QUESTOES DE ESTUDO aquisição da linguagem oral e escrita

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Questões de estudo Fundamentos e Metodologias para a Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
APOL 1
1 relacione corretamente os sistemas de escrita com suas respectivas características: 1 Silábicos. 2 ideograficos 3 alfabeticos 1 – 2 – 3.
2 assinale a alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e projetivo descrito por Wallon:
Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos.
3 assinale a alternativa que descreve corretamente o que é consciência metalinguística:
Capacidade de tomar a língua como objeto de reflexão e análise dissociando-se do seu uso habitual como meio de interação.
4 assinale a alternativa que descreve corretamente o ser letrado:
É aquele que tem a capacidade metalinguística desenvolvida.
5 assinale a alternativa que caracteriza corretamente o período da escrita denominado fase alfabética:
Caracterizada pelo uso das letras, que são originadas dos ideogramas, os quais assumiram um papel de representação puramente fonográfica.
6 relacione corretamente o ramo da linguística à sua respectiva característica: 1 sintaxe 2 semantica 3 pragmatica 2 – 3 – 1.
7 assinale alternativa que identifica corretamente o que são as habilidades ortográficas descritas por Frith:
As habilidades ortográficas auxiliam a criança na análise das palavras em unidades ortográficas sem convenção fonológica.
8 relacione corretamente os estágios de desenvolvimento às suas respectivas características: 1 fonetico 2 de transição 3 convencional 2 – 3 – 1
9 assinale a alternativa que indica corretamente a ciência que estuda a linguagem:
Linguística.
10 assinale a alternativa que identifica corretamente o nível 3 de escrita na escala de Gentry:
Estágio plenamente alfabético, no qual todos os fonemas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das convenções ortográficas.
11 assinale a alternativa que indica corretamente o que é sociolinguística:
É o ramo da linguística que analisa como o comportamento dos falantes é determinado pelas conjunturas sociais.
12 assinale a alternativa que identifica corretamente a perspectiva semiótica sobre o desenvolvimento da aprendizagem da linguagem escrita:
As materializações semióticas fazem parte do processo de aquisição da linguagem escrita mediante o uso de signos e significados.
13 relacione corretamente os estágios de desenvolvimento às suas respectivas características: 1 pre-comunicativo 2 fonetico 3 semifonetico 
3 – 1 – 2.
14 assinale a alternativa que explica corretamente o que é a teoria das fases do desenvolvimento de Frith:
A teoria de Frith, dividida em três fases, foi proposta como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento.
15 assinale a alternativa que identifica corretamente o que são as habilidades logográficas descritas por Frith:
São as habilidades pelas quais a criança reconhece as palavras familiares, porém não respeita a ordem das letras e correspondências fonológicas.
16 relacione corretamente os três processos dialógicos identificados por De Lemos com suas respectivas características: 1 Especularidade. 2 Complementaridade. 3 Reciprocidade 
 3 – 2 – 1
17 assinale a alternativa que explica corretamente o que são as habilidades alfabéticas descritas por Frith:
Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema.
18 sobre a escrita inventada, assinale a alternativa correta:
Escrita inventada é a grafia que a criança cria quando ainda não aprendeu a escrever, estabelecendo correspondências entre fonemas e grafemas.
19 assinale a alternativa que identifica corretamente a fase alfabética consolidada de acordo com Ehri:
A fase alfabética consolidada é aquela em que a identificação de sequências de letras que representam unidades grafofonêmicas e morfemas predomina nobre o grafema-morfema.
APOL 2
20 assinale a alternativa que corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta:
Exercitar a capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncias ao escutar a fala.
21 assinale a alternativa que define corretamente o período de construção das formas de diferenciação:
Acontece pelas variações entre os eixos qualitativo e quantitativo, em que busca distinções na escrita produzida.
22 assinale a alternativa que define corretamente o período de fonetização da escrita:
Fonetização da escrita inicia-se no período silábico e culmina no alfabético.
23 assinale a alternativa que caracteriza corretamente a analogia, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri:
Caracteriza-se pelo uso de partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos de mesmo padrão ortográfico.
24 assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos processos mais importantes para a língua:
Ditongação e monotongação, apagamento e palatalização.25
26 assinale a alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas por Paliscar e Brown:
Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê.
27 relacione corretamente os tipos de leitura e suas respectivas características: 1 Leitura oral 2 Leitura visual silenciosa
1 – 2 – 1.
28 assinale a alternativa que identifica corretamente os problemas classificados por Freire na fase da escrita alfabética:
Transcrição fonética, juntura vocabular e troca de letras.
29 assinale a alternativa que corretamente define o que é consciência grafofonêmica:
É a habilidade de relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada.
30  assinale a alternativa que corretamente define o que são os processos fonológicos:
São fenômenos de mudança silábica, causados por influência dos segmentos adjacentes, inclusive fatores suprassegmentais como acento e ritmo
31 assinale a alternativa que indica corretamente a importância da escrita do nome próprio:
O nome próprio é a primeira forma de escrita dotada de estabilidade com significação para a criança.
32 assinale a alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto segundo Marcuschi:
Base textual, coerência e determinação tipológica.
33 assinale a alternativa que define corretamente o que é psicogênese:
História da aquisição de conhecimentos e funções psicológicas de cada pessoa que ocorre desde os anos iniciais da infância.
34 assinale a alternativa que corretamente caracteriza a compreensão leitora:
Um ato cognitivo pois a leitura é um ato social entre dois sujeitos, leitor e autor.
35 relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 1 ensino direto 2 aplicação dirigida pelo professor 3 Pratica individual
2 – 3 – 1.
36 assinale a alternativa que identifica corretamente a fase silábico-alfabética:
Fase em que a criança quantas letras são necessárias para escrever uma palavra.
37 sobre o processo de descoberta do princípio alfabético, assinale a alternativa correta:
Essa descoberta demanda análise na identificação das letras e uma comparação das sílabas faladas e escritas.
38 relacione corretamente os conhecimentos prévios necessários para compreensão de texto segundo Marcuschi às suas respectivas características: 1 Quanto a cooperação 2 Quanto a abertura textual 3 quanto a base contextual
3 – 1 – 2.
39 assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de realismo nominal:
Nessa estratégia, a criança supõe que a escrita representa os objetos, mas não seus nomes.
40 assinale a alternativa que caracteriza corretamente a consciência silábica:
Possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita.
41 relacione corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e Smith: 1 Modelo 2 Participação do aluno 3 Leitura silenciosa 
3 – 1 – 2.
42 relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 1 Palatização 2 harmonia Vocalica 
1 – 1 – 2.
43 relacione corretamente as estratégias de representação icônica e representação não icônicaàs suas respectivas características: 1 Representação Iconica 2 Representação não icônica 
2 – 1 – 2.
44 assinale a alternativa que corretamente apresenta exemplos de estratégias metacognitivas:
Reler o texto, grifar o significado de palavras e resumir o que foi lido.
45 relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 1 Apagamento 2 Hipercorreção 3 Neutralização das vogais atonas 
3 – 1 – 2.
46 assinale a alternativa que caracteriza corretamente a decodificação, uma das maneiras de ler as palavras proposta por Ehri:
Essa maneira de ler demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra.
47 assinale a alternativa que corretamente aponta qual é a função dos processos fonológicos na aprendizagem:
assinale a alternativa que corretamente aponta qual é a função dos processos fonológicos na aprendizagem:
Ao falar as crianças podem trocar um som por outro, esses processos visam facilitar a produção de sons.
48 assinale a alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e projetivo descrito por Wallon:
Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos.
49 relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características:
1 Epentese 2 Hipercorreção 
1 – 2 – 1.
50 assinale a alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto segundo Marcuschi:
Base textual, coerência e determinação tipológica.
51 assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de letras aleatórias:
Na estratégia de letras aleatórias, a criança não faz correspondência sonora entre a fala e a escrita.
52 relacione corretamente os níveis de escrita e sua relação com o desenvolvimento do nome próprio: 1 Pre silábico 2 Silabico 
1 – 2 – 2.
53 assinale a alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e ler:
A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias.
54 assinale a alternativa que corretamente caracteriza a atividade de ler:
Ler é transformar representações gráficas da linguagem em representações mentais da sua forma sonora e do seu significado.