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INSTRUÇÕES
Esta atividade avaliativa é composta por 10 questões,
sendo algumas questões de múltipla escolha com cinco
alternativas em cada e outras de (C) certo ou (E) errado
também com cinco alternativas.
Para cada questão de múltipla escolha, existe apenas
uma resposta correta. Para as demais, há variação entre
respostas (C) certas e (E) erradas.
Não deixe nenhuma das 10 questões em branco.
Sucesso!
1. Para realizar uma capacitação dos educadores
da escola para a adequada aplicação do
Programa UPT é necessário que o(s)
responsável (eis) pelo planejamento e
desenvolvimento dessa capacitação tenha:
ATIVIDADE
A apenas passado por uma oficina semelhanteà que será realizada na capacitação dos
educadores
B consultado o Manual do Professor quecompõe o Kit do UPT.
C feito o Curso UM POR TODOS E TODOSPOR UM! ÉTICA E CIDADANIA, ofertado a
distância na plataforma AVAMEC e
conhecido bem todos os materiais que
compõem o KIT UTP.
D experiência de, no mínimo, dois anos deprática pedagógica com atuação em sala de
aula.
E experiência em qualquer outro tipo decapacitação de professores.
2. Em relação à capacitação presencial de
educadores para a aplicação adequada do
Programa UPT, marque (C) para certa ou (E)
para errada em cada uma das alternativas.
A Essa formação visa permitir que os
participantes do Programa conheçam os
conteúdos teóricos aprofundados sobre os
conteúdos teóricos aprofundados sobre os
temas relacionados à educação cidadã,
múltiplas inteligências e estudos de
experiências didático-pedagógicas sobre os
temas trabalhados pelo Programa UPT que
poderá valorizar o trabalho do professor na
aplicação do Programa.
B Deve participar dessa capacitação, um
técnico da área administrativa da secretaria
de educação que é o profissional indicado
para a implantação do Programa UPT e a
organização da prática pedagógica em sala
de aula.
C O intuito da capacitação é que a escola e os
envolvidos na execução do Programa
possam debater sobre objetivos, materiais e
métodos do Programa e adequá-los à sua
realidade escolar. É importante a
participação, nessa capacitação, do
coordenador pedagógico responsável pela
formação continuada dos professores e pela
articulação das ações educativas que
ocorrem nas escolas.
D A orientação é que a formação presencial
ocorra preferencialmente em horário de
formação coletiva dos professores e sob a
orientação do coordenador pedagógico.
E O modelo de formação de professores para o
Programa UPT deve considerar uma única
etapa ou ano escolar específico, e servir, de
modo geral, para todo o Ensino
Fundamental.
3. Analise as seguintes atribuições e assinale a
alternativa que apresenta o profissional
responsável por elas.
Possibilitar aos professores o acesso à
informação e ao conhecimento sobre a
proposta do Programa UPT e a sua
estrutura didático-pedagógica.
Orientar os professores quanto à
capacitação ofertada a distância no
ambiente virtual e à realização da
formação em sua etapa presencial.
Orientar os professores quanto à
participação no monitoramento e
avaliação das atividades do Programa.
Elaborar um plano de acompanhamento
e avaliação contínua da aplicação do
Programa.
A Essas atribuições são de responsabilidadedo coordenador pedagógico, profissional que
dará o suporte técnico-pedagógico e
operacional para que os professores possam
desenvolver as atividades do Programa com
mais eficácia.
B São atividades realizadas pelos especialistasque elaboram o conteúdo do Programa.
C Essas atividades competem à direção daescola indicada para a implementação do
Programa em toda a rede de ensino tanto
pública quanto privada.
São atribuições do profissional da área
D técnica administrativa da secretaria de
educação, responsável pelo suporte técnico
na referida secretaria.
E Essas atribuições não competem a nenhumprofissional da educação envolvido no
Programa UPT.
4. Após a capacitação para aplicação do
Programa UPT, o professor poderá contar com
o suporte da equipe pedagógica da escola e se
aprofundar quanto a sua prática em sala de
aula, no desenvolvimento das atividades e na
reflexão posterior sobre os pontos positivos e
de aperfeiçoamento na aplicação das
atividades. Uma vez que a formação
presencial tem o objetivo de oferecer suporte
continuado ao professor para que possa
colocar em prática os conceitos, noções e
ações aprendidas no curso, em sua sala de
aula. Para isso,
A cada professor será um elo entre a unidadeescolar e os Gestores do Programa UPT na
CGU e também o responsável pela formação
continuada dos colegas em relação ao
Programa UPT, bem como pelo
acompanhamento, monitoramento e
organização do espaço escolar para que as
ações e atividades do Programa possam
ocorrer de forma fluída.
