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Iniciado emquarta, 11 Ago 2021, 13:20 EstadoFinalizada Concluída emquarta, 11 Ago 2021, 14:57 Tempo empregado1 hora 36 minutos Avaliar9,00 de um máximo de 10,00(90%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação às mudanças no perfil demográfico, é correto afirmar: Escolha uma opção: a. A perspectiva é que em 2040 a maioria da população brasileira esteja no estrato etário acima de 39 anos, trazendo novos desafios aos diversos setores da sociedade. A estimativa é que continue a haver redução da natalidade acompanhada também da redução da mortalidade, acelerando o processo de envelhecimento populacional do país. b. O momento histórico em que há maior percentual de população jovem no Brasil foi nos anos de 1950, começando a reduzir a partir desse período. c. A redução da população mais jovem no país começa a acontecer nos anos de 1920, quando comparado aos anos de 1890. d. A pirâmide etária brasileira nos anos de 1920 era marcada por uma população em sua maioria por pessoas entre 20 e 49 anos, fato favorável ao processo de industrialização brasileira. • Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A perspectiva é que em 2040 a maioria da população brasileira esteja no estrato etário acima de 39 anos, trazendo novos desafios aos diversos setores da sociedade. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre os desafios para a formação dos profissionais de saúde para esse novo século, assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as assertivas a seguir. a) Estratificação persistente das relações de gênero entre os trabalhadores de saúde. Resposta 1 b) Lógica do trabalho esfacelado, com encontros esporádicos entre os profissionais de saúde, em vez de cuidados mais contínuos e integrais. Resposta 2 c) Embora haja maior equilíbrio quantitativo e qualitativo no mercado de trabalho profissional entre países e regiões, ainda persistem o desequilíbrio de status e a valorização de diferentes profissões. Resposta 3 d) Frágil capacidade de crítica e de reflexão dos profissionais de saúde, apesar da melhora na compatibilidade entre as competências e as necessidades de saúde das pessoas. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) V – Ainda é persistente a desigualdade de gênero entre os diferentes profissionais de saúde em todo o mundo. b) V – A lógica do trabalho em saúde é marcada pela forte divisão dos atos em saúde, muitas vezes, submetendo o usuário a procedimentos duplicados, com implicações para a segurança do paciente. c) F – Ainda há forte desequilíbrio na distribuição qualitativa e quantitativa dos profissionais de saúde, com grandes diferenças entre países desenvolvidos e em desenvolvimento e até mesmo em regiões diferentes de um mesmo país, como é o caso do Brasil. d) F – Os profissionais apresentam limitada capacidade de crítica e reflexão, formação excessivamente técnica, o que repercute na incompatibilidade entre os perfis profissionais e as necessidades de saúde das populações. A resposta correta é: a) Estratificação persistente das relações de gênero entre os trabalhadores de saúde. – V, b) Lógica do trabalho esfacelado, com encontros esporádicos entre os profissionais de saúde, em vez de cuidados mais contínuos e integrais. – V, c) Embora haja maior equilíbrio quantitativo e qualitativo no mercado de trabalho profissional entre países e regiões, ainda persistem o desequilíbrio de status e a valorização de diferentes profissões. – F, d) Frágil capacidade de crítica e de reflexão dos profissionais de saúde, apesar da melhora na compatibilidade entre as competências e as necessidades de saúde das pessoas. – F. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre o Programa de Integração Docente Assistencial – IDA, assinale V (verdadeiro) ou F (Falso) para as assertivas a seguir. a) Foi pensado para superar algumas contradições dos Projetos UNI. Resposta 1 b) Importante iniciativa de inserção dos alunos na dinâmica de trabalho das Unidades Básicas de Saúde. Resposta 2 c) Embora tenha se mostrado um avanço, a política ficou muito limitada aos serviços de saúde. Resposta 3 d) Teve forte repercussão nas mudanças curriculares. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) F – O Programa IDA é anterior aos Projetos UNI e apresentava algumas contradições, tais como maior ênfase nos serviços de saúde e pouca repercussão nas mudanças curriculares. b) V – Foi considerado um avanço porque começa a valorizar os serviços de saúde como espaço de formação dos profissionais de saúde. c) V – A ação teve pouca repercussão sobre as mudanças curriculares, tendo uma atuação mais forte nos serviços de saúde. d) F – Não teve repercussão sobre as mudanças curriculares, uma das limitações do programa. A resposta correta é: a) Foi pensado para superar algumas contradições dos Projetos UNI. – F, b) Importante iniciativa de inserção dos alunos na dinâmica de trabalho das Unidades Básicas de Saúde. – V, c) Embora tenha se mostrado um avanço, a política ficou muito limitada aos serviços de saúde. – V, d) Teve forte repercussão nas mudanças curriculares. – F. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Política importante de discussão da formação de medicina em coerência com os princípios do SUS, estimulando a reforma curricular e a oferta de atividades de formação em hospitais universitários e serviços da atenção básica à saúde: Escolha uma opção: a. Programa Integração Docente Assistencial – IDA b. Projetos UNI c. FNEPAS d. PROMED O PROMED foi idealizado pelos Ministérios da Saúde e da Educação e OPAS, com participação da Associação Brasileira de Educação Médica e a REDE UNIDA para estimular reformas curriculares coerentes com os princípios do SUS. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: PROMED Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale os aspectos semelhantes entre o trabalho em saúde e o trabalho numa indústria, por exemplo: Escolha uma opção: a. As etapas do processo de trabalho não são bem definidas. b. Em ambos os cenários, os trabalhadores planejam um resultado final. c. A imaterialidade do resultado final. O trabalho em uma indústria sempre possui um produto final concreto. No trabalho em saúde, esse produto é imaterial, classificando o trabalho em saúde como serviço. d. Falta maior clareza sobre o objetivo do processo de trabalho. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Em ambos os cenários, os trabalhadores planejam um resultado final. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão As necessidades de saúde ao longo dos anos vêm se tornando cada vez mais complexas. A que podemos atribuir o aumento dessa complexidade? Escolha uma opção: a. Os desafios se ampliam diante do aumento recente das taxas de natalidade e mortalidade, impostos por novas dinâmicas de vida da sociedade moderna. b. Embora haja um aumento da população em áreas rurais é no espaço urbano onde se concentram as situações mais complexas e de difíceis enfrentamento. c. As necessidades de saúde estão relacionadas à forma de viver das pessoas, que estão vivendo mais, mas que dependem de um conjunto de ações articuladas entre diversos setores da sociedade. A compreensão de saúde enquanto processo determinado sócio e historicamente nos leva a compreender que a saúde está relacionada com o exercício da cidadania, ampliando a complexidade das necessidades de saúde, que cada vez mais depende de ações articuladas entrediferentes profissionais e setores da sociedade. d. Embora tenha ocorrido nos últimos anos a melhoria das condições gerais de vida e saúde das pessoas, a população convive com doenças infectocontagiosas e crônicas não transmissíveis. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: As necessidades de saúde estão relacionadas à forma de viver das pessoas, que estão vivendo mais, mas que dependem de um conjunto de ações articuladas entre diversos setores da sociedade. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em saúde, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes assertivas. a) As Diretrizes Curriculares Nacionais, embora representem grande avanço na discussão da formação dos profissionais de saúde, ainda não começaram a ser revisadas para acompanhar os desafios atuais. Resposta 1 b) Essas diretrizes passam nos anos mais recentes por revisões, produto de uma ampla discussão dos órgãos de classe. Resposta 2 c) Começam a ser elaboradas em 2001 e inserem importantes orientações para a mudança do modelo de formação em saúde. Resposta 3 d) As diretrizes curriculares mais atuais são as de medicina, revisadas em 2014. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) F – Muitas categorias profissionais também estão envolvidas nesse movimento de reformulação das diretrizes, sendo a medicina a primeira a revisar suas DCNs. b) F – Não apenas os órgãos de classe, mas se constituem enquanto produto de uma ampla discussão com as associações das categorias profissionais, instituições de ensino e atores que estão historicamente envolvidos com esse debate. c) V – Desde as primeiras versões representam importantes dispositivos legais, estimulando mudanças na lógica da formação dos profissionais de saúde em todo o país. d) V – Foram as primeiras diretrizes a serem revisadas. O processo de revisão é produto também da política nacional de provimento e valorização dos profissionais médicos. A resposta correta é: a) As Diretrizes Curriculares Nacionais, embora representem grande avanço na discussão da formação dos profissionais de saúde, ainda não começaram a ser revisadas para acompanhar os desafios atuais. – F, b) Essas diretrizes passam nos anos mais recentes por revisões, produto de uma ampla discussão dos órgãos de classe. – F, c) Começam a ser elaboradas em 2001 e inserem importantes orientações para a mudança do modelo de formação em saúde. – V, d) As diretrizes curriculares mais atuais são as de medicina, revisadas em 2014. – V. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre as políticas de reorientação da formação dos profissionais de saúde, assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as assertivas a seguir. a) O Pró-Saúde II voltou-se para os cursos de medicina, enfermagem e odontologia e se configurou como importante indutor de mudanças, a partir do maior protagonismo das Instituições de Ensino Superior. Resposta 1 b) O Pró-Saúde foi inspirado na experiência do PROMED, mas inserido num contexto de maior complexidade de formação dos profissionais para o SUS e com maior articulação entre as universidades e os serviços de saúde. Resposta 2 c) O PET-Saúde teve vários editais de chamamento de instituições de ensino superior, sendo o PET- Redes o mais recente. Resposta 3 d) O PET-Saúde centrou esforços na valorização do trabalho em saúde como espaço de formação por meio da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) F – Amplia o programa para todos os cursos da saúde, consolidando-se como importante política indutora nas mudanças da formação profissional em saúde. b) V – Orientado por importantes eixos: orientação teórica a partir dos determinantes sociais de saúde, fortalecimento dos serviços de saúde enquanto cenários de prática, efetivando a integração ensino-serviço-comunidade e reorientação curricular para a adoção de metodologias ativas e formação crítico e reflexiva. c) F – O mais recente foi o PET GraduaSUS, lançado em 2015. d) V – Pensado por meio de grupos tutoriais de aprendizagem, fortalecimento da integração ensino-serviço- comunidade, a interdisciplinaridade e a interprofissionalidade. A resposta correta é: a) O Pró-Saúde II voltou-se para os cursos de medicina, enfermagem e odontologia e se configurou como importante indutor de mudanças, a partir do maior protagonismo das Instituições de Ensino Superior. – F, b) O Pró-Saúde foi inspirado na experiência do PROMED, mas inserido num contexto de maior complexidade de formação dos profissionais para o SUS e com maior articulação entre as universidades e os serviços de saúde. – V, c) O PET-Saúde teve vários editais de chamamento de instituições de ensino superior, sendo o PET-Redes o mais recente. – F, d) O PET-Saúde centrou esforços na valorização do trabalho em saúde como espaço de formação por meio da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. – V. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale V (verdadeiro) ou F (Falso) para as assertivas sobre o trabalho em saúde e suas especificidades. a) Da mesma forma que no trabalho da marcenaria ou na fábrica de roupas, o trabalho em saúde também antever o resultado final. Resposta 1 b)No trabalho em saúde, pelo forte caráter relacional entre os atores envolvidos, há certeza sobre o resultado final. Resposta 2 c) Na dinâmica do trabalho em saúde, o profissional de saúde assume centralidade para a obtenção do resultado final. Resposta 3 d) Pela complexidade das necessidades de saúde, se faz necessário o trabalho em equipe na dinâmica da produção dos serviços de saúde. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) V – Em ambas modalidades do trabalho, os atores envolvidos imaginam o resultado final, que é o objetivo assumido na dinâmica do trabalho em saúde. b) F – No trabalho em saúde, o produto final é imaterial. Da mesma forma, o resultado do trabalho são os atos em saúde na direção do atendimento das necessidades de saúde. Pelo forte caráter relacional, não há como ter certeza que o resultado final será alcançado – é o que chamamos de imprevisibilidade do trabalho. c) F – A centralidade do processo de trabalho em saúde deve ser o usuário, a família, a comunidade e suas necessidades. São essas necessidades que devem orientar a tomada de decisões e todo o processo de trabalho da enfermagem. d) V – Não é possível imaginar que apenas um profissional de saúde consiga sozinho atender todas as necessidades de saúde, que se tornam cada vez mais complexas e dinâmicas. Daí a necessidade de fortalecer a lógica do trabalho em equipe na dinâmica da produção dos serviços de saúde. A resposta correta é: a) Da mesma forma que no trabalho da marcenaria ou na fábrica de roupas, o trabalho em saúde também antever o resultado final. – V, b)No trabalho em saúde, pelo forte caráter relacional entre os atores envolvidos, há certeza sobre o resultado final. – F, c) Na dinâmica do trabalho em saúde, o profissional de saúde assume centralidade para a obtenção do resultado final. – F, d) Pela complexidade das necessidades de saúde, se faz necessário o trabalho em equipe na dinâmica da produção dos serviços de saúde. – V. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O relatório The Lancet também faz críticas ao modelo de formação uniprofissional, mostrando os silos profissionais como um dosobstáculos para a obtenção dos avanços necessários na reorientação da formação profissional em saúde. Sobre essa discussão, assinale V (verdadeiro) ou F (falso). a) Os silos profissionais são consequências da cultura da formação interdisciplinar que acaba construindo identidades profissionais muito rígidas. Resposta 1 b) O exercício legal de cada profissão é orientado por um corpo de conhecimento que legitima sua prática, e que também incorpora relevância social e profissional. Resposta 2 c) O processo de formação também reforça a construção dessas identidades, com o desenvolvimento de atitudes, valores, habilidades que demarcam os limites legais de cada profissão. Resposta 3 d) Os silos ou tribos profissionais asseguram uma permanente interação que nos avança na construção de um modelo de atenção à saúde mais integral. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. a) F – Os silos profissionais resultam da cultura da formação separada que acaba construindo identidades profissionais muito rígidas e que, historicamente, têm se configurado como uma barreira para a comunicação entre os profissionais de diferentes categorias. b) V – Esse corpo de conhecimentos é o que assegura as identidades das profissões, que são legitimadas pelo contexto social e histórico. c) V – O processo de formação e o trabalho em saúde exercem uma intrínseca relação. A formação em saúde, muitas vezes, reproduz e retroalimenta a lógica de trabalho em saúde fortemente fragmentada. d) F – Os silos profissionais podem estar criando muito mais um cenário de competição que de trabalho em equipe. A resposta correta é: a) Os silos profissionais são consequências da cultura da formação interdisciplinar que acaba construindo identidades profissionais muito rígidas. – F, b) O exercício legal de cada profissão é orientado por um corpo de conhecimento que legitima sua prática, e que também incorpora relevância social e profissional. – V, c) O processo de formação também reforça a construção dessas identidades, com o desenvolvimento de atitudes, valores, habilidades que demarcam os limites legais de cada profissão. – V, d) Os silos ou tribos profissionais asseguram uma permanente interação que nos avança na construção de um modelo de atenção à saúde mais integral. – F. Educação Interprofiiional em Saúde SEDIS / MEC / UFRN / REIP / MPES / OPAS / LAIS / MS • Início / • Módulos / • Educação Interprofissional em Saúde / • Tópico 46% https://avasus.ufrn.br/?redirect=0 https://avasus.ufrn.br/course/view.php?id=227 https://avasus.ufrn.br/course/view.php?id=227 https://avasus.ufrn.br/local/avasplugin/cursos/cursos.php Educação Interprofissional em Saúde SEDIS / MEC / UFRN / REIP / MPES / OPAS / LAIS / MS Questão 1 Texto da questão Feedback Questão 2 Texto da questão Feedback Questão 3 Texto da questão Feedback Questão 4 Texto da questão Feedback Questão 5 Texto da questão Feedback Questão 6 Texto da questão Feedback Questão 7 Texto da questão Feedback Questão 8 Texto da questão Feedback Questão 9 Texto da questão Feedback Questão 10 Texto da questão Feedback q5661189:1_answer: 0 q5661189:2_sub0: [V] q5661189:2_sub1: [V] q5661189:2_sub2: [F] q5661189:2_sub3: [F] q5661189:3_sub0: [F] q5661189:3_sub1: [V] q5661189:3_sub2: [V] q5661189:3_sub3: [F] q5661189:4_answer: Off q5661189:5_answer: Off q5661189:6_answer: 2 q5661189:7_sub0: [F] q5661189:7_sub1: [F] q5661189:7_sub2: [V] q5661189:7_sub3: [V] q5661189:8_sub0: [F] q5661189:8_sub1: [V] q5661189:8_sub2: [F] q5661189:8_sub3: [V] q5661189:9_sub0: [V] q5661189:9_sub1: [F] q5661189:9_sub2: [F] q5661189:9_sub3: [V] q5661189:10_sub0: [F] q5661189:10_sub1: [V] q5661189:10_sub2: [V] q5661189:10_sub3: [F]