revisao_simulado geografia 3

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PATRÍCIA MARCHIORI CARVALHO NEVES
Disciplina:
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Questão
001 Os temas relacionados às Ciências da Terra fazem parte dos currículos do Ensino
Fundamental e também são abordados em programas e políticas ambientais em
diversos países. Deste modo, existem algumas habilidades que são descritas na BNCC
dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida no 4° ano do
Ensino Fundamental. Assinale a alternativa referente a uma destas habilidades.
A) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação
ou degradação dessas áreas.
B) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais.
X C) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica
de grupos de diferentes origens.
D) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
E) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
Questão
002 Considerando que a interdisciplinaridade é importante na implementação de projeto
pedagógico e atividades com interfaces entre diversas disciplinas. Qual alternativa se
refere a esta proposta didática?
 
A) Realizar aulas expositivas apoiadas no livro didático com conteúdos aprofundados de
uma determinada disciplina.
B) Trabalhar o pensamento individualizado que desenvolva um projeto de pesquisa
especializado em um tema.
X C) Desenvolver um trabalho em parceria com diversas áreas do saber como garantia de
produção do conhecimento mais amplo e com diversas conexões.
D) Ocorrer a compartimentalização do conhecimento, tendo a interdisciplinaridade como
possibilidade desta proposta.
E) Atividades que possuem a fragmentação do saber e que leva o estudante ao não
domínio sobre o conhecimento.
Questão
003 O ensino da Geografia que se desenvolve nas cidades contribui para a construção de
estudantes críticos e reflexivos sobre a realidade socioespacial e os diversos problemas
ao seu redor. Qual unidade temática da BNCC é mais adequada para se trabalhar
habilidades sobre o espaço urbano com as crianças das series iniciais do Ensino
Fundamental?
A) O sujeito e seu lugar no mundo.
B) Formas de representação e pensamento espacial.
C) Natureza, ambientes e qualidade de vida.
X D) Mundo do trabalho.
E) Conexões e escalas.
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Questão
004 (VUNESP 2019)
Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a
professora de Geografia propôs um projeto para o 7° ano a respeito do Cerrado
Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes, organizados em grupos,
deveriam produzir ao final do estudo um texto informativo, com as caracterizações
desse bioma e a representação gráfica de seus índices de desmatamento e espécies
ameaçadas de extinção. Cada grupo também deveria montar um painel com o tema A
riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos de animais. Os painéis seriam
expostos no pátio principal da escola até o término do semestre letivo.
Com base nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma atividade
X A) interdisciplinar, porque trata de conteúdos extraescolares a partir da ação conjunta do
corpo docente.
B) transdisciplinar, porque os conteúdos temáticos tratados não são parte do currículo
nacional comum.
C) transdisciplinar, porque tem a ética como seu eixo, conferindo ao conteúdo temático
um caráter de contextualização.
D) disciplinar, pois tem como conteúdo de base a matéria Geografia, independentemente
dos subprodutos gerados.
E) interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia,
Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
Questão
005 Em relação à dinâmica entre o campo e a cidade, assinale a alternativa correta.
A) O Brasil é um país com vocação agrícola que se apoia fortemente no espaço rural, de
modo que as cidades agem somente como centros distribuidores do que é produzido no
campo.
B) O espaço rural é frequentemente subjugado assim que uma cidade atinge o status de
metrópole, tornando-se uma cidade capitalista moderna. O exemplo é Salvador, uma
metrópole que não possui área rural.
C) O Espaço urbano não existe sem o espaço rural, de modo que ambas as formas
espaciais fazem parte de um mesmo processo de ocupação, que acontece de forma
integrada.
X D) As cidades surgem inicialmente como centros rurais, fazendas ou entrepostos de
comercialização de produtos agropecuários, eventualmente, evoluindo para uma
cidade.
E) As cidades que são eminentemente rurais normalmente são colocadas como cidades
atrasadas, sem industrialização e sem riqueza, já que dependem de locais mais
urbanizados para sobreviver e gerar renda.
Questão
006 Marque qual item se refere ao seguinte conceito que deve ser trabalhado ao se ensinar
os conteúdos de Geografia: “consiste num trabalho em comum tendo em vista a
interação das disciplinas científicas, de seus conceitos e diretrizes, de suas
metodologias, de seus procedimentos, de seus dados e da organização de seu ensino”.
A) Atualidades.
X B) Interdisciplinaridade.
C) Projetos de pesquisa.
D) Didática.
E) Atividade lúdica.
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Questão
007 (IFBA – 2019)
A pesquisa é um recurso indispensável ao trabalho do professor, tanto sobre sua área
específica como sobre sua prática pedagógica, as quais, na maior parte das vezes,
estão integradas. Como a pesquisa acadêmica, a pesquisa do professor precisa ser
desenvolvida com rigor, garantindo o princípio da validade para a construção de novos
conhecimentos sobre determinada questão. O desenvolvimento da pesquisa implica o
uso de métodos específicos para que se possa ultrapassar o entendimento imediato de
uma questão problematizadora, proporcionando um novo conhecimento à luz da teoria.
A teorização é vista como necessária ao desenvolvimento da profissionalização
docente, pois ao buscar a teoria muda a prática e constrói teoria”.
(PESCE, m. k.: ANDRÉ, M. E. D. A.; HOBOLD, M. S. Formação do professor pesquisador:
procedimentos didáticos. XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Pontifícia
Universidade Católica do Paraná. Curitiba: set.2013)
Analise o texto acima e assinale a alternativa correta.
A) A construção de novos conhecimentos dispensa o rigor da pesquisa.
B) A pesquisa é um recurso dispensável ao trabalho do professor.
X C) Não existem métodos específicos para o desenvolvimento da pesquisa.
D) A teorização é necessária ao desenvolvimento da profissionalização docente.
E) Ao buscar a teoria, muda a teoria e permanece com a prática.
Questão
008 Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes
Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados a
fim de criar e planejar “[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia e
a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos, questões,
fenômenos, fatos e conceitos geográficos” (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA,
2018:262).
De acordo com tal documento, é correto afirmar que
A) a “ditadura do livro didático” é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente,
compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da natureza
e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento geográfico.
B) a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de
informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro
mundo do trabalho.
X C) o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando
uma investigação aprofundadada complexidade do meio pesquisado, que, por sua vez,
demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus saberes
com o espaço geográfico.
D) a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na
utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades
de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das
informações.
E) os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem
quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo o
papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e
operatória.