AV3 Leitura e escrita

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Local: Newton - Virtual / Newton - Carlos Luz 220 - Jucelino Kubistchek / Newton - Carlos Luz 220 / Newton - Filial
Carlos Luz 220 
Acadêmico: npG.OUT.LEEF.1
Aluno: Fátima Alves da Silva Oliveira 
Avaliação: AV2 - Online
Matrícula: 11714004 
Data: 28 de Novembro de 2020 - 14:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 55,00/60,00
1  Código: 19218 - Enunciado: O ensino fundamental é o período escolar obrigatório e
indispensável para o desenvolvimento das crianças e jovens, já que é nessa fase que elas
adquirem o domínio da escrita, da leitura, e do cálculo, conhecimento indispensável para a vida
em sociedade. São objetivos do ensino fundamental, exceto:
 a) Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações
sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
 b) Desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
 c) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
 d) Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da
leitura, da escrita e do cálculo.
 e) Compreender o ambiente natural e social, sistema político, tecnologias, artes e valores
em que se fundamenta a sociedade.
Alternativa marcada:
c) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando para continuar aprendendo, de
modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamento posteriores.
5,00/ 5,00
2  Código: 12213 - Enunciado: Os conceitos de alfabetização e letramento ressaltam duas
dimensões importantes da aprendizagem da escrita. De um lado, as capacidades de ler e escrever
propriamente ditas, e, de outro:
 a) A apropriação mecânica do processo de ler e escrever.
 b) A apropriação do processo de codificação da escrita.
 c) A apropriação efetiva da língua escrita.
 d) A importância de aprender primeiro a codificar para depois decodificar a escrita.
 e) A apropriação do processo de decodificação da escrita.
Alternativa marcada:
c) A apropriação efetiva da língua escrita.
5,00/ 5,00
3  Código: 5774 - Enunciado: De acordo com os PCNs, o sistema de Avaliação escolar deve se dar a
partir de alguns parâmetros. Assinale a alternativa correta:
 a) Todas as alternativas estão corretas
 b) O principal instrumento é a avaliação por meio de provas escritas, utilizadas a cada
bimestre
 c) O professor deve lançar mão de métodos de avaliação mediante notas e conceitos como
“satisfatório” ou “insatisfatório”
5,00/ 5,00
 d) Trata‐se de um processo único e universal, com uma metodologia centrada no
desenvolvimento da escrita e do cálculo do aluno
 e) O sistema de Avaliação deve ser contínuo e sistemático, por meio da interpretação
qualitativa do conhecimento construído pelo aluno
Alternativa marcada:
e) O sistema de Avaliação deve ser contínuo e sistemático, por meio da interpretação qualitativa
do conhecimento construído pelo aluno
4  Código: 5331 - Enunciado: Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), é preciso
superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é:
 a) Ler é resposta a um objetivo, a uma necessidade pessoal
 b) Ler é algo que forma e transforma o ser humano
 c) Ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão
consequência natural dessa ação
 d) Ler é algo interessante e desafiador, algo que, conquistado plenamente, dará autonomia
e independência
 e) Ler, como prática social, é sempre um meio, nunca um fim
Alternativa marcada:
c) Ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência
natural dessa ação
5,00/ 5,00
5  Código: 14228 - Enunciado: A imaginação e a criatividade já fazem parte do cotidiano das
crianças, antes mesmo de entrarem na escola. Diante da perspectiva histórico-cultural é correto
afirmar que: 
 a) Quanto mais ricas forem as experiências vividas pelas crianças, mais possibilidades terão
em desenvolver a imaginação e a criatividade em suas ações, principalmente por meio das
brincadeiras.
 b) A criatividade pode ser cultivada na criança se ela for criada com amor, afeição e elogio,
possibilitando, também,  a sua inserção social.
 c) A criatividade da criança irá se desenvolver em maior ou menor grau dependendo das
condições ambientais e sociais em que está inserida.
 d) As crianças irão desenvolver sua criatividade por meio de atividades direcionadas pelos
seus pais ou responsáveis.
 e) A criatividade é um fenômeno mágico e misterioso, que acontece na criança,
independente das circunstâncias e do meio social em que vive.
Alternativa marcada:
a) Quanto mais ricas forem as experiências vividas pelas crianças, mais possibilidades terão em
desenvolver a imaginação e a criatividade em suas ações, principalmente por meio das
brincadeiras.
5,00/ 5,00
6  Código: 18673 - Enunciado: Analise as assertivas que tratam a avaliação aprendizagem como
componente pedagógico (LUCKESI, 2011) e assinale a alternativa que se refere à modalidade de
avaliação diagnóstica. I- A avaliação está a serviço da aprendizagem e do desenvolvimento do
aluno na medida em que subsidia o educador em sua atividade de gestor do ensino. II- A
avaliação justifica sua utilidade pedagógica quando é utilizada como recurso para conhecer o
5,00/ 5,00
progresso dos alunos e o funcionamento dos processos de aprendizagem. III- Ato de investigar a
qualidade da aprendizagem dos educandos para contribuir para a tomada de decisões no
planejamento e na intervenção do professor quando necessário. IV- Permite verificar a eficácia e
os resultados da aprendizagem do aluno ao final do ano letivo para fins de certificação quanto à
aprovação ou reprovação escolar.  
 a) Todas as assertivas estão corretas.
 b) Todas as assertivas estão erradas. 
 c) Somente as assertivas II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente as assertivas I, III e IV estão corretas. 
 e) Somente as assertivas I, II e III estão corretas. 
