TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER AVS

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Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E 
LAZER 
AVS 
 
 
 
Turma: 9001 
SDE4621_AVS_202001691197 (AG) 
 22/06/2021 01:28:18 
(F) 
 
 
Avaliação: 
6,0 
Nota Partic.: Av. Parcial.: 
2,0 
Nota SIA: 
8,0 pts 
 
 
 
 
 
ENSINEME: A RECREAÇÃO E O LÚDICO - HISTÓRICO E 
CARACTERÍSTICAS 
 
 
 
 1. Ref.: 4020304 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Ao conceituar a recreação, devemos destacar: 
Uma das características do ser humano em determinados momentos é a pouca ou nenhuma 
potencialidade de criação, visto que essa situação para a recreação não é importante, pois a 
criatividade não flui em suas atividades. A partir daí, torna-se mais fácil perceber a amplitude do 
verdadeiro conceito do que venha a ser recreação. 
Porque: 
A recreação compreende atividades as mais diversas, somente de expressão individual, as quais 
se entregam voluntariamente crianças, jovens e adultos educados ou rudes, com as mesmas 
condições sociais, nos campos ou nas cidades. 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
 
 2. Ref.: 4020305 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
As atividades de entrosamento e desinibição (quebra-gelo) são utilizadas quando os participantes 
se conhecem. 
Porque: 
São jogos ou brincadeiras que possuem boa aceitação. 
 
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As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
 
ENSINEME: DIMENSÕES PROCENDIMENTAIS E 
ATITUDINAIS NAS ATIVIDADES E PROJETOS DE LAZER 
 
 
 
 3. Ref.: 4071360 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
O lazer, ao longo de seu processo histórico, sempre esteve associado ao descanso e à 
diversão. Outro aspecto muito importante vem se destacando nos últimos anos na 
prática do lazer. A opção abaixo que define esse aspecto é: 
 
 
Amadurecimento cognitivo 
 
Reconhecimento ambiental 
 
Aprendizagem motora 
 
Desenvolvimento pessoal e social 
 
 
Recreação 
 
 
 4. Ref.: 4071364 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os megaeventos esportivos e culturais são iniciativas que costumam reunir grandes 
públicos e, geralmente, estão direcionados para os seguintes fins, com exceção à: 
 
 
Psicopedagógicos 
 
Religiosos 
 
Esportivos 
 
Sociais 
 
 
Culturais 
 
 
 
 
ENSINEME: FUNDAMENTAÇÃO CONCEITUAL E 
INTERDISCIPLINAR DO JOGO 
 
 
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 5. Ref.: 4068383 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Na ação de jogar com liberdade de atuação os brincantes participantes têm a 
liberdade em selecionar suas dinâmicas brincadas, pois possuem características 
exclusivas, como: 
I - O próprio gerenciamento da atividade. 
II - A forma bem natural da exercitação lúdica. 
III - Quanto ao período de participação, ou seja, quanto à periodicidade, existe uma 
hora estabelecida para começar ou terminar. 
IV - Durante sua exercitação tudo tem que ser alinhavado quanto a uma diretriz 
acordada anteriormente. 
V - Sua programação estrutural de jogar é pequena. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
II, III, IV e V 
 
I, II, III, IV e V 
 
I, II, III e V 
 
I, II e V 
 
I, II e III 
 
 
 
 6. Ref.: 4071339 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A exercitação e a prática na ação de jogar estão atreladas às dinâmicas propostas nas 
sessões ou aulas de recreação e possuem uma vultosa relevância para 
desenvolvimento dos brincantes. Dessa maneira, podemos enaltecer que os jogos 
conseguem fortalecer as ações dos brincadores no contexto interdisciplinar quando 
temos: (ADAPTADA DA PREFEITURA DE TERESINA ¿ PI). 
 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, a relevância ocular e o estímulo ao 
conhecimento. 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento. 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento temporal e o egocentrismo. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento; 
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A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e o egocentrismo. 
 
 
 
 
ENSINEME: HISTÓRIA E FUNDAMENTAÇÃO CONCEITUAL 
DO LAZER - FORMAS, FUNÇÃO E MEIO AMBIENTE 
 
 
 
 7. Ref.: 4068397 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Os locais para a realização do lazer são os mais diversos e devem ser escolhidos em 
virtude daquilo que cada pessoa deseja fazer e que seja mais coerente com a 
atividade em si. O lazer em casa é uma possibilidade que tem como objetivos, 
exceto: 
 
 
Segurança 
 
Praticidade 
 
Comodidade 
 
Privacidade 
 
 
Diversidade 
 
 
 8. Ref.: 4071357 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Para que se tenha uma qualidade de vida no que diz respeito ao descanso e lazer, 
cada pessoa deve destinar um momento do seu dia para estas atividades. O tempo 
que temos entre as obrigações e o descanso recebe o nome de: 
 
 
Tempo liberado 
 
Tempo de ócio 
 
Tempo de desocupação 
 
Tempo de repouso 
 
Tempo livre 
 
 
 
 
 
ENSINEME: O PROFISSIONAL DE RECREAÇÃO - ANIMAÇÃO 
CULTURAL - BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS 
 
 
 
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 9. Ref.: 4059357 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
A proposta da atividade APRESENTAÇÕES é promover a interação entre os participantes. 
Contudo, podemos relacionar também outro objetivo nesta atividade. Abaixo, assinale a opção que 
apresenta este objetivo também traçado para a atividade em questão: 
 
 
memória. 
 
destacar apenas as habilidades pessoais. 
 
exclusão. 
 
distanciamento. 
 
aumento de força muscular. 
 
 
 
 10. Ref.: 4059350 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
A criança, desde os seus primeiros meses de vida até completar seu primeiro ano, passa por uma 
série de mudanças na sua forma de se comunicar com o mundo, desenvolve sua postura corporal 
e amplia as possibilidades de se deslocar. Este processo (em alguns aspectos) pode também se 
estender até os 2 anos idade. A seguir, apresento elementos do desenvolvimento a serem 
interpretados. 
I. bebês que engatinham ampliam seu deslocamento, mas faltam 2 fases para ficarem de pé. 
II. bebês que ficam sentados avançaram no equilíbrio e sua postura permite maior interação. 
III. bebês que andam conquistaram maior independência e agilidade para se deslocar. 
IV. bebês que ficam deitados devem ser estimulados em seus sentidos. 
Observando as informações acima, marque a única opção abaixo que corresponde àquilo que está 
correto afirmar: 
 
 
 
I e II estão corretas. 
 
IV está correta. 
 
II e III estão corretas. 
 
 
I, II e IV estão corretas. 
 
II, III e IV estão corretas. 
 
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