Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva 2

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24/06/2021 Aluno AVA
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Disciplina: 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Relacione cada transtorno de aprendizagem a seguir à definição correspondente.
1. Dislexia
2. Disgrafia
3. Discalculia
4. TDAH
( ) Dificuldade em controlar emoções.
( ) Dificuldade para identificar/ler as letras.
( ) Confunde a sonoridade das letras ao escrever as palavras.
( ) Entre realizar a contagem e registrar no caderno pode se esquecer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a )
2, 3, 1, 4.
b )
4, 2, 1, 3.
c )
1, 4, 2, 3.
d )
4, 1, 2, 3.
e )
3, 2, 4, 1.
QUESTÃO 2
A Declaração de Salamanca foi determinante para reforçar a necessidade de ações efetivas, em diferentes
regiões do mundo, no sentido de garantir educação e escola de boa qualidade para todos. Além disso, amplia
o conceito de inclusão, considerando, além dos indivíduos com deficiência, outros grupos que demandam
atenção. Leia as alternativas abaixo e indique quais apresentam crianças que fazem parte desses grupos. 
I- Obrigadas a trabalhar ou que vivem em situação de rua.
II- Vítimas de guerra, doenças e abuso.
III- Oriundas de comunidades isoladas ou nômades.
IV- Refugiados, imigrantes e estrangeiros.
a )
Nenhuma alternativa está correta.
b )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c )
Apenas a alternativa III está correta.
d )
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e )
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Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
QUESTÃO 3
A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas. Analise as
alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são dificuldades mais
comuns geradas por esse transtorno.
I. Confundir números e letras.
II. Escrever números invertidos.
III. Produção escrita incompreensível.
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções.
V. Compor e decompor números corretamente.
a )
Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas.
b )
Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas.
c )
Está correta a alternativa III, apenas.
d )
Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas.
e )
Está correta a alternativa V, apenas.
QUESTÃO 4
De acordo com a concepção de educação inclusiva, entende-se que todas as crianças têm direito à educação,
independentemente de suas condições sociais, culturais e individuais. Para tanto, os sistemas e as instituições
precisam se mobilizar a fim de reconhecer dificuldades e valorizar potencialidades. Nesse contexto da
educação inclusiva, é correto afirmar que:
a )
a escola precisa mudar, se adaptar, para acolher e incluir todos os estudantes.
b )
cabe à família procurar a escola na qual seu filho ou filha irá se adaptar melhor.
c )
a escola tem limitações e considerando essa realidade não pode acolher a todos.
d )
é impossível a escola se preocupar com cada indivíduo, assim os estudantes precisam se adaptar à escola.
e )
cabe aos estudantes com deficiência integrarem-se ao ensino.
QUESTÃO 5
Maria Montessori foi uma médica e pedagoga italiana que, no início do século XX, desenvolveu um
programa educacional para crianças com deficiência de um internato de Roma. Como importante
contribuição para a educação especial até os tempos atuais, os pressupostos do método de Montessori
baseiam-se:
a )
na personalização da educação para atingir os desejos e necessidades do educando.
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b )
na coletividade das propostas, estimulando a integração.
c )
em ações clínicas e terapêuticas.
d )
em programas acadêmicos predefinidos.
e )
na resolução e repetição de exercícios para fixação de conteúdos.
QUESTÃO 6
É correto afirmar que a Constituição de 1988 foi um marco para a garantia de muitos direitos, inclusive o
acesso à educação para as pessoas com deficiência. Apesar de defender a ideia de plena integração e inclusão
educacional, o texto constitucional deixa brechas para outras formas de oferta ao indicar o atendimento
educacional "preferencialmente na rede regular de ensino" e não obrigatoriamente na rede regular de ensino.
Na prática isso significa que:
a )
as escolas especiais serão gradativamente extintas e todos obrigatoriamente passarão a frequentar as escolas
regulares, que deverão se adaptar para atender adequadamente a todos os estudantes.
b )
as escolas regulares são a opção preferencial, mas as próprias escolas podem obrigar o estudante a
matricular-se em outro local, pois nem todas têm condições de se adaptar a essa nova realidade.
c )
todos os estudantes, independentemente de suas características, serão igualmente aceitos e terão as mesmas
condições de ensino e avaliação na rede regular de ensino.
d )
estudantes com características educacionais específicas deverão obrigatoriamente ser matriculados em
escolas e classes especiais, só assim terão todas as suas necessidades atendidas.
e )
estudantes com características educacionais específicas, cujas necessidades não são atendidas pelo ensino
regular, têm direito a outras formas de atendimento, como escolas e classes especiais.
QUESTÃO 7
O Atendimento Educacional Especializado foi implantado no ano de 2008 com o objetivo de identificar,
elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, a fim de eliminar barreiras para a
aprendizagem. Para os alunos com altas habilidades/superdotação, o trabalho desenvolvido no AEE tem
como objetivo:
I. Enriquecimento curricular.
II. Preparação para o vestibular.
III. Articulação com instituições de ensino superior.
IV. Reclassificação em etapas posteriores de ensino.
V. Aproximação do estudante a inovações tecnológicas, científicas, de pesquisa, arte ou esportes, de acordo
com sua área de interesse.
Assinale a alternativa correta.
a )
II e IV, apenas.
b )
I, II, III, IV e V.
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c )
I e V, apenas.
d )
II, II e IV, apenas.
e )
I, III e V, apenas.
QUESTÃO 8
"Todos os dias quando vou para a escola, saio de casa prometendo para mim mesmo que vou me controlar,
mas quando percebo já perdi o controle. É mais forte do que minha vontade. Eu me arrependo, mas quando
me dou conta já gritei, derrubei a cadeira, fui grosseiro com amigos que eu gosto. Afasto as pessoas de mim,
não consigo manter as minhas amizades. Sempre foi assim." (Francisco, 13 anos)
O relato do adolescente retrata um quadro de quê?
a )
Deficiência intelectual.
b )
Impaciência.
c )
Dislexia.
d )
Disgrafia.
e )
TDAH.
QUESTÃO 9
Assinale apenas as alternativas que representam possíveis causas de deficiências físicas.
I. Lesão no Sistema Nervoso Central.
II. Falta, má formação ou deformação de um membro.
III. Doenças ou lesões no Sistema Osteoarticular e/ou Muscular.
IV. Lesão no aparelho digestório.
V. Otites.
a )
II, IV, V, apenas.
b )
I, III, V, apenas.
c )
I, II, III, apenas.
d )
I, II, III, IV, apenas.
e )
I, II, III, IV, V.
QUESTÃO 10
Analise as afirmativas abaixo referentes a Altas Habilidades/Superdotação e assinale as alternativas com V
para as verdadeiras ou F para as falsas:
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( ) Todo superdotado pode ser considerado um gênio.
( ) O indivíduo com altas habilidades/superdotação tem inteligência superior em todas as áreas do
conhecimento.
( ) Vocabulário avançado para a idade cronológica é um dos sinais de alerta para a superdotação.
( ) Nem sempre estudantes com altas habilidades têm bom desempenho na escola.
( ) As crianças com superdotação precisam da interação e de boas estratégias de ensino para ampliar seu
repertório de conhecimentos.
( ) Superdotados aprendem sozinhos, não dependem de interação.
a )
V, V, V, V, V, V.
b )
V, F, F,F, V, F.
c )
F, F, V, V, V, F.
d )
F, V, V, V, F, V.
e )
V, V, F, F, F, V.
QUESTÃO 11
A avaliação escolar classificatória, baseada apenas em resultados de instrumentos padronizados e
homogêneos, pode colaborar para:
a )
uma sociedade mais justa e democrática, sem exclusão e evasão escolar.
b )
a inclusão de todas as formas de aprendizagem nas avaliações propostas.
c )
a valorização da diversidade e da aceitação de todas as pessoas no ambiente escolar.
d )
a reprovação, exclusão nos ambientes escolares e evasão escolar.
e )
a melhoria do ensino com base em metodologias ativas e diversificadas.
QUESTÃO 12
O currículo é o principal documento que fundamenta a prática docente e está entre os elementos da práxis
pedagógica que exigem atenção para que a inclusão ocorra de maneira adequada e efetiva. Assinale a
alternativa com as palavras que completam corretamente a afirmativa abaixo.
__________ o currículo para atender às necessidades da ______________ presente na escola significa
___________ e criar oportunidades de ___________ para que todos os estudantes aprendam com
___________.
a )
Alterar, diversidade, planejar, aprendizagem, sucesso
b )
Adaptar, diversidade, planejar, aprendizagem, sucesso
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c )
Adaptar, homogeneidade, planejar, aprendizagem, sucesso
d )
Adaptar, diversidade, planejar, aprendizagem, rapidez
e )
Adaptar, diversidade, planejar, verificação, sucesso
Ver justificativa da resposta
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