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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
A RECICLAGEM E A SUA IMPORTÂNCIA NO APRENDIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANDRÉIA LÍLIAN DO ROSÁRIO OLIVEIRA SOUZA – RA: 1932720
ÉRIKA RUBÊNIA DE LIMA PAIVA – RA: 1968212
JOSEANI GOMES DE MORAIS GURGEL – RA: 1959716
KALIANE TAIZ COSTA CARVALHO – RA: 1901053
LAILA NAKYANE COSTA CARVALHO – RA: 1970717
MARAISA LIBNA REGINALDO DE SOUSA – RA: 1937661
STAERLY BRUNA MAIA FERNANDES – RA: 1901912
POLO APODI
2020
SUMÁRIO
1. TEMA______________________________________________________03
2. SITUAÇÃO - PROBLEMA______________________________________04
3. JUSTIFICATIVA______________________________________________05
4. EMBASAMENTO TEÓRICO____________________________________06
5: PÚBLICO - ALVO____________________________________________07
6. OBJETIVOS________________________________________________08
7. PERCURSO METODOLÓGICO________________________________09
8. RECURSOS________________________________________________10
9. CRONOGRAMA ____________________________________________11
10. AVALIAÇÃO ______________________________________________12
11. PRODUTO FINAL__________________________________________13
 12. ANEXOS_________________________________________________14
 13. REFERÊNCIAS____________________________________________15
1. 
2. TEMA
A RECICLAGEM E A SUA IMPORTÂNCIA NO APRENDIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
3. SITUAÇÃO PROBLEMA
Desde os primórdios os seres humanos vem produzindo lixo, cada dia essa produção desenfreada aumenta, desgastando o meio ambiente, poluindo rios e mares e afetando a qualidade de vida da população. A reciclagem é uma prática antiga de aproveitamento de resíduos reutilizáveis transformando-os matéria prima para a produção de novos materiais, resultando em produtos de forma artesanal ou industrial, uma alternativa para amenizar os impactos causados pelo lixo. 
Por isso a reciclagem vem ganhando mais espaço e importância na conservação do meio ambiente. Diante disso trabalhar com reciclagem na Educação Infantil mostra a importância de cada um na conservação do meio ambiente, sendo um caminho mais fácil, uma maneira divertida e prática de formar cidadãos conscientes.
4. JUSTIFICATIVA
A Educação tem sido uma possibilidade de enfrentar a atual crise ambiental, o trabalho com valores apresenta-se como fundamental. A temática do projeto é voltada para à conscientização das crianças e das famílias sobre a importância, cuidado e preservação do meio ambiente através do reutilização de insumos, criando novos tipos de materiais reciclados.
 	Diante disso o projeto introduz o tema de uma forma lúdica para despertar o interesse da criança nos anos iniciais com a produção de brinquedos, utilizando materiais antes descartados, com finalidade do desenvolvimento do ensino e aprendizagem destes. Por meio de ações como essas é que as crianças tornam-se agentes transformadores do ambiente em que vivem, reconhecendo as suas atitudes na sociedade e no mundo.
5. EMBASAMENTO TEÓRICO
A Educação Ambiental tem por finalidade sensibilizar, levar informações aos indivíduos para que assim os impactos decorrentes pela degradação ambiental, possa gerar a mudança de comportamentos e responsabilidade social. Bem como ajudar a preservar e utilizar de forma sustentável os recursos naturais (CARVALHO, 2004 REIGOTA,2010).
Dentre as vertentes da conscientização ambiental, a reciclagem é um processo nos quais diversos tipos de materiais utilizados diariamente classificados como lixo, são reaproveitados e usados como matéria- prima para fabricar outras novas matérias. Atualmente essa técnica é muito viável para a situação do nosso planeta, pois daremos finalidade a tudo que usamos de forma que futuramente a propriedade principal desse material possa servir de base pra a criação de um novo objeto (PATRICIO, 2012). Um ponto de grande importância no andamento da reciclagem é o ato de separação ao longo do descarte. Para garantir assim que o lixo esteja separado corretamente e para que não sejam conduzidos junto ao lixo não reciclável, que não tem outras serventias a não ser ir para lixões ou aterros sanitários (PATRICIO, 2012; REIGOTA, 2010).
6. PÚBLICO – ALVO
Alunos da Educação Infantil – Pré I (4 e 5 anos).
7. OBJETIVOS
7.1 OBJETIVO GERAL:
Despertar o interesse da criança sobre a importância da reutilização de materiais recicláveis, antes jogados no lixo com a criação de objetos com finalidades educativas.
7.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Estimular a criatividade da criança de forma lúdica e significativa sobre o tema abordado;
· Conscientização sobre a importância da preservação ambiental, através do reaproveitamento do material reciclável, mudanças de atitudes e comportamento com ações positivas para o meio ambiente.
8. PERCURSO METODOLÓGICO
Devido a suspensão das aulas por conta da pandemia do COVID-19 (novo corona vírus), o projeto foi aplicado por meio on-line, no grupo de pais dos alunos de uma creche municipal. A turma da educação infantil tem no seu total de 27 alunos. Inicialmente foi esclarecido o objetivo do projeto por meio de mensagens e áudios relatando tudo que seria trabalhado com as crianças em casa, para os pais ou responsáveis.
1º Dia: Envio de vídeos educativos, sobre o cuidado com o meio ambiente e introdução do tema reciclagem;
2º Dia: Envio de vídeo educativo sobre coleta seletiva; como atividade avaliativa, pedimos para a criança registrar com fotos quais materiais recicláveis encontraram em casa;
3º Dia: Vídeos de sugestão de confecção de brinquedos: casa de papelão, garrafa pet de arremesso de bolinhas, minhoca de caixa de ovos; deixamos a criança livre para a escolha do brinquedo para a confecção; 
4º Dia: Envio das instruções ao grupo dos pais de como utilizar os brinquedos (os brinquedos enviados como sugestão tinham o intuito de ajudar a fixar o conteúdo de numerais, estudado anteriormente).
5º Dia: As fotos das produções dos brinquedos e os mesmos sendo usados, foram repassados pelos professores para escola, como forma de amostra do tema da semana do meio ambiente.
9. RECURSOS
- Vídeos aulas;
- Coleção;
- Lápis;
- Tinta guache;
- Cola;
- Tesoura;
- Livros;
- Revistas;
- Garrafas Pet;
- Tampas de Garrafas.
10. CRONOGRAMA
O projeto teve de ser adiado devido a prorrogação do decreto de suspensão das aulas decorrente da pandemia da COVID-19 (novo corona vírus), por meio do Decreto Estadual (DECRETO Nº29.668, de 04 de maio de 2020).
No munícipio de Apodi-RN, as escolas municipais retomaram as aulas por meio on-line, a partir do dia 18 de maio. Sendo retomada as aulas, o projeto foi aplicado por método on-line, com duração de uma semana.
	DIAS
	DATA
	AULA: TEMA
	01
	01/06/2020
	Vídeo educativo sobre o cuidado com o meio ambiente.
Vídeo educativo sobre a reciclagem;
	02
	02/06/2020
	Vídeo educativo: coleta seletiva.
Reconhecimento dos materiais recicláveis em casa;
	03
	03/06/2020
	Vídeo aula com sugestão de brinquedos feitos com material reciclável;
	04
	04/06/2020
	Aplicação e sugestão de brincadeiras com o brinquedo reciclável;
	05
	05/06/2020
	Amostra dos materiais produzidos.
11. AVALIAÇÃO 
Como já foi explicado, o projeto sofreu algumas alterações devido a pandemia do COVID-19, modificando assim o método e o período de realização do projeto que passou a ser pelo meio online, através de vídeos educativos disponibilizados no grupo de pais e professores da respectiva escola.
 Como o projeto passou a ter uma semana de duração, as avaliações passaram a ser diárias e online em um grupo formado por professores, coordenadores e corpo técnico da escola. Pela manhã era postada a atividade do dia e no final do dia os professores avaliavam as reações, como a receptividade, o entusiasmo, a assimilação do conteúdo, a interação que ocorreu no grupo em que estão os pais econsequentemente os alunos estão. 
Ao final do projeto foi realizado uma avaliação final completa, onde foi verificado através da junção das demais avaliações previamente feitas ao longo da semana e com a obtenção do produto final, que os objetivos do projeto foram alcançados com êxito, foi notório o interesse das crianças pela criação de brinquedos reciclados, e a conscientização por parte das crianças e até mesmos dos pais a respeito da preservação ambiental através da reciclagem.
11. PRODUTO FINAL 
As fotos registradas pelos pais, no decorrer do projeto, desde a fabricação dos brinquedos e dos mesmos sendo utilizados foram reunidas em um vídeo e onde mesmo foi divulgado no grupo dos pais e entregue a escola, como forma de amostra do trabalho realizado na Semana do Meio Ambiente. 
12. ANEXOS
Fotos das crianças realizando as atividades dos dias 2 (dois) e 4 (quatro), respectivamente.
FONTE: Arquivo pessoal.
REFERÊNCIAS
· BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed,2008.
· Carvalho, I. C. M. “Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico”. São Paulo: Cortez, 2004.
· COLESANTI, M.T. M. Educação Ambiental e as novas tecnologias de Imformação e comunicação. Sociedade, 20 (1) & Natureza, Uberlândia: 51-66, jun. 2008.
·  PATRICIO, I. S. A ARTE DA RECICLAGEM COMO INSTRUMENTO DE ENSINO PARA ALUNOS DO 9ºANO NA ESCOLA RAIMUNDO AUGUSTO DE ARAÚJO. 2012. 30 f. TCC (Graduação) - Curso de Artes Visuais, Departamento de Artes Visuais do Instituto de Artes, Universidade de Brasília, Feijó, 2012. Cap. 2.
· PENSAMENTO VERDE. A importância dos trabalhos com reciclagem na educação infantil. Disponível em: https://www.pensamentoverde.com.br/atitude/a-importância-dia-trabalhos-com-reciclagem-na-educacao-infantil/ Acesso em: 02 Junho 2020
· REIGOTA, M. O que é Educação Ambiental? São Paulo: Editora Brasiliense,
2010.
· WARKENTIN, Paula Leme. Reciclagem na educação infantil. Disponível em: https://blog.brkambiental.com.br/reciclagem-na-educação-infantil/ 
Acesso em: 02 Junho 2020