Atividade Objetiva 4_ Desenvolvimento motor

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23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46448 1/10
Atividade Objetiva 4
Entrega 2 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 10 fev em 0:00 - 2 jun em 23:59 4 meses Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Veja a imagem a seguir sobre as diversas funções do cérebro:
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23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46448 2/10
Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/. Acesso
em: 28 de mai. de 2020
 
Considerando que o movimento humano é o produto final de um
processo que envolve a participação de vários mecanismos de
controle do sistema nervoso central (SNC), avalie as asserções
abaixo.
I. A teoria reflexa considera que os reflexos neurais produzidos através
da medula espinhal conduzem à ativação/inibição dos diferentes
grupamentos musculares. 
PORQUE
II. Há uma divisão no SNC em três níveis hierárquicos, que em
conjunto controlam o movimento humano.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A primeira asserção se refere a teoria e reflexa e a segunda a
teoria hierárquica. Na teoria reflexa, os reflexos neurais
produzidos através da medula espinhal conduzem à
ativação/inibição dos diferentes grupamentos musculares. Já na
teoria hierárquica há uma divisão do SNC que consideram uma
divisão do mesmo em três níveis hierárquicos, que em conjunto
controlam o movimento humano.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Um profissional de educação física foi convidado para integrar uma
equipe multidisciplinar para a prefeitura de sua cidade, esse
profissional irá auxiliar a criar uma estratégia de desenvolvimento
humano e desenvolvimento motor em conjunto com um psicólogo e um
fisioterapeuta.
Foram fornecidos os seguintes parâmetros para este profissional
elaborar a estratégia:
l. A teoria de desenvolvimento humano de domínios do comportamento
considera que entre 6 aos 11 anos de idade há um aumento da força,
23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
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e este aumento corrobora para aumento do potencial em relação as
capacidades e habilidades. 
ll. Gallahue em seu modelo teórico não especifica as alterações
desenvolvimentistas relacionadas ao envelhecimento, no entanto, o
mesmo realiza uma classificação em relação a idade: Adulto jovem (18
a 35 anos de idade), meia idade (35 a 60 anos de idade), velho jovem
(60 a 75 anos de idade), velho mediano (75 a 85 anos de idade) e
velho mais velho (mais de 90 anos de idade).
III. O contexto especifico do desenvolvimento motor não realiza
distinção dos 14 anos até o final da vida, os autores acreditam que até
os 18 anos de idade é um momento da vida no qual as habilidades
motoras ainda apresentam potencial para serem aperfeiçoadas.
lV. A teoria de desenvolvimento motor considera que as primeiras
modificações que possibilitam o desenvolvimento da capacidade inicial
de movimentos voluntários ocorrem após o segundo ano de vida.
É correto o que se afirma apenas em: 
 
 lll e lV. 
 l e ll. 
 ll e lll. 
 l e lV. 
 l e lll. Correto!Correto!
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A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são
verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois a teoria de desenvolvimento
humano utiliza o período da vida entre 6 aos 11 anos de idade
(que eles classificam como terceira infância), no qual eles indicam
que há um aumento da força, este aumento corrobora para
aumento do potencial em relação as capacidades e habilidades
atléticas.
A afirmação III é verdadeira, pois o contexto especifico do
desenvolvimento motor não realiza distinção dos 14 anos de
idade até o final da vida, no entanto, os autores acreditam que até
os 18 anos de idade é um momento da vida no qual as
habilidades motoras ainda apresentam um grande potencial para
serem aperfeiçoadas.
A afirmação II é falsa, pois apresenta incorretamente a
classificação de Gallahue.
Em seu modelo teórico, o autor não deixa especificado as
alterações desenvolvimentistas nos momentos direcionados ao
envelhecimento, no entanto, o mesmo realiza uma classificação
em relação a idade:
Adulto jovem (18 a 40 anos de idade)
Meia idade (40 a 60 anos de idade)
Velho jovem (60 a 70 anos de idade)
Velho mediano (70 a 80 anos de idade)
Velho mais velho (mais de 80 anos de idade)
A afirmação IV é falsa, pois menciona a idade errada. A teoria de
desenvolvimento motor considera que as primeiras modificações
que possibilitam o desenvolvimento da capacidade inicial de
movimentos voluntários ocorrem entre o primeiro e segundo ano
de vida, quando há um controle inicial por parte das crianças em
relação aos músculos estabilizadores.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Veja a charge a seguir sobre o sistema educacional:
23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46448 6/10
Fonte: Disponível em: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/13257-
avalia%C3%A7%C3%A3o-para-inclus%C3%A3o-e-o-erro-como-parte-da-constru%C3%A7%C3%A3o-do-
conhecimento. Acesso em: 28 de mai. de 2020
 
