Exercício 2 de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade

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Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade 
1 - Os diferentes instrumentos de avaliação devem promover o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos durante todo o processo de ensino-aprendizagem. O professor por sua vez, precisa estar próximo aos alunos observando, diagnosticando e promovendo as mudanças necessárias para que a aprendizagem seja garantida. Segundo Jussara Hoffmann (1996, p. 77) , a avaliação só faz sentido, quando se busca o caminho para melhorar a aprendizagem. A avaliação formativa tem um papel muito importante no processo de aprendizagem e funciona não só com os resultados da aprendizagem, mas também, com o próprio processo de aprendizagem. Diante da avaliação formativa, cabe ao professor:
I. Considerar a interação entre os alunos como processo de ensino-aprendizagem.
II. Repassar aos alunos todos os conceitos necessários para a promoção da série seguinte.
III. Utilizar diferentes instrumentos que avaliem as situações de aprendizagem e não o aluno, permitindo uma reorientação da ação pedagógica.
IV. Registrar anualmente o processo de aprendizagem, por meio de relatórios individuais e classificatórios.
Assinale a alternativa correta:
A - I e III, apenas  check_circleResposta correta
B - II, apenas 
C - I e IV, apenas 
D - III, apenas 
E - II e IV, apenas 
2- Assim como nas demais modalidades de ensino, na Educação infantil, o processo de ensino-aprendizagem ocorre de forma gradativa, contínua e integral. Nessa etapa de ensino, a avaliação deve ser vista como ferramenta de auxílio aos processos de aprendizagens, fortalecendo a autoestima dos alunos e orientando as ações dos professores. De acordo com o que determina o Artigo 31 da LDB n. 9.394/96, como deverá ocorrer a avaliação na Educação Infantil?
A - Deverá ser contínua e cumulativa ao desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 
B - Far-se-á mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. check_circleResposta correta
C - Realizar-se –á mediante acompanhamento diário da criança, elaboração de relatórios bimestrais, com o objetivo de promoção para o acesso ao Ensino Fundamental. 
D - Far-se-á mediante avaliações contínuas, bimestrais ou trimestrais, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos 
E - Acontecerá em caráter diagnóstico, comparativo e seletivo, com objetivo de promoção e desenvolvimento do trabalho pedagógico. 
3 - Nesse momento, há uma grande necessidade de voltar os olhares para reflexões acerca da formação necessária para o professor de crianças pequenas. Hoje, muita coisa mudou em relação ao início da Educação brasileira, e são exigidas outras competências dos que educam as nossas crianças pequenas. Não existe um formato ideal de professor, pois cada um tem seu estilo, sua forma de trabalho, suas especificidades que os qualifica para a sua profissão. Sobre o estilo do educador, é correto afirmar que:
I.O estilo do educador é o conjunto de características que marcam seu selo pessoal na sala de aula, sua forma de agir e de se relacionar. É constituída por um amplo leque de qualidades ligadas às características pessoais do adulto (idade, gênero, habilidades, interesses, etc.) assim como à sua história e ao seu perfil pessoal (suas ideias sobre educação, sua formação, sua experiência, suas habilidades educativas).
II.Dentro do contexto escolar, deve-se ter respeito pelas diferenças de cada profissional, pois são naturais e necessárias em um ambiente como o escolar, em que muitas pessoas circulam ao mesmo tempo. A diversidade é um elemento importante nas redes da Educação Infantil.
III.Dentro do contexto escolar, o professor deve seguir o padrão que a escola pré-determina, independente de seu estilo, pois este não irá se sobressair em sua forma de trabalho.
IV.Na Educação Infantil, o estilo do professor é fator determinante na prática pedagógica. As atitudes e formas de agir do adulto têm uma influência particular sobre o clima na sala de aula e, em grande medida, condicionam que as coisas funcionem ou não.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa II está correta;
B - Apenas I está correta;
C - I e III estão corretas;
D - I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
E - Todas estão corretas;
4- Alguns anos atrás  as crianças passeavam pelas ruas, brincavam de bola, pulavam corda e eram livres nos lugares de brincar, que geralmente era em um amplo quintal ou mesmo na rua. Os tempos mudaram e hoje as crianças de muitas cidades já não contam mais com estes espaços, ou por uma questão de segurança ou mesmo de locais apropriados para estas finalidades. Sendo assim, a prática de atividades físicas e lúdicas ficaram mais restritas e o   desenvolvimento motor das crianças pode não ocorrer em num processo natural e ganhar maturação para muitas habilidades, entre elas a orientação espacial. Sobre a  orientação espacial podemos afirmar:
I. Devido à falta de espaços do mundo contemporâneo, a criança pode iniciar esta habilidade nos anos iniciais do ensino fundamental.
II. Que a orientação espacial não nasce com o indivíduo, ela é construída na interação da criança com o meio frente as suas experiências.
III. A orientação espacial é uma construção mental que se opera através de seus movimentos em relação aos objetos que estão em seu contexto.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta. 
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas .
C - Apenas as afirmativas  II e III estão corretas .check_circleResposta correta
D - Apenas  a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
5- Parte superior do formulário
Uma das percepções sensoriais mais difíceis  de compreensão para as crianças é o tempo. Porém, ela é tão importante quanto todas que já estudamos.:  o tempo de real e o tempo passado ou futuro, o tempo das horas, dos dias da semana, dos meses e até das estações do ano. Segundo Kephart (1986, p. 144), “A dimensão temporal não só deve auxiliar na localização de um acontecimento no tempo, como também proporcionar a preservação das relações entre os fatos no tempo”. No processo de aprendizagem a dificuldade em relação a orientação temporal pode desencadear num transtorno para as crianças, famílias e professores. Entre estas dificuldades estão:
I. A escrita da criança pode não apresentar espaços entre as palavras, ou seja, a ela não percebe os intervalos de tempo entre uma palavra e outra.
