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Acadêmico: Norma Regina Faedo (1770756)
Disciplina: Desenho da Figura Humana (ART14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:661507) ( peso.:3,00)
Prova: 31816148
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Aplicações de perspectiva em representações visuais são tão antigas quanto a própria necessidade de representar algo visualmente. A
perspectiva é uma ferramenta aplicada ao desenho para simular profundidade em um plano bidimensional, através da distorção calculada de
linhas convergentes em um ou mais pontos. Sobre a perspectiva utilizada para a representação da figura humana, analise as sentenças a
seguir:
I- A importância de imaginar a figura humana dentro de um bloco retangular e alongado. 
II- Para que a figura se destaque, utiliza-se o ponto de fuga no centro do desenho.
III- As linhas vão convergir para o ponto de fuga, de acordo com a posição que a figura estiver apresentada.
IV- Para que a figura se destaque, o ponto de fuga pode se localizar em diferentes posições.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. O desenho sempre esteve presente em todos os momentos da civilização, e sua maneira peculiar de se comunicar, traduz a assinatura visível
que cada sociedade ostenta. Sobre a representação da figura humana na Pré-história, analise as sentenças a seguir: 
I- O homem paleolítico desenhou com muito mais representatividade figuras de animais do que de pessoas.
II- Os pré-históricos desenhavam com maior representatividade figuras de pessoas sendo elas de grande importância para a continuação da
espécie.
III- O homem paleolítico desenhava em maior número figuras de animais, porque estavam associadas a sua sobrevivência.
IV- As representações realizadas dos seres humanos eram pequenas e desproporcionais, enquanto as de animais eram muito mais realistas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
3. Ao longo da história da arte, o escorço foi muito utilizado. Atualmente, a publicidade e a fotografia utilizam o escorço para criar destaque e
dinamismo. Com base na imagem anexa, avalie as asserções a seguir:
I- O escorço é uma técnica de desenho e pintura que está muito mais perto do que você imagina. Presente na publicidade é utilizado tanto em
desenho quanto em fotografia. Consiste numa ilusão gerada pelo ângulo da imagem, que faz com que o primeiro plano de um objeto pareça
mais curto do que realmente é. 
PORQUE 
II- É um recurso de distorção para a representação do real, existe sim a possibilidade de não ser tão fiel assim à realidade nos traços e, ainda
assim, parecer realista.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://www.cutedrop.com.br/2015/04/escorco-um-recurso-que-revolcuionou-a-arte-mas-voce-conhece-mas-nao-sabia-o-
nome/ Acesso em: 26 jun. 2019.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
4. Os grandes artistas, preocupados com a expressão da beleza, sempre buscaram através do corpo humano, masculino ou feminino, canalizar
formulações de um padrão de proporções. Qual o cânone que geralmente é utilizado para representar pessoas comuns, anônimas, que meçam
em torno de 165 a 170 centímetros?
 a) O cânon de oito cabeças e meia.
 b) O cânon de oito cabeças.
 c) O cânon é de oito cabeças e meia.
 d) O cânon de sete cabeças e meia.
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5. Iavelberg (1995) defende a ideia que a criança passa por fases de aperfeiçoamento e transformação do desenho. Para a autora, cada nível é
uma possibilidade de superação do nível anterior. Ela classifica quatro etapas de evolução do desenho: desenho de ação, de imaginação, de
apropriação e de proposição. Sobre as etapas o desenho de ação, analise as sentenças a seguir:
I- Surge a influência dos sentimentos, estado de espírito do desenhista. As formas abstratas são inseridas, sem a necessidade de relação com
o mundo da figuração, surgindo a possibilidade de leitura de sentidos apenas formais. Classifica as coisas que existem como coisas concretas
e as que não existem como criadas pela imaginação, onde também inclui as formas abstratas. 
II- As crianças nessa etapa introduzem objetos inventados, como aviões que mergulham ou peixes voadores em suas composições. Desenham
imagens do repertório fantástico da cultura, como vampiros, fantasmas, bruxas. 