B o coordenador pedagógico será a principalponte entre a unidade escolar e os Gestores
do Programa UPT na CGU e também o
responsável pela formação continuada do
professor em relação ao Programa UPT, bem
como pelo acompanhamento, monitoramento
e organização do espaço escolar para que
as ações e atividades do Programa possam
ocorrer de forma fluída.
C a equipe da secretaria da escola será aprincipal ponte entre a unidade escolar e os
Gestores do Programa UPT na CGU e
também o responsável pela formação
continuada do professor em relação ao
Programa UPT.
D o coordenador pedagógico será responsávelapenas pelo acompanhamento,
monitoramento e avaliação das atividades de
formação na escola onde atua.
E a organização do espaço escolar para que asações e atividades do Programa possam
ocorrer de forma fluída, compete,
exclusivamente, os professores participantes
da capacitação.
5. Para melhor organização da formação
continuada dos professores, os temas e
conteúdos propostos poderão ser
desenvolvidos em módulos de aprendizagem.
Assim, a proposta de oficina para capacitação
contempla 3 módulos com os respectivos
temas, conteúdos, dinâmicas e objetivos.
Conforme a proposta de oficina, numere o
conteúdo da 2ª coluna de acordo com o
módulo/tema da 1ª e, em seguida, marque a
alternativa que apresenta a sequência correta,
de cima para baixo
A 1; 2; 3.
B 2; 1; 3.
C 3; 1; 2.
Tema Conteúdo
( 1 ) MÓDULO I
Apresentação do Programa UPT.
( ) Conhecimento de
conteúdos trabalhados d
acordo com temas apres
para o ano escolar e sua
proposta pedagógica.
( 2 ) MÓDULO II
Estudo sobre temas e práticas na
área da Educação para a
cidadania.
( ) Orientações de sup
docente para a elaboraçã
Plano de Aula a partir da
capacitação a distância n
UPT na plataforma AVAM
presencial e com a utiliza
materiais disponibilizado
Programa UPT.
( 3 ) MÓDULO III
Organização do Plano de Aula
para aplicação do UPT.
( ) Síntese da proposta
curricular e apresentação
linha pedagógica e dos o
do Programa.
D 2; 3; 1.
E 1; 3; 2.
6. A respeito do(s) objetivo(s) de cada módulo,
conforme a proposta de oficina, marque (C)
para certa ou (E) para errada em cada uma
das alternativas.
A MI- Permitir ao professor uma aproximação
com o Programa UPT, conhecendo melhor
seus direcionamentos.
B MII- Promover a formação reflexiva dos
professores na temática da educação cidadã.
Permitir o diálogo e o debate sobre os temas
de forma a desenvolver um espaço de
formulação de novas ideias e práticas
trabalhadas no Programa UPT. Permitir que
ocorra dinâmica ação-reflexão-ação nas
práticas de educação cidadã.
C Os 3 módulos têm o mesmo objetivo: permitir
ao professor uma aproximação com o
Programa UPT, conhecendo melhor seus
direcionamentos.
D MIII- Contribuir para a elaboração do Plano
de Aula do professor utilizando-se dos
recursos do Programa UPT. Relacionar o
conteúdo aprendido no Curso UPT com a
prática das atividades do Programa.
Colaborar para a prática de
acompanhamento e monitoramento das
atividades do Programa.
E MI e MIII - Sensibilizar os professores para a
leitura de textos e exibição de vídeos com
temas afetos à educação para a cidadania.
7. Apresentação do vídeo de boas-vindas do
Programa UPT; leitura dos objetivos do
Programa que se encontram na Portaria
1840/2018; apresentação dos fundamentose
objetivos do Plano Pedagógico; acesso ao site
da Educação Cidadã e aos links dos materiais
do Programa UPT para exploração do seu
conteúdo. De acordo com a proposta de oficina
para capacitação presencial, esse conjunto de
ações trata-se:
A das dinâmicas para os Módulos II e III.
B dos conteúdos a serem trabalhados noMódulo II.
