A síndrome normal da adolescência

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A Síndrome normal da adolescência
Síndrome: conjunto de sintomas ligados a uma entidade morbidade que constitui o quadro geral de uma doença.
1) Busca de si mesmo e da identidade
A Identidade é uma característica de cada momento evolutivo.
Poder chegar a utilizar a genitalidade na procriação é um feito biopsicodinâmico que determina uma modificação para atingir a vida adulta, que caracteriza a turbulência e a instabilidade adolescente.
O amadurecimento genital + a reativação de toas as etapas pré genitais da evolução libidinal + a interação tumultuosa dos processos psicológicos básicos resultará numa personalidade mais ou menos definida.
Isso seria a Individualização.
1) Busca de si mesmo e da identidade
A ideia de si mesmo implica algo muito mais amplo em todas as etapas do desenvolvimento.
O corpo e o esquema corporal são duas variáveis interrelacionadas que interferem no processo de definição de si mesmo e da identidade.
O esquema corporal é uma resultante intrapsíquica da realidade do sujeito – é a representação mental que o indivíduo tem de seu próprio corpo.
Vivenciam o luto com relação ao corpo infantil perdido. 
1) Busca de si mesmo e da identidade
Nesta busca de identidade o adolescente recorre às situações que se apresentam como mais favoráveis no momento:
A) A uniformidade;
B) dupla identificação em massa 
Pode ocorrer:
“identidades negativas” – baseada em identificações com figuras negativas, mas reais.
 1) Busca de si mesmo e da identidade
 Para o adolescente é preferível ser alguém perverso, indesejável, a não ser nada.
 tipos de identidades:
Identidades transitórias
Identidades ocasionais
Identidades circunstanciais
 Essas identidades vão ocorrendo até atingirem uma identidade independente.
 A partir das figuras parentais internalizadas, inicia-se o processo de individualização.
2) A tendência grupal
O adolescente busca a uniformidade grupal
O grupo e as atuações de seus membros representam a oposição à figuras parentais e uma maneira ativa de determinar uma identidade diferente da do meio familiar.
O grupo constitui assim a transição necessária no mundo externo para alcançar a individualização adulta.
A conduta grupal facilita a conduta psicopática normal no adolescente.
2) A tendência grupal
Ocorre:
O acting-out motor -------------produto do descontrole frente a perda do corpo infantil;
O acting-out afetivo ------------produto do descontrole pelo papel infantil que se está perdendo.
Aparecem condutas de desafetos, crueldades, indiferença, falta de responsabilidades.
3) Necessidade de intelectualizar e fantasiar
A necessidade que a realidade impõe de renunciar:
A) Corpo infantil
B) ao papel dos pais da infância
C) a bissexualidade que acompanha a identidade infantil
O adolescente enfrenta com uma vivência DE FRACASSO OU DE IMPOTÊNCIA FRENTE A REALIDADE EXTERNA.
Recorre ao pensamento para compensar as perdas, que ocorrem dentro de si e não pode evitar.
Para o terceiro período diurno - latência
1) fases do desenvolvimento emocional que Freud descreveu:
A) Fase oral : corresponde às relações compreendidas no momento em que o bebê entre em contato com o mundo externo pelo alimento-seio recebido.
B) fase Anal: o mundo já vem exigir da criança uma troca através de situações ligadas ao controle esfincteriano.
C) Fase pré-genital ou fálica: a criança descobre a diferença anatômica entre os sexos e estabelece sus fantasias em torno dessa descoberta.
D )complexo de édipo e sua dissolução para se chegar na latência.
3) Necessidades de intelectualizar e fantasiar
Anna Freud:
A) ascetismo --- manter o id dentro de certos limites por meio de proibições
B) intelectualizarão --- ligar os fenômenos pulsionais com conteúdos ideativos e fazê-los assim acessíveis à consciência e fáceis de controlar.
Para se conseguir a formação de uma personalidade satisfatória é preciso uma relação adequado com objetos internos bons e com experiências externas não demasiadamente negativas.
Necessidade de intelectualizar e fantasiar
O adolescente tem nessa fuga para o seu interior, uma possibilidade de reajuste emocional. Uma preocupação por valores éticos, filosóficos, sociais, que lhes permitem uma teorização de seu papel no mundo exterior.
O adolescente de hoje poderá estar desenvolvendo um novo modo de pensar, voltado à rapidez da capacidade de detectar a informação e sintetizá-la.
O mundo externo se diferencia do interno e precisam se adequar a todas as mudanças que estão ocorrendo nesse momento.