UNINGA 2020-2021 Avaliação Regular FINAL

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06/08/2021 Avaliação Regular
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Página inicial Minhas disciplinas 2021/2 - Alfabetização e Letramento AVALIAÇÃO REGULAR
Avaliação Regular
Questão 1
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Vale 1,00 ponto(s).
Questão 2
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com Oliveira (2007), “prática educativa é o trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor, que envolve o processo
de ensino, cuja intencionalidade é influenciar o processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno” (p. 124-125). Considerando
as ideias do autor, podemos afirmar que:
a.
A prática educativa constitui um processo consciente, deliberado e sistemático, pelo qual se trabalha o saber cultural
produzido historicamente pela humanidade.
b.
O professor deve compreender como ocorre o processo de humanização para pensar o indivíduo em partes para melhor
compreendê-lo.
c.
A prática educativa deve se pautar nos pilares de uma educação mais livre, menos dirigida.
d.
É preciso discutir a aula como prática educativa tomando como base apenas o plano de aula.
e.
A intencionalidade da prática educativa consiste em ensinar os bens culturais produzidos pelos homens de forma menos
articulada e crítica.
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Segundo Oliveira, Almeida e Arnoni (2007) a mediação é um atributo exclusivo do ser humano, pois somente o ser humano
estabelece relação de interação com a natureza e com outros seres humanos. Diante disso, podemos afirmar que:
a.
O professor domina o conteúdo e deve assistir sem interferir, nos avanços do aluno do plano do senso comum para o plano
do conhecimento científico.
b.
Mediar significa garantir aos alunos sua relação direta com o objeto de estudo.
c.
As intervenções de mediação realizadas pelo professor devem respeitar os interesses dos alunos.
d.
O professor é aquele que detém o conhecimento e, por isso, deve facilitar as aprendizagens dos alunos.
e.
Os alunos vivem no cotidiano e estão mergulhados no conhecimento de senso comum, onde são bem sucedidos porque já
o conhecem.
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06/08/2021 Avaliação Regular
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Questão 3
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Questão 4
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Vale 1,00 ponto(s).
Compreendo a linguagem como elemento decisivo do conhecimento humano, podemos dizer que a apropriação da leitura e da
escrita pela criança na escola:
a.
Funciona como produto biológico que depende das formas motoras mais desenvolvidas para se consolidar como uma
linguagem capaz de transformar pelo pensamento e ações mais elaboradas.
b.
É um processo que ocorre de forma natural conforme o nível de maturação cognitivo da criança.
c.
Tornou-se um instrumento de valor para o desenvolvimento das capacidades motoras em processo de maturação.
d.
Não ocorre naturalmente, mas um processo que parte das formas mais primitivas de representação das ideias para os
modos mais elaborados de expressão do pensamento.
e.
É resultado do esforço individual da criança construído no decorrer de suas descobertas acerca do processo de
alfabetização.
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A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação; construção da gramática
e suas variações, além da aquisição das habilidades mecânicas (codificação e decodificação) e na capacidade de interpretar,
compreender, criticar, resignificar, adquirir conhecimento e ter acesso aos bens culturais (SOARES, 2001). 
 De acordo com essa abordagem, podemos afirmar que a concretização da aquisição dessa aprendizagem é possível se: 
 
I. Cada indivíduo buscar os caminhos para a construção de sua própria aprendizagem, num processo autodidata, ou seja,
aprendendo sozinho. 
 II. O indivíduo apropriar-se do uso social da leitura e da escrita, bem como compreender a função social da linguagem. 
 III. O indivíduo tiver acesso à cultura letrada, como meio de apropriação do conhecimento científico. 
 IV. O processo de apropriação da leitura e da escrita for acompanhado de um ensino organizado e sistematizado. 
 V. O professor respeitar a individualidade de cada aluno e o tempo que eles têm para amadurecer. 
 
Estão CORRETAS:
a.
I e II
b.
II, III e V
c.
I e IV
d.
IV e V
e.
II, III e IV
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06/08/2021 Avaliação Regular
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Questão 5
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 6
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com os estudos de Saviani (2008), quais as Pedagogias que compõem a concepção teórica não crítico ou liberal?
a.
Libertadora, Tradicional e tecnicista.
b.
Tradicional, Escola Nova e Tecnicista.
c.
Escola Nova, libertária e libertadora.
d.
Tradicional, Libertária e Escola Nova.
e.
Tecnicista, Histórico-crítica e Escola Nova.
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As teorias crítico-reprodutivistas não culminaram em métodos de ensino, mas suas ideias estão implícitas em muitas práticas
pedagógicas, as quais são expressas em discursos ideológicos que conduzem as reflexões acerca dos conteúdos apresentados
nas escolas. Dentre estas teorias está a Dualista, a qual compreende a escola como:
a.
Escola que impede o desenvolvimento da burguesia.
b.
Escola da burguesia e escola do proletariado.
c.
Escola que reproduz o saber sistematizado.
d.
Escola para todos.
e.
Escola que promove o desenvolvimento do proletariado.
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06/08/2021 Avaliação Regular
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Questão 7
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 8
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
No texto “Teoria e Prática: relações interdependentes”, vimos que por muitos anos, no Brasil, a educação infantil foi (e ainda é
em muitas instituições de ensino) vista como um trabalho assistencialista, que significa:
a.
Creches organizadas para acolherem as crianças em situação de risco como abandono e maus tratos.
b.
Lugar sem caráter de ensino formal onde as crianças recebem os cuidados básicos de higiene, saúde e alimentação.
c.
Lugar em que as crianças ficavam brincando entre si, enquanto os cuidadores apenas as assistiam de longe enquanto os
pais trabalhavam.
d.
Local para onde as crianças eram destinadas depois de frequentarem o período regular de aula até que seus responsáveis
retornam do trabalho.
e.
Instituição destinada para o ensino das artes com oficinas de música, dança, teatro, circo etc., ou seja, enquanto os pais
trabalham, as crianças são cuidadas com brincadeiras.
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Aprender ler e escrever é um processo complexo que, segundo Vigotski (1931), se inicia muito antes do professor colocar um
lápis na mão da criança e mostrar a ela como se formam as letras. Diante dessa premissa, podemos afirmar que:
I. Quando a fala exterior se torna interior, o indivíduo passa a realizar operações psicológicas mais complexas do pensamento. 
II. Ensinar ler e escrever requer investigar os motivos que geram as necessidades dessa aquisição pelo indivíduo, ou seja, a
função social que essa linguagem exerce. 
III. A fala é a representação de primeira ordem e a escrita a representação de segunda ordem.
IV. A complexidade do processo de alfabetização se dá em função de a escrita representar o pensamento, ou seja, primeiro a
linguagem escrita se dá pela linguagem falada, a qual se reduz gradativamente.
V. O desenvolvimento das ações mentais por parte de cada sujeito ocorre mediante a apropriação da linguagem que foi
produzida pelos homens ao longo da história. 
Estão corretas:
a.
II, III, IV
b.
I, II e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, III, IV e V
e.
I, II, III, IV e V
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06/08/2021 Avaliação Regular
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/attempt.php 5/6
Questão 9
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 10
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
No processode aquisição da leitura e da escrita sabemos que os erros fazem parte dos caminhos percorridos pela criança rumo
à alfabetização, então, cabe ao professor:
a.
Permitir que a própria criança perceba os erros cometidos.
b.
Não atrapalhar as tentativas de escrita da criança, erros são importantes.
c.
Corrigir os erros, mas sem dizer por que, a criança deve percebê-los.
d.
Ser escriba da criança sem apontar os erros cometidos.
e.
Orientar a criança no processo da escrita.
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Para Vigotski (2000), a criança aprende quando interage e se apropria dos conteúdos que propiciam o desenvolvimento das
funções psíquicas superiores. Nesse percurso, apropriar-se e fazer uso da língua materna contribui na promoção e nos avanços
das capacidades cognitivas, estabelecendo a comunicação e a interação entre os homens. Para que isso aconteça, o que é
necessário fazer para que o ensino da língua faça sentido aos educandos?
a.
O trabalho educativo voltado para a própria construção do conhecimento pelos alunos garante os avanços no processo de
alfabetização.
b.
Todas as atividades desenvolvidas na escola devem priorizar os conhecimentos já adquiridos pelos alunos a respeito da
linguagem escrita.
c.
Os alunos precisam estar imersos em situações de leitura e escrita significativas direcionadas pelo trabalho educativo
organizado.
d.
As estratégias de ensino devem focar as situações do cotidiano de uso da leitura e escrita.
e.
Todo trabalho realizado com empenho e vontade do professor alcança o sucesso na alfabetização dos alunos, não importa
o método de ensino.
06/08/2021 Avaliação Regular
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