II. A criança pode apresentar apenas dificuldade em compreender as horas do dia.
III. A criança pode apresentar confusão na ordenação e sucessão dos elementos de uma sílaba.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a  afirmativa I está correta . 
B -  Apenas as  afirmativas I e III estão corretas . check_circleResposta correta
C -  Apenas as afirmativas II e III estão corretas .
D - Apenas a afirmativa III  está correta.
E -  As afirmativas I, II e III estão corretas.
Parte inferior do formulário
6 - Considerando que  o  diálogo entre família e escola é  o ponto principal da construção de vínculos afetivos, que vão se fortalecendo ao longo do tempo,  as instituições de Educação Infantil, além de prestarem atendimento direto às crianças, precisam ter ações no sentido de apoiar mulheres e homens nos cuidados e educação de seus filhos. Obviamente, não se trata de ensinar às famílias um modelo de como uma criança deve ser educada, mas sim de dialogar com elas, trazendo algum conhecimento técnico para que possa ser confrontado com o saber dos pais e das famílias. Essas ações denominamos de: 
A - Ações culturais e democráticas
B - Ações sociais e individuais
C - Ações coletivas e individuais check_circleResposta correta
D - Ações grupais e subjetivas
E - Ações singulares e pessoais
7 - As ideias de avaliação trazidas pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil destacamque os professores devem ter um olhar sensível e reflexivo sobre a criança, procurando compreender e aceitar seus sinais de aprendizagem, de carinho, de vivências, de esperanças.  No que se refere à avaliação formativa, deve-se ter em conta que não se trata de avaliar a criança, mas sim as situações de aprendizagem que foram oferecidas. Isso significa dizer que as expectativas com relação à aprendizagem devem estar sempre vinculadas às oportunidades e experiências que foram oferecidos a ela.Leia as sentenças a seguir sobre a avaliação na Educação Infantil e a avaliação formativa  e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas , A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A avaliação é um elemento de aprendizagem para obtenção de nota, a qual deve ser elaborada de forma autoritária e complexa para verificação dos conhecimentos dos alunos em sala de aula.
· (   )A avaliação formativa tem um papel muito importante no processo de aprendizagem e funciona não só com os resultados da aprendizagem, mas, também, com o próprio processo de aprendizagem.
· (   )A avaliação não é produto (resultado somente), é processo.
· (   ) Na avaliação formativa, muito mais do que medir o desempenho dos alunos, o processo de avaliação deve mostrar a forma como eles atuam durante a aprendizagem, permitindo uma reorientação da ação pedagógica.
· (   )Salienta-se que a avaliação não é somente responsabilidade dos estudantes. É responsabilidade, também, do professor, pois os resultados demonstrados serão os reorganizadores da ação docente.
A sequência correta é:
A - F, V, F, V, F;
B - V, V, F, F, V;
C - F, V, V, V, V;check_circleResposta correta
D - F, V, V, V, F
E - V, F, F, F, V;
8 - As percepções sensoriais nos permitem viver e interagir com o contexto em que vivemos de uma forma harmônica e com mais facilidades para o nosso processo de aprendizagem. A criança,  ao desenvolver sua percepção da orientação espacial, percebe a posição de seu próprio corpo no espaço para depois perceber a posição de outros objetos.  Assinale a alternativa correta sobre a orientação espacial.
A -  Ainda na vida uterina a criança já tem noção de seu corpo no espaço. 
B -  A orientação espacial não nasce com o indivíduo.   check_circleResposta correta
C - Esta percepção é construída a partir dos sete anos, onde a criança passa a ter consciência de seu corpo no mundo e no espaço.
D - É uma elaboração e uma construção mental que se opera no momento da fecundação. 
E -  É  construída com a  combinação de duas outas estruturas que dão origem ao movimento.
9- Ser professor é uma tarefa árdua. Não resta a menor dúvida sobre esta profissão,  pois não é fácil e muito menos é simples lidar com muitos tipos de aprendizagem, maneiras diferentes com que cada criança desenvolve seu conhecimento. Por outro lado, temos os procedimentos de ensino e tantos materiais que são inadequados para o trabalho com as crianças. Devemos concordar que muitas das atividades não tem sentido para os estudantes  e isso torna a aprendizagem cansativa e sem motivação, principalmente para a alfabetização. Nesta fase de aprendizagem, onde a criança está construindo sua capacidade de ler e escrever é necessário que o professor:
I. O relacionamento professor-aluno é um fator que pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem. Quando existe um vínculo positivo nesta relação , as crianças se sentem mais seguras.
II. Procure desenvolver as capacidades das crianças, estimulando para que as mesmas sintam a necessidade de valorizarem os instrumentos da cultura e valorizar as atividades que se relacionam com ela.
III. É importante estabelecer vínculos afetivos, transmitir confiança e segurança durante o processo e, principalmente, acreditar e investir nas potencialidades de cada um.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta . 
B - Apenas  as afirmativas I e II estão corretas . 
C - Apenas as  afirmativas II e III estão corretas . 
D - Apenas a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta