AE 3 - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

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17/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 53/2021
Período:02/08/2021 08:00 a 20/08/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/08/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
As tecnologias podem nos ajudar, mas, fundamentalmente, educar é aprender a gerenciar um conjunto de
informações e torná-las algo significativo para cada um de nós, isto é, o conhecimento. Hoje nós temos
inúmeras informações e um conhecimento bem menor, porque estas nos escapam, estão soltas, não
sabemos reorganizá-las. O conhecimento é isso. Além de gerenciar a informação, é importante aprender a
gerenciar também sentimentos, afetos, todo o universo das emoções. Educar é um processo complexo, não
é somente ensinar ideias, é ensinar também a lidar com toda essa gama de sensações, emoções que nos
ajudem a nos equilibramos e a viver com confiança.
 
MORAN, José Manuel. Novos desafios na educação–a Internet na educação presencial e virtual. Saberes e
linguagens de educação e comunicação, v. 1, p. 19-44, 2001.
Considerando o uso das tecnologias na educação, avalie as seguintes afirmações:
I. O ato de ensinar por meio das mídias proporciona ao aluno vivenciar outras realidades e conhecer locais
diferentes da sua realidade.
II. As tecnologias prejudicam o trabalho do professor, já que muitos sites podem fornecer dados
divergentes.
III. Integrar tecnologia com educação prejudica o processo de ensino e aprendizagem, pois o aluno tem
acesso a informações equivocadas.
IV. O ato de educar por ser simples, possibilita ao aluno um estudo individualizado.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
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Embora muitas regiões do Brasil os equipamentos tecnológicos chegam de uma forma bem restrita nas
escolas, por meio de políticas públicas, devemos considerar que as tecnologias educacionais revolucionaram
a forma de ensinar e transmitir informação. Hoje basta ter acesso a internet para encontrar os mais variados
tipos de informação, são milhares de sites que podem ser acessados de forma gratuita, possibilitando assim
o acesso ao conteúdo desejado.
Sobre as Tecnologias Educacionais, avalie as seguintes afirmações e considere V para Verdadeiras e F para
Falsas:
I. Considerando a Base Nacional Comum Curricular a utilização de recursos tecnológicas deve se fazer
presente nos ambientes escolares.
II. Proporcionar condições para o professor desenvolver suas atividades com os alunos em laboratório de
informática é um tipo de políticas públicas.
III. Proporcionar acesso à internet para os alunos não é o suficiente para que as políticas públicas sejam
efetivadas.
IV. As políticas públicas brasileiras em educação e tecnologias da informação e comunicação foram criadas
para promover a inclusão digital.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, F.
V, F, F, F.
F, V, V, V.
V, V, V, V.
F, V, V, F.
3ª QUESTÃO
A principal função do AVA é a de servir de repositório de conteúdos e meio de interação/comunicação entre
os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Estes ambientes possuem diferentes formas de
apresentação de suas ferramentas, com funções específicas e maneiras de distintas de interação com os
usuários. Este conjunto de ferramentas pode ser subdividido em ferramentas síncronas e assíncronas. As
ferramentas assíncronas permitem acesso sem que haja necessidade de que todos os sujeitos estejam
conectados simultaneamente. As ferramentas síncronas necessitam de conexão simultânea de todos os
envolvidos na execução das atividades.
 
SEIXAS, Carlos Alberto et al . Ambiente virtual de aprendizagem: estruturação de roteiro para curso
online. Rev. bras. enferm.,  Brasília ,  v. 65, n. 4, p. 660-666,  Aug.  2012 .   Available from
<https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400016&lng=en&nrm=iso>.
access on  21  Jan.  2021.  https://doi.org/10.1590/S0034-71672012000400016.
Analise as afirmações a seguir acerca dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA):
I. Os AVAs permitem que o professor publique materiais de estudo a serem baixados pelos alunos.
II. O ambiente virtual cria todas as tarefas e efetua correções atribuindo a nota de cada participante.
III. A interação síncrona no AVA ocorre por meio de atividades desenvolvidas em salas de bate-papo.
IV. A participação dos alunos em um fórum de discussão no AVA caracteriza a interação assíncrona.
É correto o que se afirma em:
 