Analise as informações sobre os aspectos que devem ser
considerados no processo de aprendizagem motora no
desenvolvimento motor:
l. Uma estratégia a ser utilizada nos estágios iniciais de aprendizagem
é o uso de instruções bem direcionadas aos aspectos que precisam
ser aprendidos/melhorados das habilidades motoras.
ll. O profissional de educação física fornece informações prévias à
realização da prática somente por instrução verbal, esse momento se
refere ao que deve ser feito. 
III. Uma das estratégias estabelecidas na literatura sobre o processo
de aprendizagem motora é a utilização da definição de metas, que
devem ser definidas a longo prazo, com finalidade de promover maior
comprometimento e dedicação. 
lV. A complexidade se refere ao número de partes e ao nível de
dificuldade de uma tarefa, um indivíduo inicialmente possui uma menor
capacidade para execução das tarefas, neste sentido, deve ser
considerado a utilização de tarefas com uma menor complexidade.
É correto o que se afirma apenas em:
23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
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 lll e lV. 
 ll e lll. 
 l e lV. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e IV são
verdadeiras. 
No momentode fornecer instruções para os alunos/clientes os
professores/instrutores devem considerar o processo de
aprendizagem individual (nos estágios iniciais de aprendizagem
uma intervenção relacionada ao movimento humano deve
fornecer somente as informações essenciais para execução das
tarefas. Uma estratégia a ser utilizada nos estágios iniciais de
aprendizagem é o uso de instruções bem direcionadas aos
aspectos que precisam ser aprendidos/melhorados das
habilidades motoras. A complexidade se refere ao número de
partes e ao nível de dificuldade de uma tarefa. Conforme exposto
acima, o processo de aquisição de novas habilidades motoras
considera o pressuposto que um indivíduo inicialmente possui
uma menor capacidade para execução das tarefas, neste sentido,
deve ser considerado a utilização de tarefas com uma menor
complexidade. 
A afirmação II é falsa, pois considera correta explicações
baseadas somente em instrução verbal. O profissional de
educação física fornece informações prévias à realização da
prática por duas formas de explicação (instrução verbal e
demonstração), a utilização das instruções verbais se refere à “o
que fazer” e as demonstrações se relacionam sobre “como deve
ser feito”. 
A afirmação III é falsa, pois uma das estratégias estabelecidas na
literatura sobre o processo de aprendizagem motora é a utilização
da definição de metas, as metas podem ser definidas a curto ou
longo prazo, e tem finalidade de promover maior
comprometimento, dedicação e motivação durante a prática na
realização das tarefas.
 l e ll. 
 l e lll. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
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Observe a imagem abaixo:
Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/. Acesso em: 28 de mai. de 2020
Segundo os conceitos teóricos do modelo de desenvolvimento motor
de Gallahue o processo de aprendizagem motora ocorre
sequencialmente em fases/estágios, assinale a alternativa que
apresente corretamente o conceito sobre estes estágios.
 
No estágio final o individuo apresenta um refinamento da habilidade
motora e melhor aptidão para executar o movimento.
 
Há dois estágios de aprendizagem motora: estágio inicial e estágio
final.
 
Ainda no estágio inicial o individuo já apresenta um refinamento da
habilidade motora.
 
Há três estágios de aprendizagem motora: estágio inicial, estágio
intermediário e estágio final.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois contempla corretamente a 
nomenclatura e os conceitos dos estágios de aprendizagem. São 
eles: fase ou estágio inicial, onde o indivíduo apresenta muitos 
erros de execução e movimentos descoordenados, fase ou 
estágio intermediário que é o momento que há um refinamento da 
habilidade motora e melhor aptidão para executar o movimento e 
fase ou estágio final/proficiente onde habilidade é desempenhada 
de forma proficiente e totalmente automatizada.
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O estágio intermediário também é conhecido na literatura como estágio
proficiente.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o resumo a seguir:
RESUMO
A demonstração e prática mental são variáveis capazes de realçar a
aprendizagem de habilidades motoras. O propósito deste ensaio foi
apresentar conhecimentos empíricos produzidos nos estudos de
demonstração e prática mental, assim como uma possível relação
dessas variáveis no processo de aquisição de habilidades motoras. Os
resultados dos estudos indicam que essas variáveis atuam
similarmente no processo de representação mental da habilidade a ser
aprendida. Assim, talvez a associação entre demonstração e prática
mental possa representar uma estratégia interessante na aquisição de
habilidades motoras.
Fonte: FONSECA, F. de S. et al. Demonstração e prática mental na aquisição de habilidades
motoras. Motricidade, v. 4, n. 2, p. 61-66, 2008.
Considerando as informações apresentadas e seus conhecimentos
prévios em relação as influências da prática mental no processo de
aquisição de novas habilidades motoras, assinale a opção correta.
 
Segundo Denis (1985) a prática mental realiza um papel de
direcionamento que determina os primeiros movimentos, com um papel
organizacional cognitivo em todo o processo.
 
Segundo Rawlings (1972) a prática mental no processo de
aprendizagem motora é relacionada somente aspectos cognitivos.
23/08/2021 Atividade Objetiva 4: Desenvolvimento Motor
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Segundo Jacobson (1930) com o processo de imaginação o organismo
através do SNC realiza disparos com pequenas ativações elétricas
para a musculatura.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apresenta as características da
atuação da prática na concepção do pesquisador. Jacobson
(1930) construiu o primeiro direcionamento para uso da prática
mental. Segundo a concepção deste pesquisador, com o
processo de imaginação o organismo através do SNC realiza
disparos com pequenas ativações elétricas para a musculatura,
vale ressaltar, que a excitação elétrica muscular é pequena e não
possui potencial de indução de alterações a níveis mecânicas,
sua função é basicamente direcionada a preparo muscular
(análise feita por eletromiografia). 
 
Segundo Schmidt (2010) a prática mental se relaciona somente a
ativação dos estágios de processamento que utilizam aspectos
cognitivos.
 
Segundo Vealey e Greeleaf (2009) o processo de imaginação como
uma prática mental fornece um embasamento direcionado há
desempenho e/ou emoções.
Pontuação do teste: 1 de 1