III- As crianças representam sentido às formas abstratas. Nessa fase, possuem mais desejo de expressão. Pedem ajuda aos amigos para
desenhar com perspectiva e para colocar luz e sombra nos desenhos. Costumam olhar, tentar fazer e decalcar. Nessa fase, a criança começa a
utilizar modelos já existentes. 
IV- É desenvolvido basicamente rabiscos, mas as crianças identificam figurações em seus rabiscos. Nesses desenhos, não distinguem a
fantasia da realidade e tampouco misturam o objeto imaginário com objetos naturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IAVELBERG, Rosa. O desenho cultivado da criança. Arte na sala de aula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
6. Na Idade Moderna, os artistas passam a observar as figuras humanas e a representá-las de forma real. Alguns artistas criaram e recriaram
técnicas para aprimorar a representação da figura humana. O sfumato foi uma técnica que contribuiu para a representação de traços mais
realistas na imagem retratada. Sobre o sfumato, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O sfumato contribuiu na atribuição do volume, da forma e do espaço tornando a figura mais realista. 
( ) Contribuiu para o surgimento da perspectiva e algumas técnicas de pintura e de desenho. 
( ) Ela foi criada pelo artista Michelangelo e é aplicada, nos cantos dos olhos e da boca, fazendo com que a retratação se torne mais real. 
( ) É uma técnica artística usada nos desenhos e pinturas que serve para suavizar a tonalidade e nos desenhos para amenizar a expressão
humana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
7. Na fase do realismo intelectual, as crianças usam legendas e conseguem representar distância, profundidade e posições, organizando os
objetos no espaço, usando uma base de referência. Esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha do objeto não aquilo que
vê, mas aquilo que sabe. Nessa fase, utiliza processos gráficos variados, como a descontinuidade, o rebatimento, a transparência, a
planificação e a mudança de pontos de vista. Acerca do rebatimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por meio do desenho, conseguimos enxergar o interior de um objeto, como o interior de uma casa, expondo seus móveis ou moradores, ou
ainda, passageiros no interior de um avião ou carro. 
( ) Consiste em desenhos mais simples das representações, desenhos que ficam soltos, como uma casa ou uma pessoa que nãoestá
apoiada na linha que representa o chão.
( ) Essa fase é muito semelhante à lei da frontalidade, em que os egípcios representavam diferentes membros em um mesmo plano visual.
( ) Consiste na representação simultânea em que a criança representa dois lados em um mesmo plano, a parte da frente e do lado de uma
casa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
8.Debaixo de um céu sem nuvens em uma praça ampla de cimento e concreto, havia corpos nus. Sem roupa e sem pudor, 115 homens e mulheres c
da República, no coração de Brasília. A intervenção no espaço urbano foi registrada pelo olhar do fotógrafo Kazuo Okubo, que carrega 43 anos de 
pelo trabalho sensível com a nudez, ele ficou responsável por registrar a maior foto de nu artístico do Centro-Oeste em número de pessoas. O proje
paranaense Maikon Kempinski foi detido pela Polícia Militar do DF, em 15 de julho de 2017, justamente enquanto fazia uma performance nu no mes
a seguir:
I- O artista americano Spencer Tunick (1967) dialoga por meio da fotografia, com a história da arte nas suas retratações do corpo nu. Tunick fotogra
criando analogias simbólicas entre o corpo humano e o espaço, de forma totalmente anormal, pois as pessoas estão acostumadas a cobrir o corpo 
tinham propósito em comum e foram alvo de muitas críticas.
PORQUE 
II- A nudez é associada ao obsceno, porque o corpo é muito usado na nossa sociedade como objeto sexual.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/fotona-de-nu-artistico-reune-115-pessoas-no-museu-da-republica-de-brasilia.ghtml. Acesso em:
FONTE DA IMAGEM: https://s2.glbimg.com/hhuQJyCzE-MdcNt5S-
BQqXz1ZHo=/0x0:1700x1065/1008x0/smart/filters:strip_icc%28%29/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_pho
2605.jpg. Acesso em: 12 jun. 2018.
