trabalho no site natura

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES - CEL0381
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
REGINA CÉLIA MONTEIRO DA SILVA
PCC- PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
FORTALEZA
2021
SUMÁRIO
introdução..................................................................................................................... 3
desenvolvimento...................................................................................................................3,4,5
CONCLUSÃO....................................................................................................................................5
REFERêNCIAS...................................................................................................................................6
1 TÍTULO DO CAPÍTULO	4
	PCC- PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
INTRODUÇÃO
 O presente trabalho, fundamentou-se numa leitura disponibilizada no site do Instituto Natura ao passo que foram feitas reflexões sobre a atuação do Instituto em prol da Educação.
 Nessa perspectiva foi notado que seu objetivo é ter uma educação de qualidade e construir uma sociedade mais justa, para isso todo seu lucro são invertidos com projetos voltados para a melhoria da educação.
 No decorrer do trabalho irá abordar que investimentos essa instituição tem feito pela educação e qual é o objetivo desses projetos em expandir as iniciativas em melhoria da educação que apoia o trabalho dos educadores que atuam no processo de alfabetização.
DESENVOLVIMENTO
 O Instituto Natura foi criado com o propósito de ampliar os investimentos em educação já feitos pela Natura desde 1995. Investimento que só são possíveis por meio da venda dos produtos da linha (Natura Crer para Ver). Todo recurso arrecadado é destinado aos projetos de educação desenvolvidos pelo Instituto.
 No Brasil a iniciativa dessa empresa estão locados em quatro compromissos. No entanto iremos citar duas iniciativas desenvolvidas pelo Instituto em prol da Educação.
 Alfabetização na idade certa. Então, porque dessa iniciativa? Por quê atuar com alfabetização na idade certa? Mais de 50% das crianças não apresentam as habilidades e competências esperadas de leitura e escrita para serem consideradas plenamente alfabetizadas conforme dados da última Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) de 2016. 
 No entanto, a não alfabetização, na idade certa tem uma tendência maior a evasão e a repetência escolar. Além disso os processos posteriores de aprendizagem escolar ficam comprometidos. Diante desse cenário a Natura tem como compromisso contribuir para que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade certa.
 Posteriormente, essa instituição atua baseados em experiências exitosas e conectadas a outras organizações do terceiro setor da educação a fundação Lemann e a associação Bem comum, foi lançado a parceria pela alfabetização em regime de colaboração ( PARC). Isso tem como objetivo possibilitar um salto no número de alunos alfabetizados na idade certa por meio do apoio a secretarias Estaduais de educação. Essa parceria oferece suporte técnico e apoio aos secretários Estaduais de educação para que os estados, em regime de colaboração com seus municípios, possam desenvolver políticas públicas com foco na alfabetização das crianças. Com essa iniciativa o instituto acredita que a colaboração entre estados e municípios pode acelerar os resultados de aprendizagem com foco na alfabetização e aumentar a capacidade dos gestores em superar os desafios regionais.
 No entanto, essa iniciativa tem como inspiração o Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) lançado em 2007 no Ceará, experiência reconhecida nacionalmente e internacionalmente por elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) dos anos iniciais de 3,5 para 6,1. 
 Outra iniciativa dessa empresa em prover soluções educacionais a sociedade é por atuar no ensino médio. Pois o cenário Educacional brasileiro do ensino médio é alarmante segundo o anuário da educação básica de 2020, a evasão escolar nesta etapa da educação básica em 2019 atingiu o patamar de cerca de 35%, e isto é, só 65% concluíram o ensino médio. 
 Além disso, a falta de escolaridade causa Impacto nos ganhos de renda dos estudantes diminui as oportunidades de ascensão profissional e aumenta a desigualdade no país.
 Nesse sentido como a empresa atua no processo de desenvolvimento integral? Seu apoio É voltado para o fomento a expansão do ensino médio em tempo integral, estimulando que as redes públicas estaduais possam expandir esse modelo de escola especialmente nas áreas de maior vulnerabilidade social. No entanto,seu compromisso com o ensino médio é apoiar em conjunto com parceiros Instituto Sonho Grande e ICE (Instituto de corresponsabilidade pela Educação). 
 Para que essa ação possa se concretizar a instituição tem o apoio dos Professores, além de apoiar os estados no processo de implementação com consultoria específicas de gestão de apoio pedagógico, realizam pesquisas e estudos para atender melhor os desafios. Com o apoio das equipes gestoras dos secretários de educação parceiros em planejamentos, ajudam no desafio de garantir a aprendizagem dos alunos, de não aumentar as desengualdades de aprendizagem e não aumentar as taxas de evasão escolar.
 Com esses ajsustes o instituto acredita que os altos índices de evasão acontecem principalmente pela falta de uma escola atrativa que atenda às reais necessidades dos jovens da atualidade. Por isso,é preciso que o ambiente escolar acolha as necessidades e fragilidades de seus estudantes e, mais do que isso, auxiliar no processo de desenvolvimento integral, formando jovens protagonistas de suas vidas, que possam sonhar e concretizar seus sonhos. 
CONCLUSÃO
 O trabalho teve como objetivo investigar a atuação do Instituto Natura no setor Educacional, analisando os valores e ideias que fundamentam suas ações e entender as razões que levaram a Natura atuar em projetos nas escolas. Com informações disponíveis no Website, pode-se verificar que a Natura é uma empresa que valoriza a melhoria da sociedade como investir em projetos em prol da educação. O Instituto compreende a escola enquanto espaço de preparação dos indivíduos para adaptação constante as mudanças sociais e produtivas. O aluno é percebido como o responsável por sua aprendizagem e o professor como mobilizador. 
 Portanto, a pesquisa contribuiu para a ampliação da compreensão da atuação do Instituto e Fundações empresariais na educação brasileira que sobe a responsabilidade social tem contribuído para o fortalecimento da educação brasileira..
REFERÊNCIAS
https://www.institutonatura.org/iniciativa/outras-iniciativas