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ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
A aprendizagem que acontece quando os alunos se envolvem em PBLs, de sua própria escolha, alicerçados
em seus interesses, e em geral transdisciplinares, é a aprendizagem mais desejável, pois: 1) A aprendizagem
é o principal mecanismo pelo qual o ser humano projeta e constrói a sua própria vida, e, portanto,
intrinsecamente motivado; 2) Incentiva o aluno a explorar e a investigar seus interesses - as coisas que ele
gosta de fazer e que gostaria de aprender - e atribui ao educador a responsabilidade de encontrar maneiras
de tornar tal atividade útil no desenvolvimento das competências básicas necessárias; 3) Procura evitar que a
aprendizagem se torne algo passivo, e, por conseguinte, desinteressante, possibilitando o envolvimento
ativo do aluno, não só na concepção e na elaboração dos seus projetos de aprendizagem, mas também na
sua implementação e avaliação, pois esse envolvimento, além de estimulante (por estar relacionado com
seus interesses), torna a sua aprendizagem ativa e significativa - um real fazer, mais do que um mero
absorver de informações; 4) Procura estabelecer uma estreita relação entre a aprendizagem que acontece na
escola e a vida e a experiência do aluno, reconstituindo o vínculo entre seus processos cognitivos e seus
processos vitais; 5) Rejeita a noção de que todas as pessoas devam aprender as mesmas coisas, pelos
mesmos métodos, nos mesmos ritmos e nos mesmos momentos, independentemente de seus interesses, de
suas aptidões, de seu estilo cognitivo, de seu estado de espírito; 6) Busca evitar que o objetivo do
aprendizado escolar seja definido como a absorção de grandes quantidades de informações (fatos,
conceitos, princípios, valores, procedimentos), e que o aprender seja visto como o subproduto esperado da
ação do professor; 7) A tecnologia digital é parte integrante e indissociável na metodologia de projetos de
aprendizagem pelo fato de ser um espaço efetivo para: interação, aprendizagem colaborativa, disseminação
de processos e resultados.
 
MASSON, Terezinha Jocelen et al. Metodologia de ensino: aprendizagem baseada em projetos (pbl).
In: Anais do XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), Belém, PA, Brasil. sn,
2012. p. 13.
De acordo com as discussões feitas na disciplina e o texto apresentado acima, assinale a alternativa que
corresponda com o conceito em questão:
 
ALTERNATIVAS
Aprendizagem Baseada em Análise
Aprendizagem Baseada em Projetos
Aprendizagem Baseada em Conceito
Aprendizagem Baseada em Situações
Aprendizagem Baseada em Experiência
5ª QUESTÃO
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Esta ferramenta é um software de diagramação gratuito, online, desenvolvido pelo Google. Com ele, os
usuários podem colaborar e trabalhar juntos, em tempo real, na criação de fluxogramas, organogramas,
wireframes de sites, mapas mentais, mapas conceituais e outros tipos de diagramas. Assim como as outras
ferramentas do Google Docs, é facilmente editado online, facilitando sua utilização, a partir de qualquer
computador, desde que possua acesso à internet e esteja logado em sua conta Google.
 
JORGE, W. J.; SILVA, M. J. da. Novas Tecnologias na Educação. Maringá: UniCesumar, 2020.
Considerando osestudos da disciplina sobre as Plataformas Google Aplicadas à Educação, o trecho acima se
refere a:
ALTERNATIVAS
Google Earth
Google Planilha
Google Scholar
Google Drawings
Google Classroom
6ª QUESTÃO
A cada dia, aumenta o número de pessoas, professores ou não, que criam, editam e compartilham seus
vídeos ensinando algo. Em rápida busca na internet, você poderá encontrar vídeos na plataforma YouTube
que prometem ensinar música, culinária e conteúdos de diversas disciplinas curriculares. Além da utilização
para incrementar suas aulas, os vídeos disponibilizados apresentam grande potencial para estudo individual
e autônomo em diversos formatos: palestras, cursos estruturados e tutoriais.
 
SILVA, M. J. Novas tecnologias na educação. Maringá: UniCesumar, 2017.
 
