Avaliação Final - Metodologia e conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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24/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Diana Patricio Monteiro (2126014)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512372) ( peso.:3,00)
Prova: 21635891
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Realizar atividades de ciências diferenciadas, relacionando-as com os conteúdos ensinados, é possibilitar que os
alunos se apropriem do conhecimento de maneira atrativa e divertida, pois o trabalho prático é indiscutível na
disciplina de Ciências e deve ocupar lugar central na aprendizagem. Diante disso, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Para a compreensão dos conteúdos de ciências, o ensino deve estar apoiado na observação, na reprodução e
na memorização dos saberes.
 b) Os únicos conteúdos que podem ser ensinados por meio de atividades práticas são os conteúdos da disciplina
de Ciências.
 c) As aulas práticas com experimentos, jogos e brincadeiras, quando bem trabalhadas na escola, ajudam muito o
aluno a compreender os conceitos científicos, pois favorecem o permanente exercício do raciocínio.
 d) Atualmente, os alunos são bombardeados por uma série de informações, por isso desenvolver estratégias
inovadoras para o ensino de ciências pode prejudicar a compreensão dos conteúdos.
2. O ensino de Ciências nos anos iniciais deve ser entendido como uma construção humana e cultural, que será
ensinada aos mais jovens para a compreensão dos fatos. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica
adotada pelo professor deve abranger qual aspecto?
 a) Enfatizar a transmissão dos conhecimentos, reforçando a memorização dos fatos.
 b) Reforçar que os fenômenos naturais são reações que ocorrem no ambiente, sem nenhuma relação com as
ações humanas.
 c) Discutir os conhecimentos trazidos pelas ciências, pois eles estão presentes na vida diária implicando em
mudanças na sociedade.
 d) Valorizar os conhecimentos trazidos pela tecnológica, sendo mais confiável que os conhecimentos das Ciências
Naturais.
3. O ensino de ciências deve estar pautado na pesquisa e em resolver situações-problema que possibilitem ao aluno
a oportunidade de observar os fatos, levantar novas hipóteses, registrar os acontecimentos e tirar conclusões.
Quanto ao trabalho do professor em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos objetivos didáticos do professor é ensinar os alunos a fazerem e a pensarem ciências.
( ) O professor, além de ensinar os conteúdos estabelecidos no currículo, deve ensinar os alunos a utilizarem os
procedimentos para atingir o conhecimento.
( ) Para o desenvolvimento de competências, o professor poderá iniciar seu ensino com atividades mais simples,
como a observação e a formulação de perguntas.
( ) O professor deve conhecer qual o domínio que os alunos têm em memorizar os conteúdos de ciências, pois
esta é a melhor forma para avaliar os conceitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
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4. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1961, o IBECC conseguiu trazer para as escolas
brasileiras materiais que priorizavam o processo de investigação. Os livros didáticos seriam traduzidos e adaptados
para serem utilizados nas escolas como um meio de transformação e renovação no ensino de ciências. Com base
nessas informações, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722-
publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 7 abr. 2020.
 a) As editoras brasileiras mostraram grande interesse na publicação desses materiais.
 b) Com o financiamento realizado pela Fundação Ford e USAID, a renovação no ensino trouxe grandes problemas
para a educação da época.
 c) Além de materiais curriculares, foram enviados dos Estados Unidos equipamentos para serem aplicados nas
práticas de laboratório.
 d) O IBECC firmou um convênio com a United Agency for International Development (USAID), que financiou
grande parte da produção desses materiais.
5. Quando falamos sobre a saúde da criança, nos deparamos com diversos problemas que acabam acarretando
muitas vezes o preconceito por parte de alguns colegas. Dessa maneira, a escola é um desses espaços que deve
buscar repelir esse tipo de ação, podendo ser realizadas ações educativas. Nesse sentido, sobre os aspetos em
que o professor deverá se atentar ao realizar tais ações, analise as sentenças a seguir:
I- Quais atividades devem ser realizadas em cada faixa etária.
II- Conhecer o histórico de saúde do aluno.
III- Manter suas atividades físicas independente do biotipo do aluno.
IV- Buscar o aquecimento físico antes de qualquer atividade física.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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6. O ensino de ciências até a década de 1950 era puramente tradicional. Os livros apresentavam conceitos prontos e
definitivos, não possibilitando a participação dos alunos nas descobertas nem uma aprendizagem por meio de uma
ciência viva. Muitas foram as contribuições ao longo das décadas sobre como foi abordado o ensino de Ciências
ao longo das décadas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a abordagem sobre o ensino de Ciências
do período histórico a que se refere o texto:
 a) O ensino de Ciências valorizava a disciplina dos alunos e memorização dos conteúdos.
 b) O ensino priorizava atividades investigativas em que o aluno seguia etapas predeterminadas.
 c) Foi um ensino baseado em atividades experimentais baseadas no Método Científico.
 d) O ensino de Ciências esteve voltado para o uso das tecnologias da época.
7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos que têm por objetivo facilitar as atividades realizadas pelo
professor. Eles também norteiam o trabalho da escola na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Diante
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os PCN orientam quais os conteúdos devem ser abordados com os alunos, para que o ensino seja de
qualidade.
( ) Uma das principais abordagens dos PCN é a elaboração de um currículo mais voltado para a transmissão e
memorização dos conteúdos.
( ) Os conteúdos contemplados pelos PCN não proporcionam espaço para a escola em seu planejamento,
promover momentos de reflexão entre professores e alunos.
( ) As atividades práticas desenvolvidas pelos professores devem contemplar conteúdos propostos pelos PCN,
como os temas transversais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
8. A saúde do ser humano deve ser considerada um fator importante em todas as fases da vida, desde o momento de
sua concepção até o fim da vida. Quanto às influências da escola na vida dos alunos para uma vida mais saudável,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) O Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE - foi criado apenas para atender às crianças da
Educação Infantil.
 b) As ações de educação alimentar e nutricional desenvolvidas pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar -
PNAE - não trouxeram mudanças significativas nos hábitos alimentares.c) Atualmente, os alunos possuem hábitos de alimentação adequados às suas idades. Isso contribui para sua
aprendizagem.
 d) A escola é um local que tem possibilidades de criar bons hábitos alimentares por meio de programas de
melhorias na merenda escolar.
9. Na década de 1970, muitos foram os avanços realizados em busca de soluções para minimizar os problemas
ambientais. Diversas conferências foram realizadas no intuito de enfatizar essas questões, sendo vista a Educação
Ambiental como uma necessidade urgente de solucionar os problemas causados no meio ambiente. O termo
Educação Ambiental veio a emergir na Conferência de Estocolmo, no ano de 1972. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Ambiental passou a ser considerada como um campo de ação pedagógica.
( ) A Educação Ambiental foi abandonada no decorrer das demais conferências.
( ) A Educação Ambiental ganhou espaço nas agendas internacionais.
( ) A Educação Ambiental vem auxiliar na conscientização dos problemas originados por todos os países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
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10. As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos que norteiam a prática pedagógica da educação brasileira.
Elas foram elaboradas para desenvolver um trabalho que tenha uma base comum para o ensino da educação
básica. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Essas diretrizes curriculares não influenciam no trabalho em sala de aula, pois não apresentam objetivos
importantes.
II- Esse documento tem como base uma reestruturação no currículo, orientando e organizando as propostas
pedagógicas.
III- Essa mudança na educação alcançou apenas as esferas estadual e municipal.
IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo a qualidade na formação dos alunos para que recebam
um ensino que corresponda à sua idade e seu nível de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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11. (ENADE, 2008) Com relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser
entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos
científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.
FONTE: BERTUCCI,M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas
instituições públicas paulistas. Disponível em: <www.pg.utfpr.edu.br/sinect/anais>. Acesso em: 10 set. 2011. 
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
 a) A exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
 b) A valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
 c) A compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente,
independentemente da ação dos homens sobre eles.
 d) A análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos
e as implicações dele para a sociedade.
12. As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como
espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
I- As creches são lugares de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
 a) I e II.
 b) II e IV.
 c) II e III.
 d) I e III.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.