ESTÁGIO I (SUPERVISIONADO) 2

Prévia do material em texto

- -1
ESTÁGIO I (SUPERVISIONADO)
O ESTÁGIO COMO ATIVIDADE DE 
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
- -2
Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1- Conhecer as diferentes formas do Estágio e sua relação com a formação profissional;
2- Identificar as novas regras da Lei de Estágio (Lei Nº 11.788/2008);
3- Compreender as prerrogativas da lei para a prática da atividade de estágio supervisionado;
4- Verificar as formas de realização do Estágio Curricular em curso de Administração.
1 Estágio Supervisionado Acadêmico
O Estágio Supervisionado Acadêmico é alvo de estudo; contudo, cabe inicialmente distinguir os tipos de Estágio
que facilmente se substituem sem o valor de sentido que realmente possuem.
• Estágio
Estágio é diferente de Estágio Supervisionado ou Estágio Curricular. Distinguem-se um do outro termo
por um fácil referencial: a obrigatoriedade.
O Estágio, como atividade remunerada, sem vinculação acadêmica em cursos de graduação, não é o
termo que se trata aqui especificamente, apesar de seu envolvimento legal.
• Estágio Supervisionado ou Estágio Curricular
O objetivo aqui considerado é do Estágio Curricular, atividade obrigatória ao cumprimento das horas de
estudo na matriz curricular de cursos de bacharelado na área de Administração.
Não importa o nome ou a denominação, Estágio Curricular, Estágio Supervisionado ou Prática de Capacitação
Profissional, o Estágio, legalmente, viria para suprir o distanciamento entre o saber teórico e o prático; contudo,
tornou-se uma atividade lucrativa para as empresas, ao recrutar mão de obra barata ou para cumprir
meramente um relacionamento ao mundo profissional. Na tentativa de minimizar o problema, foi criada a nova 
, de 26/09/2008, com a finalidade de legislar sobre Estágio de estudantes, tanto em nível superior,Lei nº 11.788
como no ensino médio.
A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 - que dispõe sobre o Estágio de estudantes; altera a redação do art.
428 da Consolidação das Leis do Trabalho, com suas análises e resumos, de forma a instruir todos os envolvidos
•
•
- -3
nesta atividade. Com a finalidade de esclarecer dúvidas sobre o tema, o Ministério do Trabalho criou uma
cartilha, em forma de questões, que dirimem sobre a prática do Estágio por empresas, instituições de ensino e
estudantes na realização do Estágio.
1.1 O Objetivo do Estágio
Segundo a Lei nº 11.788, em seu artigo 1º:
O Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à
preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em
instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e
dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.
O citado artigo da lei ainda complementa o objetivo da atividade de estágio ao considerar que:
• Faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.
• Visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, 
objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.
No artigo 2º, a lei propõe algumas determinações ao Estágio Obrigatório, atividade que constitui disciplina
obrigatória do curso de Ciências Contábeis em seu Projeto Pedagógico que, no caso, possui carga horária de 300
horas, com 48 horas desenvolvidas em aulas teóricas.
• “ é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para Estágio obrigatório
aprovação e obtenção de diploma”.
1.2 Estágio não cria vínculo empregatício
O Estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza, observados os seguintes requisitos:
Saiba mais
Assista ao vídeo para complementar seus estudos, disponível em: Nova lei de estágio CIEE
.https://www.youtube.com/watch?v=DcpjYeT2lGE&feature=related
•
•
•
https://www.youtube.com/watch?v=DcpjYeT2lGE&feature=related
- -4
Assim, se percebe a importância da documentação a ser entregue e assinada, pelo aluno, ao coordenador de
Estágio presencial.
1.3 A relação entre estudante, local de estágio e Universidade
Ressalte-se, agora, o que diz a lei sobre a relação do estudante X local de estágio X Universidade:
O estágio, como ato educativo escolar supervisionado, deverá ter acompanhamento efetivo pelo
professor orientador da instituição de ensino e por supervisor da parte concedente, comprovado por
vistos nos relatórios referidos no inciso IV do caput do art. 7o desta Lei e por menção de aprovação
final.