Alternativa marcada:
e) Somente as assertivas I, II e III estão corretas. 
7  Código: 19165 - Enunciado: A fala e escrita, em uma determinada situação de comunicação, têm
os ditos “níveis de linguagem”. Esses dizem respeito à concordância em que o emissor e o
receptor estão para que possam ser compreendidos, e para tanto, existem linguagens diferentes
para ocasiões distintas. Sendo assim, observe as afirmativas a seguir: I - Linguagem regional ou
também chamada de linguagem coloquial é aquela usada de forma espontânea e fluente pelas
pessoas. Raramente segue as regras da gramática normativa e é carregada de vícios de
linguagem. Gírias e expressões vulgares costumam aparecer com frequência neste tipo de
linguagem. Ela está presente nas conversas entre amigos, familiares e também em programas de
televisão. II – Gíria - Indo de encontro com a linguagem culta, a gíria é extremamente fora do
padrão gramatical e faz parte da fala dos analfabetos ou semianalfabetos. As estruturas
gramaticais são “bagunçadas” e barbarismos são frequentes. A exemplo temos os vícios “Nóis
vai”, “vamo ir”, “pra mim comer”. III - Linguagem vulgar é um estilo linguístico que está integrado
à linguagem popular. Ela está relacionada ao cotidiano de certos grupos sociais, em especial os
estudantes, os esportistas e também os ladrões, por exemplo. Ela é criada por determinados
segmentos da comunidade social que divulgam o palavreado para outros grupos até chegar à
mídia. Os meios de comunicação de massa, como a televisão e o rádio, propagam os novos
vocábulos, às vezes, também inventam alguns. A linguagem vulgar que circula pode acabar
incorporada pela língua oficial, permanecer no vocabulário de pequenos grupos ou cair em
desuso. IV - A gramática normativa dita as regras de coerência, entretanto, na fala e escrita,especialmente informal, podemos usar elementos que não estão gramaticalmente corretos, mas
que são de entendimento para o receptor. A ideia principal não é ter a gramática correta, mas ter
um contexto compreensível entre os falantes. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Apenas a afirmativa III está correta.
 b) Todas estão corretas 
 c) Apenas a afirmativa II está correta.
 d) Nenhuma das alternativas.
 e) Apenas a afirmativa IV está correta.
Alternativa marcada:
d) Nenhuma das alternativas.
0,00/ 5,00
8  Código: 4605 - Enunciado: As estratégias usadas nas classes de alfabetização com o grupo que
está em processo de aquisição da leitura e escrita devem ser ricas e prazerosas. As ações
alfabetizadoras devem ter sempre objetivos claros. Portanto, é aconselhável o uso de vários tipos
de letras do alfabeto, a rotina de produção de textos coletivos e individuais, várias versões de
ditados e organização de projetos de alfabetização. A criança que tem oportunidade de estar em
contato com essas estratégias terá uma:
5,00/ 5,00
 a) Aprendizagem significativa
 b) Formação minimizadora
 c) Aprendizagem problematizadora
 d) Aprendizagem restrita
 e) Relação egocêntrica
Alternativa marcada:
a) Aprendizagem significativa
9  Código: 18654 - Enunciado: Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas
falsas. Como a escritora Magda Soares entende a leitura?  (   ) Como a habilidade de
simplesmente traduzir em sons sílabas isoladas até habilidades de pensamento cognitivo e
metacognitivo; (   )  como a habilidade de decodificar símbolos escritos; (   ) Como a habilidade de
captar o sentido de um texto escrito; (   ) Como a capacidade de interpretar sequência de ideias
ou acontecimentos, analogias, comparações, linguagem figurada e relações complexas,
anáforas; (   ) Como a habilidade de fazer predições iniciais sobre o significado do texto, de
construir o significado combinando conhecimentos prévios com informações do texto.  Marque a
opção correta.
 a) Três alternativas são falsas.
 b) Apenas duas alternativas são verdadeiras.
 c) Uma alternativa é falsa e quatro verdadeiras.  
 d) Todas as alternativas são verdadeiras.
 e) Nenhuma alternativa é verdadeira.
Alternativa marcada:
d) Todas as alternativas são verdadeiras.
5,00/ 5,00
10  Código: 4608 - Enunciado: A escola tem o papel fundamental de vivenciar a literatura junto às
crianças de forma prazerosa, tornando seus alunos capazes de transformar as informações
adquiridas em conhecimentos, desenvolvendo o raciocínio e a criatividade. A instituição
educacional utiliza-se de diversos recursos para que as crianças se apropriem da leitura e escrita.
Descreva 5 estratégias que o professor deve usar para estimular o prazer pela leitura em seus
alunos.
Resposta:
contação de história,visitas  a bibliotecas, músicas, jogos didáticos e Ditado.
15,00/ 15,00