AVALIAÇÃO SOMATORIA

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CURSO: SEGUNDA GRADUAÇÃO: FORMAÇÃO PARA SUGUNDA 
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS 
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR 
TUTOR: ROSANGELA COELHO ABREU 
NOME DO ALUNO: MARCELA PAULA VILELA 
AVALIAÇÃO SOMÁTICA 
Esse tipo avaliação é utilizada como uma forma de controle no final do 
ano ou do curso para avaliar quantos conteúdos os alunos aprenderam no 
geral. Elas são aplicadas para todos os alunos em sala de aula, para que todos 
tenham uma oportunidade igual de demonstrarem o que sabem. Os alunos 
demonstram sua capacidade de desempenho em um nível prescrito como 
padrão para o teste de proficiência. Segundo Cipriano Luckesi “Avaliação é um 
suporte pedagógico”, auxilia o professor em avaliar o aluno e seu ensinamento. 
Dentro de uma sala de aula com 30 alunos, cada um aprende de uma 
maneira diferente, cabe ao professor observar cada seus alunos com um olhar 
diferente, cada aluno é singular e apende de acordo com sua história, cada ser 
adquiri um conhecimento de acordo com sua cultura familiar, o objetivo do 
professor é atingir o conhecimento, e o caminho pra aprendizagem é respeitar a 
singularidade de cada aluno, 
A avaliação somática é indispensável na formação do conhecimento pois, 
a mesma auxilia o professor a refletir sobre sua prática e pode ser um indicador 
prévio de que os alunos alcançaram ou não os objetivos de uma lição, permitindo 
que os pais e os professores ensinem novamente os conceitos que o aluno 
apresenta dificuldades. O ideal é que, ao aplicar a avaliação somática, os 
professores e os pais já saibam até onde o aluno aprendeu com o material. A 
avaliação somática fornece a confirmação final. 
REFERÊNCIAS 
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1410/avaliacao-nota-10 
acesso em 20 de maio de 2021. 
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/395/avaliar-para-
ensinar-melhor acesso em 19 de maio de 2021. 
https://novaescola.org.br/conteudo/1410/avaliacao-nota-10
https://novaescola.org.br/conteudo/395/avaliar-para-ensinar-melhor
https://novaescola.org.br/conteudo/395/avaliar-para-ensinar-melhor