A jornada de atividade em estágio será definida de comum acordo entre a instituição de ensino, a parte
concedente e o aluno estagiário ou seu representante legal, devendo constar do termo de compromisso ser
compatível com as atividades escolares, observado as determinações. Para conhecê-las, acesse o link: 
.http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gon469/docs/A3_T6.pdf
1.4 A Nova Lei de Estágio e os portadores de deficiência
A Nova Lei de Estágio registra compromisso social e legal com os portadores de deficiência.
• Fica assegurado às pessoas portadoras de deficiência o percentual de 10% das vagas oferecidas pela 
parte concedente do estágio.
• A duração do estágio, na mesma parte concedente, não poderá exceder 2 anos, exceto quando se tratar 
de estagiário portador de deficiência.
•
•
http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gon469/docs/A3_T6.pdf
- -5
1.5 Outras legislações importantes
O art. 428 da - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1º de maio deConsolidação das Leis do Trabalho
1943, passa a vigorar com as seguintes alterações:
2 Modalidades de estágio
Existem várias modalidades de estágio previstas para o curso de graduação: o Estágio Profissional, o Estágio em
Pesquisa Aplicada (Iniciação científica) e o Estágio em Atividades de Prática Profissional (Laboratórios, Empresa
Júnior, Escritórios Profissionais, entre outros) quando constarem do Projeto Pedagógico do Curso.
O é definido como aquele em que o aluno aplica, diretamente, o que foi aprendido naEstágio Profissional 
universidade, em uma empresa, concedente da atividade, pública ou privada. Lá o estudante poderá observar
como são realizados todos os atos e os fatos administrativos de uma empresa, como ela se destaca em relação ao
grande mercado e como se comporta diante de acontecimentos econômicos e impostos, geridos pelo governo
(federal, estadual, municipal etc.). A referida empresa precisa demonstrar atitudes éticas e transparentes e, ao
mesmo tempo, funcionar no mercado competitivo.
O profissional da Administração deve demonstrar habilidades que mantenham a empresa saudável e dando
lucros, resultados esperados não só pelo mercado de trabalho, mas também pelos proprietários que participam
direta ou indiretamente da gestão da empresa. O domínio dessas habilidades, pelo trabalhador organizacional, é
cada vez mais cobrado nas atividades de trabalho na área de gestão e negócios.
- -6
3 Seleção para o Estágio: postura profissional, 
apresentação e habilidades de gestão
O currículo é o cartão de visita de quem deseja conseguir um estágio. Para tanto, ele deve ser focado no objetivo
desejado e conter todas as informações indispensáveis.
Você sabe elaborar um currículo? Veja um modelo a seguir!
Saiba mais
Conheça as habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes em Estágio Supervisionado de
cursos da área de Administração em: http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gon469
./docs/A3_T10_1.pdf
http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gon469/docs/A3_T10_1.pdf
http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gon469/docs/A3_T10_1.pdf
- -7
Assista alguns vídeos para complementar seus estudos:
• Especial Estágio/Trainee (1/4): como preparar o currículo: https://www.youtube.com/watch?
;v=BLPDQJmMqNw&feature=relmfu
• Especial Estágio/Trainee (2/4): prepare-se para a entrevista: https://www.youtube.com/watch?
•
•
https://www.youtube.com/watch?v=BLPDQJmMqNw&feature=relmfu
https://www.youtube.com/watch?v=BLPDQJmMqNw&feature=relmfuhttps://www.youtube.com/watch?v=YwULlP-UEZE&feature=relmfu
- -8
• Especial Estágio/Trainee (2/4): prepare-se para a entrevista: https://www.youtube.com/watch?
;v=YwULlP-UEZE&feature=relmfu
• Especial Estágio/Trainee (3/4): roupa e maquiagem: https://www.youtube.com/watch?v=O9rYJci-
;efk&feature=endscreen&NR=1
• Especial Estágio/Trainee (4/4): atitudes vencedoras: https://www.youtube.com/watch?
.v=yxnhXNvslyU&feature=relmfu
Assista agora ao vídeo que ensina a elaborar um bom currículo, disponível em: https://www.youtube.com
./watch?v=cuF0EV4HUeM&feature=related
4 Áreas de atuação do Estágio Supervisionado em cursos 
de gestão e negócios
A atuação do estudante na disciplina de Estágio Supervisionado, com atividades práticas e teóricas, pode ser
realizada em vários ambientes, tanto empresarial ou organizacional, como no próprio contexto acadêmico que
demande a prática profissional.
• Institucional
No ambiente institucional, o aluno poderá atuar em algumas áreas da organização (a critério do
colegiado do curso, em que se leciona a disciplina de Estágio), como a Administração Financeira,
Recursos Humanos, Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais, Organização, Sistema e
Métodos, Logística, Sistema de Informações Gerenciais e outras.
• Magistério
No ambiente do magistério, o estudante poderá atuar como assistente ou monitor de docentes em aulas-
laboratórios em cursos de graduação; ministrar aulas em cursos livres e cursos técnicos
profissionalizantes, nas disciplinas específicas do curso, limitando-se no máximo a um total de 50 de
estágio supervisionado.
• Acadêmico de práticas profissionais
No ambiente acadêmico de práticas profissionais, o discente poderá atuar em Empresa Júnior, nos
Laboratórios práticos ou Escritórios de Práticas Profissionais, realizando as seguintes tarefas:
elaboração de projetos, plano de negócio, que se aprovado com viabilidade de implantação, será de
propriedade da própria instância de prática profissional, não caracterizando impedimento da
aplicabilidade do mesmo pelo aluno.
• Acadêmico-científico da iniciação científica
•
•
•
•
•
•
•
https://www.youtube.com/watch?v=YwULlP-UEZE&feature=relmfu
https://www.youtube.com/watch?v=YwULlP-UEZE&feature=relmfu
https://www.youtube.com/watch?v=O9rYJci-efk&feature=endscreen&NR=1
https://www.youtube.com/watch?v=O9rYJci-efk&feature=endscreen&NR=1
https://www.youtube.com/watch?v=yxnhXNvslyU&feature=relmfu
https://www.youtube.com/watch?v=yxnhXNvslyU&feature=relmfu
https://www.youtube.com/watch?v=cuF0EV4HUeM&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=cuF0EV4HUeM&feature=related
- -9
No ambiente acadêmico-científico da iniciação científica, o estudante poderá atuar, junto ao professor,
com sua orientação e acompanhamento, atividades de pesquisa aplicada que relacione as práticas
profissionais às teorias aprendidas no curso de formação, como a elaboração de Projeto de Pesquisa
Aplicada ao Mercado de sua área, e sua realização, por meio da orientação e entrega de relatório de
pesquisa.
5 Modelagens acadêmicas de prática profissional
As modelagens acadêmicas de prática profissional são várias, contudo, as mais usuais são Empresa Júnior,
Escritório de Prática Profissional ou Escritório Modelo e Núcleo de Práticas Administrativas.
5.1 Empresa Júnior
Intercursos - abrangem todos os cursos de gestão e negócios.
É uma associação civil sem fins lucrativos, constituída e gerida exclusivamente por alunos de instituições de
ensino superior. Presta serviços à comunidade tanto acadêmica como aquela em seu entorno, e desenvolve
projetos para empresas e entidades, sob a orientação de professores e profissionais especializados. Pela
finalidade da Empresa Júnior ser educacional, por ser uma associação civil sem fins econômicos e, ainda, pela
estrutura de baixos custos fixos, os preços praticados são consideravelmente abaixo do preço de mercado. No
entanto, a Empresa Júnior deve-se localizar no ambiente da universidade, e todos os projetos e serviços seguem
orientação obrigatória de professores ou profissionais da área, com o objetivo de sempre garantir um padrão
elevado de qualidade.
O conceito nasceu na França, com o MEJ (Movimento Empresa Júnior), em 1967, e se difundiu no meio
acadêmico do Brasil. Em 1969, houve a criação da Confederação Nacional das Empresas Juniores fato
consequente à coirmã francesa. Na década de 1980, o modelo francês começou a se desenvolver e se disseminar
por todo país. No Brasil, uma das primeiras empresas juniores foi fundada em São Paulo, em 1989, na Escola
Politécnica da Universidade de São Paulo (USP). Na sequência, surgiram empresas na Fundação Getúlio Vargas e
na Universidade Federal da Bahia. O movimento Júnior brasileiro expandiu-se tanto, de sorte que, entre 1988 e
1995, criaram-se 100 empresas, número que a França só veio a atingir em 19 anos. Assim, no Brasil, em 2003, foi
criada a Confederação Brasileira de Empresas Juniores - a Brasil Júnior, hoje formada por 9 federações
espalhadas pelo país.
- -10
5.2 Escritório de Prática Profissional ou Escritório Modelo
O Escritório Modelo é o local onde o estudante irá vivenciar situações e aplicações dos conhecimentos e
habilidades desenvolvidas ao longo do curso. Com as atividades práticas que oferecem aos alunos a construção
de conhecimento adequado ao exercício profissional, contemplando o programa definido em regulamento
próprio.
Com a finalidade de realizar atividades práticas reais ou simuladas, o Escritório Modelo ou de Prática
Profissional, não constitui empresa, mas sim um local em que se cria infraestrutura similar à prática profissional.
Criado especificamente para a realização do Estágio Supervisionado ou para atividades práticas do curso,
desenvolvido durante os 2 anos do curso, geralmente os últimos.
As normas de realização são criadas pela instituição de ensino, e como os estagiários e participantes deverão
desenvolver o conteúdo programático do Estágio e demais atividades, como a supervisão e a atuação direta de
professores e de especialistas da área, responsáveis pela definição das atividades a serem empreendidas.
A vantagem do Escritório de Prática Profissional é a facilidade de sua implantação, cujo espaço físico e o material
humano adequados são seus objetivos principais.
5.3 Núcleo de Práticas Administrativas
O Grupo de Trabalho de Administração instituído pela da Portaria Ministerial nº 4.034/2004 recomendou uma
interessante inovação pedagógica, ou seja, a organização do equivalente a um “Núcleo de Práticas
Administrativas” que tivesse por objetivo incentivar a adoção de novos modos de integração entre a teoria e a
prática da Ciência da Administração, incorporados ao Projeto Pedagógico do curso de Administração.
São exemplos dessas práticas, a Incubadora de Empresas, Incubadora de Ideias, Agência de Projetos, Banco de
Projetos ou equivalentes, Simuladores de Jogos Empresariais, além de convênios com entidades ou associações
para a realização de atividades que estejam em sintonia com o objetivo do curso e com o perfil do formando
desejado.
O que vem na próxima aula
Na próxima aula, você vai estudar:
• O Estágio Supervisionado e sua integração com o Trabalho de Conclusão de Curso;
• Os procedimentos para a integração;
• O Estágio como campo de observação e inovação;
• Alguns relatos de problemas verificados no ambiente de Estágio.
•
•
•
•
- -11
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Compreendeu as distinções entre tipos de estágio e a vinculação acadêmica ou não da atividade;
• Conheceu a Nova Lei de Estágio e seus pressupostos legais;
• Verificou como o Estágio se realiza tanto no mercado de trabalho, em empresas, como no ambiente 
universitário.
•
•
•
	Olá!
	1 Estágio Supervisionado Acadêmico
	Estágio
	Estágio Supervisionado ou Estágio Curricular
	1.1 O Objetivo do Estágio
	1.2 Estágio não cria vínculo empregatício
	1.3 A relação entre estudante, local de estágio e Universidade
	1.4 A Nova Lei de Estágio e os portadores de deficiência
	1.5 Outraslegislações importantes
	2 Modalidades de estágio
	3 Seleção para o Estágio: postura profissional, apresentação e habilidades de gestão
	4 Áreas de atuação do Estágio Supervisionado em cursos de gestão e negócios
	Institucional
	Magistério
	Acadêmico de práticas profissionais
	Acadêmico-científico da iniciação científica
	5 Modelagens acadêmicas de prática profissional
	5.1 Empresa Júnior
	5.2 Escritório de Prática Profissional ou Escritório Modelo
	5.3 Núcleo de Práticas Administrativas
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO