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Cálculo Numérico – AOL_01 1) Um sistema de ponto flutuante se assemelha à notação científica do sistema decimal e detém a vantagem de facilitar a programação computacional, uma vez que possui uma ampla capacidade de representação de números inteiros superior à de ponto fixo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os elementos essenciais e imprescindíveis para construir uma representação em ponto flutuante, analise as afirmativas a seguir. I) A base numérica binária é um elemento de extrema importância para uma representação em ponto flutuante. II) Um expoente positivo é uma das condições fundamentais para uma representação em ponto flutuante. III) A função polinomial linear é um elemento a ser considerado na linguagem de ponto flutuante. IV) Precisão numérica compõe a dinâmica de ponto flutuante. Está correto, o que se afirma em: ( ) I, II e III ( ) II e III ( x ) I, II e IV ( ) I e III ( ) II, III e IV 2) A posição do algarismo zero perante os demais algarismos que compõem um número faz total diferença na contabilização dos algarismos significativos. Em alguns casos, sua presença não é relevante. Já em outros, faz muita diferença na representação final. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a quantidade de algarismos significativos correspondente a cada número, é correto afirmar que: I) ( V ) 468 possui três algarismos significativos. II) ( V ) 115,98 possui cinco algarismos significativos. III) ( F ) 9,0014 possui cinco algarismos significativos. IV) ( F ) 0,00690 possui cinco algarismos significativos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: ( x ) V, V, F, F ( ) V, V, V, F ( ) F, F, F, V ( ) V, V, F, V ( ) F, F, V, V 3) Leia o excerto a seguir: “[...] estudar métodos numéricos significa estudar ferramentas matemáticas que nos ajudem na busca por valores aproximados (soluções numéricas) que podem solucionar problemas práticos. [...] disciplinas que têm em seus currículos conteúdos de métodos numéricos, têm a possibilidade de construírem conhecimento nesta que é uma área bastante importante para o desenvolvimento de habilidades que permitam a solução de problemas de engenharia, estatística, física, biologia, economia, ciências ambientais, além, é claro, de matemática”. Fonte: FRANCO, Neide Bertoldi. Cálculo Numérico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006, p.36. (Adaptado). Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cálculo numérico, é possível afirmar que um dos objetivos da disciplina de Cálculo Numérico é: ( ) associar conteúdos relacionados ao cálculo à estatística, de modo a intervir nas soluções numéricas. ( ) analisar a teoria numérica fundamentada em conceitos computacionais de programação de softwares. ( ) avaliar procedimentos numéricos de modo a identificar erros e falhas no processo de produção. ( x ) compreender os métodos numéricos para a solução de problemas, aliando custo com precisão durante sua aplicação. ( ) inserir cálculos numéricos e algébricos a procedimentos qualitativos, de moda a estimar erros. 4) Na pretensão de solucionar um modelo matemático com auxílio do cálculo numérico, é inevitável a ocorrência de erros, uma vez que na grande maioria dos casos são utilizados dados aproximados. No entanto, é preciso atenção, pois a propagação do erro pode ocasionar resultados distantes ou sem nexo ao correto. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a relação entre a quantidade de dígitos e a precisão de um cálculo com números irracionais, é possível afirmar que: ( ) quanto maior a quantidade de dígitos, mais exato será o resultado da operação. ( ) quanto maior a quantidade de números diferentes de zero, mais específico será o cálculo. ( x ) quanto maior o número de dígitos após a vírgula, maior será a precisão do cálculo. ( ) quanto maior a número de dígitos antes da vírgula, mais correto será o resultado. ( ) quanto maior a quantidade de pontos e vírgulas, melhor será a resposta do cálculo. 5) Converter numericamente uma base decimal para uma base binária é um procedimento muito utilizado na programação de computadores. Por isso, durante a aula de Cálculo Numérico, um aluno apresentou o seguinte raciocínio: Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a conversão de uma base decimal para uma base binária, é possível afirmar que a correta representação binária do número representado na tabela acima é: ( ) (100)2 ( ) (1101)2 ( ) (001)2 ( ) (1010)2 ( x ) (1001)2 6) A faixa de números que podem ser representados em ponto fixo é muito escasso para a maioria das aplicações científicas, onde é preciso representar números muito pequenos e/ou números muito grandes. No entanto, há a possibilidade de se utilizar a representação de ponto flutuante, que abrange uma grande faixa de números. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, são informações indispensáveis para a representação de ponto flutuante: ( x ) precisão, base, expoente e mantissa ( ) precisão, denominador, base e expoente ( ) mantissa, norma, vetor e precisão ( ) base, numerador, denominador e expoente ( ) base, expoente, mantissa e igualdade. 7) É imprescindível mensurar, ou seja, medir o erro praticado e/ou inserido na manipulação dos sistemas numéricos, pois é através deste indicativo que se torna possível avaliar o quão grande ou quão pequeno foi o erro cometido neste procedimento. Considerando essas informações e o conteúdo sobre teoria dos erros, é possível afirmar que os indicadores que permitem averiguar o erro gerado nos sistemas numéricos são: ( ) erro supremo, erro conexo e erro proporcional. ( ) erro sistemático, erro proporcional e erro de taxa. ( ) erro definitivo, erro relativo e erro ocasional. ( ) erro absoluto, erro conexo e erro percentual. ( x ) erro absoluto, erro relativo e erro percentual. 8) A operação interna inerente aos computadores digitais fundamenta-se no armazenamento e processamento de dados binários. No entanto, a utilização de ponto flutuante restringe o valor do número a ser representado na máquina. Considerando essas informações e admitindo a representação em ponto flutuante dado por F (2,3,-3,3), analise as afirmativas a seguir. I) O maior número representável nesse sistema é o 7. II) O maior número inteiro representável nesse sistema é o 5. III) O menor número positivo representável nesse sistema é o 0,125. IV) O menor número representável nesse sistema é o 0,0650. Está correto apenas o que se afirma em: ( x ) I e IV ( ) II e III ( ) I e III ( ) I, II e IV ( ) II, III e IV 9) O sistema decimal composto pelos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 é muito utilizado em nosso cotidiano, nas mais variadas situações, uma vez que se constitui como fundamento essencial para decifrar diferentes problemas matemáticos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as conversões entre bases decimais e binárias, analise as afirmativas a seguir. I) (100)2 = 2 II) (101)2 = 5 III) (111)2 = 7 IV) (110)2 = 6 Está correto apenas o que se afirma em: ( ) I, II e III ( x ) II, III e IV ( ) II e IV ( ) I, II e IV ( ) I e II 10) A precisão de um número em ponto flutuante é determinada conforme o número de bits utilizados pela mantissa; assim como a faixa de representação depende do número de bits do expoente. Recomenda-se a utilização de uma forma normalizada de representar um número, por isso, utiliza-se mantissas normalizadas. Fonte: FRANCO, N. B. Cálculo Numérico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. (Adaptado). Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que uma mantissa está normalizada quando: ( ) é estruturada por uma parte fracionária e o primeiro dígito à esquerda da vírgulaé diferente de zero. ( ) é formada por uma parte inteira e uma fracionária e o primeiro dígito à direita da vírgula é diferente de zero. ( ) é elaborada somente de uma parte fracionária e o primeiro dígito à esquerda da vírgula equivale à zero. ( ) é construída por uma parte inteira e o primeiro dígito à esquerda da vírgula é igual a um ( x ) é constituída somente de uma parte fracionária e o primeiro dígito à direita da vírgula é diferente de zero. Respostas 1-C / 2-A / 3-D / 4-C / 5-E / 6-A / 7-E / 8-A / 9-B / 10-E
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