SIMULADO CORRIGIDO

Prévia do material em texto

SIMULADO CORRIGIDO!
Desça para baixo para verificar suas respostas e pontuação.
QUESTÃO 1
Segundo Libâneo (200S), a oferta de educação inclusiva para alunos com necessidades especiais deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino e com as seguintes características:
	
	A) turmas separadas das comuns, atendidas por professores especializados nas diversas deficiências
	
	B) uma escolarização integradora e de qualidade, em que o professor valorize mais o potencial do que a incapacidade dos educandos
	
	C) ensino baseado em educação a distância com metodologias centradas na criança
	
	D) ensino baseado nas dificuldades e diferenças, fundamentado na relação custo-benefício
Você errou essa.
Resposta certa letra B
 Comentar questão
QUESTÃO 2
“Segundo Finger (2003), a educação de adultos tem merecido especial atenção da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), desde a sua criação, podendo a sua contribuição para este campo ser considerada histórica, especialmente no que se refere à alfabetização e educação básica de adultos.”
Nesse sentido, analise as características que fundamentam essa proposição:
I. despertar, no adulto, a consciência da necessidade de instruir-se e a noção clara da sua participação na sociedade.
II. partir dos elementos que compõem a realidade do educando, que se destacam como expressão de sua relação direta e contínua com o mundo em que vive.
III. impor o método ao educando de acordo com a realidade da maioria e sua condição cognitiva.
IV. propor conteúdos de conhecimento, que devem ser justificados como uma contribuição para melhoria das condições de vida do cidadão.
V. realizar atividades problematizadoras, considerando a realidade e os conhecimentos prévios dos educandos.
Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas
	
	A) I, II e V.
	
	B) I, II e III.
	
	C) II, III e IV.
	
	D) I, II, IV e V.
	
	E) II, III, IV e V.
Você errou essa.
Resposta certa letra D
 Comentar questão
QUESTÃO 3
O Departamento de Gestão da Educação na Saúde está organizado em três coordenações e pretende trabalhar as especificidades desses três campos, alimentando sua articulação por meio de três eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as três coordenações envolvidas.
	
	A) Ações Estratégicas, Técnicas e Populares em Educação na Saúde
	
	B) Coordenação Federal, Coordenação Estadual e Coordenação Municipal
	
	C) Gestão de Supervisão, Gestão de Controle e Avaliação Formativa
	
	D) Ações Estratégicas Federais, Instâncias do Poder Público, Coordenação Sistêmica
	
	E) Coordenação macro sistêmica, Coordenação micro sistêmica e Apoio Gerencial
Você errou essa.
Resposta certa letra A
 Comentar questão
QUESTÃO 4
Segundo Zabala (1998), a corrente construtivista considera o ensino como “um processo de construção compartilhada de significados, orientados para a autonomia dos alunos.” Para que esse processo ocorra de modo eficaz, o professor deve buscar metodologias que:
	
	A) utilizem o apoio lúdico, a formação de equipes fixas de alunos, as aulas de recuperação e a ênfase na memorização de conteúdos
	
	B) promovam a atividade mental autoestruturante, que possibilite estabelecer relações, generalizações, descontextualização e atuação autônoma
	
	C) proponham ensino uniformizador, exercitação massiva, ambiente pedagógico imutável e papéis idênticos para alunos e professores
	
	D) enfatizem atividades voltadas para a tecnologia, o domínio da norma culta na aquisição da língua escrita e a organização da turma em grande grupo
Está correto!
 Comentar questão
QUESTÃO 5
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) explicita a relação da proposta com os princípios e diretrizes do SUS, da Atenção Integral à Saúde e a construção da Cadeia do Cuidado Progressivo à Saúde. Quando se pensa em uma cadeia de cuidados progressivos à saúde, supõem-se certos aspectos envolvidos. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O fortalecimento com o conceito de sistema verticalizado para trabalhar com a ideia de pirâmide dentro de um conjunto articulado de serviços básicos, ambulatórios de especialidades e hospitais gerais e especializados em que todas as ações e serviços de saúde sejam prestados.
II. O reconhecimento de contextos e histórias de vida e assegurando adequado acolhimento e responsabilização pelos problemas de saúde das pessoas e das populações.
III. As Comissões de Integração Ensino-Serviço devem funcionar como instâncias interinstitucionais e regionais para a co-gestão dessa política, orientadas pelo plano de ação regional para a área da educação na saúde, com a elaboração de projetos de mudança na formação (educação técnica, graduação, pós-graduação) e no desenvolvimento dos trabalhadores para a (e na) reorganização dos serviços de saúde.
	
	A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	B) Apenas a afirmativa III está correta
	
	C) Apenas a afirmativa II estão corretas
	
	D) As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Você errou essa.
Resposta certa letra E
 Comentar questão
QUESTÃO 6
Segundo Gadotti (1999), pode-se dizer, sinteticamente, que o pensamento pedagógico brasileiro tem sido definido por duas tendências gerais: a liberal e a progressista. Os teóricos da educação progressista defendem:
	
	A) o envolvimento da escola na formação de um cidadão crítico e transformador
	
	B) a intervenção mínima do Estado na vida de cada cidadão particular
	
	C) o não reconhecimento do conflito de classes nas sociedades capitalistas
	
	D) um ambiente pedagógico voltado para o mercado e para a qualidade total
Está correto!
 Comentar questão
QUESTÃO 7
A resolução CNE/CP nº1, de 18 de fevereiro de 2002, institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da
Educação Básica em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.
Analise as proposições e coloque V (para verdadeiro) e F (para falso), em relação ao que se levará em conta na organização institucional da formação dos professores, a serviço do desenvolvimento de competências (Art. 7º da Resolução CNE/CPnº1, de 18 de fevereiro de 2002).
( ) Aformação deverá ser realizada em processo autônomo, em curso de licenciatura plena, numa estrutura com identidade própria.
( ) As instituições de formação trabalharão em interação sistemática com as escolas de educação básica, desenvolvendo projetos de formação compartilhados.
( ) As instituições construirão direção e colegiados próprios, que articulem com outras instituições a fim de unificarem os seus projetos pedagógicos e, a partir do projeto, tomem as decisões sobre organização institucional e sobre as questões administrativas.
( ) As escolas de formação devem funcionar independentemente da existência de recursos pedagógicos como biblioteca, laboratórios, videoteca, entre outros, além de recursos de tecnologias da informação e da comunicação. Tal medida é necessária para que os estados mais pobres da Federação garantam a formação dos seus professores.
Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA.
	
	A) V, F, V, F.
	
	B) V, V, F, F.
	
	C) V, V, V, F.
	
	D) F, V, F, F.
	
	E) F, F, V, V.
Está correto!
 Comentar questão
QUESTÃO 8
“A nova sociedade será uma sociedade do conhecimento. O conhecimento será seu principal recurso, e os trabalhadores do conhecimento constituirão o grupo dominante da força de trabalho.” (Drucker, 1993, p. 125.)
Considerando o fragmento do texto exposto e o papel do pedagogo numa instituição educativa, analise as afirmativas a seguir:
I. Zelar pelas ações de caráter educativo relacionadas ao desenvolvimento do trabalhador com capacitação, além de avaliar e diagnosticar constantemente futuras necessidades ou falhas, indicando metodologias adequadas ao contexto institucional.
II. Elaborar e coordenar projetos e programas de formação continuada, contribuindo, assim, para o aprimoramento, bem como para a promoção do conhecimento.
III. Promover o acesso ao conhecimentodentro da instituição educacional de forma interdisciplinar e fazer uso de metodologias diversificadas e adequadas, com o olhar atento para o alcance dos objetivos traçados pela equipe gestora quanto ao aprendizado dos estudantes.
IV. Capacitar funcionários para provocar mudanças no perfil de cada um, contribuindo para o crescimento da confiança, flexibilidade, criatividade, e se perceber produtivo, capaz de crescer tanto no âmbito profissional quanto pessoal, despertando o prazer no desempenho das funções.
V. Elaborar projetos pedagógicos de curso - PPC para serem coordenados pelos professores de cada área de conhecimento.
Estão CORRETAS, apenas,
	
	A) I, II, III e IV.
	
	B) I, II e III.
	
	C) II, IV e V.
	
	D) III, IV e V.
	
	E) II, III, IV e V.
Você errou essa.
Resposta certa letra A
 Comentar questão
QUESTÃO 9
Quanto aos três eixos previstos nas articulações realizadas, dentro de cada contexto de especificidade das coordenações do Departamento de Gestão da Educação na Saúde, assinale a alternativa correta.
	
	A) Pesquisa em formação, relações de trabalho e tecnologias aplicadas ao contexto organizacional
	
	B) Educação permanente, instituição de relações orgânicas entre formação de graduação e pós-graduação e, a atenção e gestão no SUS
	
	C) A profissionalização dos trabalhadores do ensino fundamental e médio, inserção nos serviços e a gestão social das políticas públicas de saúde
	
	D) Produção de conhecimento no interesse dos serviços, a pesquisa sobre tecnologias do cuidado e o desenho de bases locorregionais de planejamento
	
	E) Condução gerencial e estratégias fundamentais para a recomposição das práticas de ensino, gestão social e controle social em saúde
Está correto!
 Comentar questão
QUESTÃO 10
No campo dos sistemas de saúde, os debates acerca da educação e desenvolvimento dos recursos humanos levaram a contrastar os paradigmas das denominadas Educação Continuada e Educação Permanente (PNEPS, 2006, p.44). Sendo assim, relacione os tipos de educação representados pelas letras A e B com as características elencadas logo abaixo.
A. Educação Continuada
B. Educação Permanente
I. Representa uma continuidade do modelo escolar ou acadêmico, centralizado na atualização de conhecimentos, geralmente
com enfoque disciplinar, em ambiente didático e baseado em técnicas de transmissão, com fins de atualização.
II. Incorpora o ensino e o aprendizado à vida cotidiana das organizações e às práticas sociais e laborais, no contexto real em que ocorrem.
III. É uma estratégia descontínua de capacitação com rupturas no tempo: são cursos periódicos sem sequência constante.
IV. Coloca as pessoas como atores reflexivos da prática e construtores do conhecimento e de alternativas de ação, ao invés de receptores.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre tipo de educação e respectivas características.
	
	A) I-A, II-B, III-A, IV-B
	
	B) I-B, II-B, III-A, IV-A
	
	C) I-A, II-A, III-B, IV-A
	
	D) I-B, II-B, III-A, IV-B
	
	E) I-B, II-A, III-B, IV-A
Você errou essa.
Resposta certa letra A
 Comentar questão
Acertos: 4 de 10 | Tempo gasto: 
Você acertou 40% no simulado
Divulgar no facebook
Mostre para seus amigos seu desempenho.
00:26:14