C das dinâmicas a serem desenvolvidas noMódulo III.
D das unidades do Curso UPT, ofertado adistância no AVAMEC
E das dinâmicas propostas para o Módulo I.
8. As dinâmicas sugeridas para o Módulo III na
proposta da oficina são:
A Sensibilização: leitura de textos e/ouexibição de vídeos com temas afetos à
educação para a cidadania. Roteiro de
Reflexão: destaque dos principais pontos de
textos/vídeos e sugestão de diálogo a partir
desses pontos.
B Utilização de trilhas de aprendizagem:relação do conteúdo aprendido na
Plataforma EaD e elaboração do Plano de
Aula com trilhas de aprendizagem sugeridas.
Criação da dinâmica das aulas utilizando o
Criação da dinâmica das aulas utilizando o
Material UPT: verificação das sequências
didáticas propostas pelo material do KIT ou
da Coleção de Revistas com os demais
materiais complementares (vídeos, gibis,
jogos) que possam ser incorporados nas
sequências. Proposição de organização da
turma para a aplicação das atividades:
organização da turma para realização das
atividades em grupo e individual, ressaltando
as formas de organização e de trabalho em
grupo: rodas de conversa, grupos etc.
Elaboração e organização do Plano de Aula
com os materiais do Programa: elaboração
de Plano de Aula evidenciando o
planejamento e utilização dos materiais do
Programa UPT.
C Apresentação do vídeo de boas-vindas doPrograma. Leitura dos objetivos do Programa
que se encontram na Portaria 1840/2018.
D Leitura dos objetivos do Programa que seencontram na Portaria 1840/2018. Criação
de um espaço para os professores poderem
criar as atividades propostas/sugeridas pelo
Programa UPT.
E Roteiro de Reflexão: destaque dos principaispontos de textos/vídeos e sugestão de
diálogo a partir desses pontos. Plano de
ensino do UPT: apresentação da proposta do
plano de ensino do Programa UPT para
desenvolvimento com os alunos dos temas
que estão sendo trabalhados no Programa.
Contribuição do Professor: criação de um
espaço para os professores poderem criar as
atividades propostas/sugeridas pelo
Programa UPT.
9. Analise os seguintes objetivos e, em seguida,
marque a alternativa correta.
promover ações educativas que
auxiliem na formação ética e moral de
todos que atuam nas instituições de
ensino;
formar estudantes para serem cidadãos
conscientes, conhecedores de seus
deveres e capazes de lutar por seus
direitos;
desenvolver a democracia e a
convivência social nas instituições de
ensino e na comunidade;
promover autoestima, condição
essencial para ser um cidadão pleno;
promover a valorização das diferenças
e a igualdade de oportunidades para
todas as pessoas;
construir valores sociais permanentes,
laços comunitários e responsabilidades
sociais;
desenvolver a consciência de uma
cidadania universal, na qual o indivíduo
se preocupe com a preservação do
planeta e a paz entre os povos; e
desenvolver, conforme necessário,
assuntos transversais e correlatos à
ética e à cidadania, no intuito de
desenvolver a consciência cidadã dos
estudantes.
São os objetivos propostos na capacitação
A
presencial dos professores para aplicação
do Programa.
B Conforme a oficina sugerida para acapacitação, esses são os objetivos dos
conteúdos a serem trabalhados.
C De acordo com a Portaria 1.840, de 10 dejulho de 2018, que regulamentou o Programa
UPT, esses são os objetivos do referido
Programa.
D Esses são os objetivos do Manual doProfessor.
E São objetivos da BNCC, desenvolvidos noCurso UPT.
10. Os temas para a formação do professor
apresentados no Curso UPT, na Plataforma
AVAMEC, estão organizados de acordo com o
material didático para o ano escolar e, assim,
são sugeridas trilhas de aprendizagem no
plano de ensino do Programa. O motivo dessa
linha de formação é:
A possibilitar um escopo que facilite oaprofundamento nos temas que serão
trabalhados pelos professores que aplicarão
o Programa UPT.
B garantir que os professores aprofundem osestudos da BNCC.
C complementar a formação básica doprofessor que, porventura, apresenta
defasagem na formação inicial.
D criar situações para que o professor possaconhecer os estudantes da escola onde
atua.
E apresentar um conjunto de metodologias aserem utilizadas em sala de aula.
REFAZER
ATIVIDADE