Analise as seguintes afirmações acerca do YouTube:
 
I. A utilização de vídeos pode servir para ilustrar o conteúdo, sensibilizar os alunos e aproximá-los de temas
complicados.
II. Os vídeos só começaram a serem utilizados como recurso didático após a popularização da internet.
III. Na plataforma YouTube é possível encontrar vídeos que podem ser utilizados em diversas disciplinas.
IV. A diversidade de vídeos disponíveis no YouTube dispensa o planejamento de aula, pois há vídeos de
diversos conteúdos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
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“O Word é um dos editores de texto mais utilizados na atualidade. Sua função, como dos demais editores, é
facilitar e permitir a edição de textos utilizando diversos recursos disponíveis. O Word permite a elaboração
de documentos com a utilização de diferentes tipos e formatação de letras, alinhamento do texto, inserção
de figuras e imagens, corretor ortográfico, criação de tabelas, colunas e listas numeradas. É possível ainda
criar vários efeitos nos textos utilizando recursos como inserir capitular ou wordart.”
 
SILVA, M. J. Novas tecnologias na educação. Maringá: Unicesumar/NEAD. 2017. p. 141.
A partir do texto, analise as afirmações acerca do Microsoft Word: 
I. Podemos salvar (gravar) documentos no Word clicando em Arquivo e Salvar ou Salvar como.
II. As ações de Copiar e posteriormente Colar partes de um documento podem ser realizadas
respectivamente pelas teclas de atalho Ctrl+V e Ctrl+G.
III. O menu de formatação, disponível na guia INÍCIO permite a configuração das fontes e parágrafos.
IV. A inclusão de figuras, tabelas e gráficos em um documento do Word é possibilitada através da guia
INSERIR.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
O Dropbox sincroniza dados utilizando dois conceitos principais: dispositivos e namespaces. Os usuários
podem registrar vários dispositivos nesse serviço. Durante esse processo, os usuários devem selecionar uma
pasta inicial a partir de onde os arquivos são sincronizados com a nuvem. Esta pasta inicial é visível em
qualquer outro dispositivo pertencente ao usuário. Os usuários podem também compartilhar dado com
outros usuários através da criação de pastas compartilhadas, que são visíveis em todos os dispositivos, de
todos os usuários que participam do compartilhamento.
GONÇALVES, G. D. et al.. Trabalho Colaborativo em Serviços de Armazenamento na Nuvem: Uma Análise do
Dropbox. Disponível em: https://www.sbrc2016.ufba.br/downloads/SessoesTecnicas/152307.pdf. Acesso em:
21 jun. 2020.
No que tange as possibilidades do Compartilhamento e Armazenamento em nuvens, avalie as seguintes
afirmações:
I. Criação e compartilhamento de seu trabalho online.
II. Criação de documentos, planilhas e apresentações online.
III. Compartilhamento e colaboração somente de forma assíncrona.
IV. Organização e armazenamento de seu trabalho com segurança apenas na versão paga.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e III apenas.
9ª QUESTÃO
"Deve-se identificar as questões mais interessantes que o tema levanta, ou que a ele estejam relacionadas, e
que serão abordadas pelo trabalho. Um problema implica uma ou mais dúvidas ou dificuldades em relação
ao tema, que você se proporá a resolver. Formulá-lo, portanto, deve envolver perguntas, às quais o trabalho
procurará responder. Logo, os problemas são mais específicos que o tema".
MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
Considerando o Problema de Pesquisa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. É por meio dele que constituem as supostas e provisórias respostas referentes da hipótese.
 
PORQUE
 
II. Nesta etapa, a pesquisa é dividida em partes, com a previsão do tempo necessário entre uma fase e
outra. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
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O TCC é um texto acadêmico, redigido e organizado de acordo com normas científicas. Constitui-se em um
momento de sistematização de habilidades e conhecimentos adquiridos ao longo das leituras e atividades
desenvolvidas durante seu curso. Trata-se de uma experiência fundamental na sua formação, uma vez que
lhe proporciona a oportunidade de resolver, de forma rigorosa e criativa, problemas teóricos e empíricos
detectados no cotidiano assistencial e/ou gerencial.
 
CORRÊA, Edison José. Iniciação à metodologia: trabalho de conclusão de curso. -- Belo Horizonte: NESCON
UFMG, 2018.
Considerando nossos estudos sobre Trabalho de Conclusão de Curso, avalie as seguintes afirmações:
I. A dissertação é um estudo teórico, reflexivo, construído na ordenação de ideias sobre um tema
determinado.
II. A tese é um estudo teórico que abrange um único tema, que procura questionar e solucionar um
problema, sem base fundamentada.
III. A monografia apresenta o estudo aprofundado sobre vários assuntos, é resultado de investigação
científica que se caracteriza pela abordagem de diversos temas.
IV. A dissertação de doutorado deve seguir as exigências da monografia científica.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.