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 a) A primeira primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
9. As charges foram criadas no século XIX por pessoas que desejavam expressar a insatisfações e indignação da sociedade perante o governo.
Geralmente, encontramos as charges na televisão e em jornais. Sobre as charges, analise as sentenças a seguir: 
I- A charge sempre provoca riso, pois o autor enuncia determinada situação que pode vir a ser uma tragédia.
II- A charge é um desenho que apresenta o cotidiano, possibilitando um momento de entretenimento, de riso e de pensamento crítico.
III- A charge é uma forma de representar a figura humana em diversos cenários e motivos, como ironizando, brincando com assuntos atuais,
discutindo problemas sociopolíticos e recriminando ou enaltecendo pessoas famosas.
IV- A charge é um desenho pesado e crítico. Ela está relacionada às atividades de uma localidade e tem um poder muito grande de denúncia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.O realismo intelectual refere-se ao que criança já sabe desenhar e não apenas àquilo que vê, ressaltando os dois processos: o plano deitado e
a transparência. A criança, nessa fase, utiliza processos gráficos variados, como: rebatimento, transparência, planificação e mudança de ponto
de vista. Considerando as informações apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- O prazer é o ponto principal que faz a criança desenhar. Acredita-se que ela descarrega seu desejo de modo que a faz repetir esta ação
novamente. 
II- A repetição é destacada neste estágio com o ato da ação, a criança visualiza o que os adultos fazem e tentam repetir da mesma maneira,
sendo assim, ela desenha por imitação e repete por prazer.
III- É o estágio responsável pelos últimos traços das crianças, ou melhor, pelos rabiscos. A criança, nesta fase, desenha em desejo e descobre
por acaso uma semelhança entre o objeto desenhado e seu próprio traçado, com isto começa a dar nome a estes desenhos.
IV- Ela consegue transmitir todos os princípios da realidade, pois sua intelectualidade vai além do concreto, isto é, que podem ser vistos por ela
ou não. Ela desenha tudo o que já está internalizado em si, tudo o que já sabe e conhece.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
11.(ENADE, 2017) Uma multidão de figuras humanas feitas de pedra, cada uma com expressões e roupas únicas, habita sem alarde um pedaço
do fundo do mar no litoral do México. Nas águas cristalinas do Caribe, esconde-se o primeiro parque de esculturas subaquáticas do mundo,
que tem até um museu a céu aberto ou melhor, em alto-mar. O Museu Subaquático de Arte (Musa) conta com um acervo de 450 esculturas
submersas ao redor da Ilha Mujeres, em Cancun, no México. As obras criadas pelo arista inglês Jason de Caires Taylor são feitas com um
material poroso, uma espécie de concreto ecológico de pH neutro, que é perfeito para resistir algumas centenas de anos debaixo d'água e
facilita o crescimento de corais e o abrigo de várias espécies, como peixes pequenos, crustáceos, ouriços e estrelas do mar. As criaturas
marítimas, aliás, são peças fundamentais para o trabalho. São elas que colorem, distorcem e transformam as dramáticas figuras submersas,
construindo uma ambiciosa, mutante e frágil representação da evolução da vida. Em face desse contexto, é CORRETO afirmar que o trabalho
do artista representa:
 a) Uma obra de arte engajada e, ao mesmo tempo, uma forma de recomposição da flora e da fauna marinhas.
 b) Uma obra de arte sensacionalista que, embora bem intencionada, não deveria fazer parte do Musa.
 c) Uma boa ideia para recompor a flora e a fauna marinhas, mas com impactos ambientais irreversíveis.
 d) Uma agressão ao meio ambiente, por inserir elementos artificiais dentro do mar do Caribe.
12.(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos
Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem
no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse
vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo. A qual objetivo da arte/educação para o
Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atende essa proposta da professora?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 12 set. 2017.
 a) Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
 b) Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
 c) Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético com o corpo como representação simbólica.
 d) Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas
manifestações culturais.
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