Leitura de Imagem atv III

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Leitura de Imagem, Comunicação e Linguagem
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Questão 1
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Texto da questão
Conforme as leituras de imagem realizadas nessa Unidade e as representações de feminilidades divulgadas pelas animações da Disney, é correto afirmar que:
a.
Desde as primeiras animações do século XX, valorizam-se os laços de amizade e afeto entre as mulheres;
b.
Em A Pequena Sereia (1989), as imagens e narrativas atribuem valor à voz, ao pensamento e à conversação feminina;
c.
Animações do final do século XX, como Pocahontas (1995) e outras mais recentes, como Valente (2012), ainda localizam as personagens femininas como rivais e investem nos estereótipos de mulheres submissas, fracas e obedientes;
d.
No que tange à representação feminina, não há diferenciação entre a caracterização, as roupas e os corpos das personagens protagonistas e os das antagonistas;
e.
Diferente das primeiras animações da Disney, Frozen - Uma aventura Congelante (2013) e Malévola (2014) sugerem relações afetivas e de amizade entre as personagens mulheres.
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A resposta correta é: Diferente das primeiras animações da Disney, Frozen - Uma aventura Congelante (2013) e Malévola (2014) sugerem relações afetivas e de amizade entre as personagens mulheres.
Questão 2
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Texto da questão
Conforme Fernando Hernández (2007), na ______________________, os artefatos da Cultura Visual são utilizados para decorar ambientes e para ilustrar situações, desconsiderando que, somado a isso, podem veicular representações sociais e estereótipos. Assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna:
a.
Perspectiva Proselitista.
b.
Perspectiva Analítica;
c.
Perspectiva da Satisfação;
d.
Perspectiva Cultural;
e.
Perspectiva Autorreflexiva;
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A resposta correta é: Perspectiva da Satisfação;
Questão 3
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Texto da questão
Em contextos escolares e/ou de pesquisas, as leituras de imagens desenvolvidas sob os fundamentos dos Estudos Culturais e do Estudo da Cultura Visual:
a.
incluem imagens do cotidiano, buscando problematizar seus significados e as maneiras como elas descrevem e transformam a realidade.
b.
têm como prioridade reunir informações históricas, como o nome do ou da artista, o ano e local de seu nascimento;
c.
ocupam-se em criticar os estereótipos intrínsecos às imagens, lançando-lhes apenas denúncias e olhares negativos;
d.
dedicam-se a investigar a verdadeira intenção do ou da artista que produziu a obra;
e.
propõem a substituição das imagens reconhecidas da História da Arte por visualidades contemporâneas;
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A resposta correta é: incluem imagens do cotidiano, buscando problematizar seus significados e as maneiras como elas descrevem e transformam a realidade.
Questão 4
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Texto da questão
Instituído pelo Birmingham Center for Contemporary Cultural Studies (CCCS), na Inglaterra, os Estudos Culturais demonstram preocupações com o conceito de cultura que até então era dominante na crítica literária britânica. Assinale o que for correto sobre a compreensão de cultura dos Estudos Culturais.
a.
Ao autorizar e validar apenas manifestações de grupos não hegemônicos, a compreensão de cultura adotada pelos Estudos Culturais, provoca a depreciação das culturas eruditas;
b.
A ideia de cultura defendida pelos Estudos Culturais é aquela que valoriza unicamente as produções artísticas e literárias de grupos burgueses;
c.
Na concepção dos Estudos Culturais, as manifestações de grupos marginalizados, tais como as mulheres, gays e negros/as ou moradores/as de países subdesenvolvidos, precisam ser transformadas para que se aproximem ao máximo da estética erudita.
d.
Os Estudos Culturais buscam por uma organização cultural que hierarquize as produções e manifestações a partir das categorias econômicas dos grupos que as praticam;
e.
Os Estudos Culturais buscam formular outros conceitos de cultura e valorizar não só produções eruditas mais também vozes, estéticas e gestos até então marginalizados;
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A resposta correta é: Os Estudos Culturais buscam formular outros conceitos de cultura e valorizar não só produções eruditas mais também vozes, estéticas e gestos até então marginalizados;
Questão 5
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Texto da questão
Já na década de 1970, as primeiras discussões dos Estudos Culturais envolveram o racismo e hegemonia cultural, temas oriundos dos contextos sociais e afetivos de jovens da periferia e de grupos operários britânicos. Diante do destaque conquistado pelos movimentos feministas ao longo do século XX, qual foi a reação dos Estudos Culturais?
a.
Com a expansão do feminismo, outras diferenças, tais como gênero, identidade cultural, sexualidade, política, etnia e subjetividade passaram a fazer parte da gama de temas abordados pelos Estudos Culturais;
b.
Apesar de se solidarizar com a luta feminista, os Estudos Culturais britânicos enxergaram esse movimento como uma ameaça e, por isso, fortaleceram e intensificaram os debates acerca do racismo;
c.
Ainda que de imediato tenham se aproximado das feministas, logo os Estudos Culturais explicitaram a oposição e repudio que têm em relação às causas defendidas por esse movimento;
d.
Os Estudos Culturais foram influenciados pelo crescimento e visibilidade dos movimentos feministas, tanto que centralizou suas discussões em temas que favorecem apenas as mulheres;
e.
Já de início, quando conheceram as reivindicações das feministas, os Estudos Culturais se afastaram desse movimento pensando em não fortalecê-lo.
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A resposta correta é: Com a expansão do feminismo, outras diferenças, tais como gênero, identidade cultural, sexualidade, política, etnia e subjetividade passaram a fazer parte da gama de temas abordados pelos Estudos Culturais;
Questão 6
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Texto da questão
Na Tabela 1, reuni frases fictícias que ilustram orientações docentes e que refletem maneiras específicas de olhar para os artefatos da Cultura Visual. Cada uma das frases, é um exemplo de uma Perspectiva explicada por Hernández (2007). Após ler e refletir sobre essas frases, assinale a alternativa que apresenta as associações corretas para A, B, C e D:
Tabela 1: Quatro Perspectivas que orientam leituras de imagens da Cultura Visual (HERNÁNDEZ, 2007). Elaboração do autor em: 21 dez. 2017.
a.
A= Perspectiva Proselitista; B= Perspectiva da Satisfação; C= Perspectiva Autorreflexiva; D= Perspectiva Analítica;
b.
A= Perspectiva Analítica; B= Perspectiva da satisfação; C= Perspectiva Cultural; D= Perspectiva Proselitista;
c.
A= Perspectiva Elitista; B= Perspectiva da Satisfação; C= Perspectiva Cultural; D= Perspectiva Analítica;
d.
A= Perspectiva Proselitista; B= Perspectiva Cultural; C= Perspectiva da Satisfação; D= Perspectiva Analítica;
e.
A= Perspectiva Analítica; B= Perspectiva Proselitista; C= Perspectiva Autorreflexiva; D= Perspectiva da Satisfação.
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A resposta correta é: A= Perspectiva Proselitista; B= Perspectiva da Satisfação; C= Perspectiva Autorreflexiva; D= Perspectiva Analítica;
Questão 7
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Texto da questão
Nessa Unidade, você conheceu imagens e personagens criados pela Walt Disney Company. Quais as relações que essa empresa estadunidense guarda com os Estudos Culturais e com a Cultura Visual?
a.
Tendo em vista a capacidade de tais artefatos divertirem e distraírem as crianças, os pesquisadores e pesquisadoras desses dois campos de investigação propõem que os docentes levem as imagens da Disney para as salas de aulas;
b.
Como esses dois campos de investigação se preocupam com as maneiras como os sujeitos são representados pelas imagens, as visualidades contemporâneas, tais como as produzidas pela Disney, podem ser tomadas como objeto de investigação;
c.
Desde a instituição dos Estudos Culturais, esse campo de investigação tem se dedicado exclusivamente a criticar as imagensda Disney por seu caráter consumista e, desde então, as visualidades dessa empresa estadunidense se tornaram o foco de denúncia da teoria em questão;
d.
As imagens da Disney são algumas daquelas criticadas e denunciadas pelos Estudos Culturais e Estudo da Cultura Visual, desta forma, os/as professores/as precisam alertar as crianças e adolescentes para se esquivarem dessas más influências.
e.
Assim como as imagens da Disney, outras visualidades populares tais como a publicidade, a moda, o cinema e, inclusive, outros personagens conhecidos/as dos/as alunos devem substituir as imagens da História da Arte;
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A resposta correta é: Como esses dois campos de investigação se preocupam com as maneiras como os sujeitos são representados pelas imagens, as visualidades contemporâneas, tais como as produzidas pela Disney, podem ser tomadas como objeto de investigação;
Questão 8
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Texto da questão
No artigo Tiana, a primeira princesa negra da Disney (BALISCEI, CALSA E STEIN, 2017), indicado nessa Unidade, cenas da animação A Princesa e o Sapo (2009) foram analisadas sob o viés dos Estudos Culturais e do Estudo da Cultura Visual. Assinale o que for correto conforme as considerações dos e da autora nesse artigo:
a.
Consideram que, apesar de associar os/as personagens negros/as à pobreza e ao trabalho, o filme A Princesa e o Sapo (2009) contribui para desestabilizar estereótipos quando, por exemplo, localiza uma princesa negra como protagonista;
b.
Comentam sobre várias animações, porém, além de A Princesa e o Sapo (2009) dão certo destaque a Aladdin (1992), elogiando-a por representar a cultura árabe de maneiras complexas e positivas;
c.
Explicam que, no diz respeito à negritude, é comum que nos filmes e animações infantis os/as personagens não-brancos/as sejam associados ao protagonismo e que a escolha por A Princesa e o Sapo (2009) se refere ao sucesso de bilheteria que o filme alcançou;
d.
A criação de Naveen, o príncipe da animação analisada, é elogiada por associar a negritude ao bom caráter, ao respeito e à responsabilidade;
e.
Sendo um filme protagonizado por um casal negro, na análise dos autores e autora, em nenhuma cena de A Princesa e o Sapo (2009) é possível perceber e/ou interpretar hierarquias a partir das cores das/os personagens.
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A resposta correta é: Consideram que, apesar de associar os/as personagens negros/as à pobreza e ao trabalho, o filme A Princesa e o Sapo (2009) contribui para desestabilizar estereótipos quando, por exemplo, localiza uma princesa negra como protagonista;
Questão 9
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Texto da questão
Observe, agora, o conjunto de imagens da Figura abaixo, composto por duas pinturas, a primeira do artista colombiano Fernando Botero, e a segunda, do artista alemão Lucian Freud. Sobre elas assinale a análise mais apropriada aos Estudos Culturais e ao Estudo da Cultura Visual:
Figura: A Carta (1973), de Fernando Botero; e Benefits Supervisor Sleeping (1995), de Lucian Freud. Disponíveis em: <http://onleany.blog.hu/2012/02/13/heti_municio_turo_rudi_fogyokura>;, <https://www.artsfon.com/download/85742/1440x900/>; e <http://www.phaidon.com/agenda/art/articles/2011/july/22/lucian-freud-by-the-benefits-supervisor-who-knew-him-best/>;. Acesso em: 23 dez. 2017.
a.
Se apresentadas em contextos escolares, essas duas imagens, provavelmente, provocariam desconfortos, risos e estranhamento entre os sujeitos escolares, por isso, devem ser evitadas na medida do possível;
b.
Somado à intervenção docente, as personagens grandes, gordas e não necessariamente jovens dessas duas pinturas podem possibilitar debates sobre as maneiras como certos corpos e belezas são autorizados à nudez e outros não.
c.
As pinturas de Botero e de Freud são consideradas Artes inferiores ou, ao menos, feias, já que representam mulheres com corpos pesados, flácidos e nus;
d.
As obras de Freud e de Botero dão ênfase a corpos semelhantes aos das pinturas de Goya e de Modigliani e da cena do filme Titanic (1997), analisadas no exercício anterior;
e.
Apenas alguns corpos e mulheres podem assumir a nudez e determinadas posições;
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A resposta correta é: Somado à intervenção docente, as personagens grandes, gordas e não necessariamente jovens dessas duas pinturas podem possibilitar debates sobre as maneiras como certos corpos e belezas são autorizados à nudez e outros não.
Questão 10
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Texto da questão
Referindo-se aos âmbitos educativos e escolares, o pesquisador espanhol Fernando Hernández (2007), considera que os artefatos da Cultura Visual podem ser lidos a partir de pelo menos quatro perspectivas. Quais são elas?
a.
Perspectiva Indicativa, Perspectiva Comunicativa, Perspectiva da Satisfação e Perspectiva Cultural.
b.
Perspectiva Proselitista, Perspectiva Formal, Perspectiva Linear e Perspectiva Cultural;
c.
Perspectiva Formal, Perspectiva Indicativa, Perspectiva da Satisfação e Perspectiva Cultural;
d.
Perspectiva Formal, Perspectiva Indicativa, Perspectiva Comunicativa e Perspectiva Cultural;
e.
Perspectiva Proselitista, Perspectiva Analítica, Perspectiva da Satisfação e Perspectiva Autorreflexiva;
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A resposta correta é: Perspectiva Proselitista, Perspectiva Analítica, Perspectiva da Satisfação e Perspectiva Autorreflexiva;
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