dimensão do sentir e pensar, é importante que o grupo
participe de momentos instigadores e que promovam o contato com experiências envolventes.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
De acordo com a dimensão do Observar e Fazer, protagoniza-se a transformação da realidade, em que o saber reflexivo
e o saber pragmático compreendem o contexto do já apropriado com o vir a ser.
 
Sobre essa perspectiva, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A realidade a ser transformada se limita ao ambiente organizacional, pois é nesse espaço que a observação faz
sentido.
b. É possível aplicar a observação desvinculada dos três elementos, pois fundamenta-se na confirmação do que foi
repassado teoricamente, e as experiências não irão influenciar nesse contato.
c. Entende-se por transformação da realidade as etapas de conceituação do refletido e a oportunidade de praticar a
nova percepção, em diferentes contextos. 
d. O elemento ‘fazer’ está associado à aplicação de recursos avaliativos, em que os representantes gerenciais
devem detalhar as mudanças identificadas no desempenho dos treinandos.
Após sentir e refletir sobre o vivenciado, os treinandos iniciam a etapa de aproximação com o estabelecimento de
conceitos, a sistematização das vivências e, em seguida, configura-se o momento de aplicar, praticar.
A resposta correta é: Entende-se por transformação da realidade as etapas de conceituação do refletido e a oportunidade
de praticar a nova percepção, em diferentes contextos.
Dentre as técnicas de aprendizagem presentes na Andragogia temos o Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV),
desenvolvido por David A. Kolb. O CAV é constituído por quatro elementos, que se agrupam em duas dimensões.
 
A partir do conhecimento adquirido sobre o CAV, analise as assertivas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou
falsas (F).
 
( ) A dimensão do sentir e pensar lida com aspectos que estão relacionados ao que foi experienciado e o que demanda a
compreensão.
( ) O observar e o fazer representam a dimensão que se propõe a transformar a realidade, pela reflexão e a
experimentação.
( ) Com base nosentir, a aprendizagem resulta em uma avaliação positiva, pois as vivências negativas devem ser
descartadas e arquivadas, assim as demais etapas do ciclo serão complementadas.
( ) Ao considerarmos as relações interpessoais na atualidade, o CAV perdeu o sentido, pois as mídias dispõem de
diferentes elementos que retratam cada uma dessas dimensões.
 
Agora, assinale a opção apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, F, V, V.
b. V, V, F, F. 
c. V, F, F, F.
d. F, F, V, V.
Sobre o Sentir e Pensar, o experienciado é fundamentado pelo que foi sentido, e o compreendido remete ao pensamento,
a reflexão, da vivência em questão. Já sobre o Observar e Fazer, ocorre a reflexão sobre o experienciado e a ação
remete ao movimento de ressignificação da experiência. Com relação ao Sentir, as vivências negativas não são
descartadas, e, assim, também fazem parte das demais etapas do ciclo. Quanto ao CAV relacionado às mídias, o sentido
se faz presente, pois os aportes midiáticos não substituem ou mesmo preenchem o desempenho relacional posto pelas
dimensões da CAV.
A resposta correta é: V, V, F, F.
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