Prova presencial regular - ÉTICA E RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL

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Requisição: 2730452 Matricula: 553944 Data: 18/09/2020 13:56 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - BACHARELADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 3 Grupo: 179
Município: NITERÓI - RJ
Disciplina(s): 100775 - ÉTICA E RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL
Nome: 553944 - MICHELLE PEREIRA DA SILVA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
Apesar de ficar mais conhecido por suas teses críticas ao capitalismo, Karl Marx desenvolveu uma robusta
filosofia sobre o humano. Dessa filosofia emerge o conceito de práxis que, de acordo com Marx, pode ser
entendido como um elemento de definição da identidade humana baseada
A )
na submissão das sociedades às forças indomáveis do meio-ambiente.
B )
no poder de manipulação das massas exercido por líderes revolucionários.
C )
no conflito como força de transformação das realidades históricas.
D )
nas relações de produção que conectam indivíduo, sociedade e natureza.
E )
na importância do capital como equivalente das trocas econômicas.
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2 )
De acordo com Vázquez, ao surgir das ruínas do Império Romano até se tornar a religião mais importante
do Ocidente na Idade Média, o cristianismo elaborou um conceito radicalmente inovador - e até mesmo
bastante crítico - das realidades sociais daquele período. Esse conceito é o de
A )
prazer carnal como objetivo de vida.
B )
nobreza e superioridade dos líderes.
C )
dissolução das diferenças entre bem e mal.
D )
riqueza material como virtude humana.
E )
igualdade de todos perante o divino.
3 )
O momento atual é interpretado por alguns autores como pos-modernidade. Para eles, estaríamos vivendo
uma época na qual o individualismo e o consumismo alcançaram níveis preocupantes no que diz respeito
à manutenção de uma ética e uma moral válidas para todos. Na esteira dessa análise, o brasileiro
Leonardo Boff sugere, como alternativa a tal situação,
A )
um retorno ao momento histórico em que o humano não conhecia o capitalismo.
B )
a supressão do uso político, comercial e caseiro de tecnologias digitais.
C )
a intensificação da industrialização como alternativa ao desemprego estrutural.
D )
um despertar dos sentimentos de irmandade e da familiaridade entre os humanos.
E )
a contenção dos fluxos migratórios como resolução das catástrofes humanitárias.
4 )
Apesar de sublinhar liberdade, autonomia e autodeterminação como qualidades do comportamento ético,
Marilena Chauí salienta que a ética não é um atributo exclusivamente individual, sendo também um
componente
A )
social, marcado pela perspectiva cultural e, portanto, passível de ser transformado historicamente.
B )
político, vinculado aos partidos que conquistam o poder e, assim, mutável de acordo com quem governa.
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C )
estético, ditado pelas mudanças dos padrões de corpo e consumo valorizados coletivamente.
D )
biológico, formulado naturalmente no cérebro e desenvolvido em conjunto com o crescimento.
E )
midiático, dependente das propagandas e imagens veiculadas nos meios de comunicação de massa.
5 ) Por que, para o sociólogo Edgar Morin, a moral é natural para o ser humano?
A )
O Estado, ao estabelecer regras e fiscalizar seu cumprimento, faz com que princípios sejam respeitados.
B )
A família, ao educar as crianças adequadamente, configura a naturalidade do respeito ao próximo no nível comunitário.
C )
Seu corpo biologicamente produz a percepção dos valores universais, sem a necessidade de educação e criação.
D )
Como vive em sociedade, o sujeito precisa de um senso de comunidade que contrabalança seus interesses particulares.
E )
Com o fortalecimento da religião na atualidade, a moral coletiva torna-se mais presente na vida cotidiana.
6 )
Pode-se afirmar que os autores que estudaram a universalidade da ética e os conflitos morais na evolução
humana entendem que o ser humano se encontra em uma tensão moral entre dois polos opostos, que são
A )
a intenção de casar-se e constituir família e o interesse por uma existência mais livre e descompromissada.
B )
o pressuposto de uma vida tranquila e a busca por conquistas mais audaciosas que o levem à fama.
C )
o desejo de realizar suas vontades individuais e o imperativo da cooperação comunitária.
D )
a obrigação de trabalhar e produzir e o instinto de paz e economia das forças físicas e intelectuais.
E )
a inclinação ao sagrado, que o faz acreditar em metafísicas, e a razão de natureza científica.
7 )
Observe a seguir uma afirmação de Durkheim, um dos fundadores da sociologia:
Quando desempenho meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me desincumbo de
encargos que contraí, pratico deveres que estão definidos fora de mim e de meus atos, no direito e no
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costume.
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Editora Nacional, 1966, p. 96.
O trecho ilustra uma das conclusões mais determinantes do pensamento de Durkheim, aquela que define que
A )
o Estado é o elaborador dos regulamentos obedecidos.
B )
as pessoas são livres em suas ações coletivas.
C )
os sujeitos determinam os padrões culturais.
D )
a natureza humana explica as atuações sociais.
E )
o comportamento individual é orientado pelas regras sociais.
8 )
Para que a educação, como sugere Arendt, seja criadora de novas possibilidades e novos começos, como
pais e educadores podem preparar as gerações mais novas?
A )
Decidindo por elas quais serão suas crenças e suas profissões.
B )
Preparando-as para se adaptar ao mundo tal como é no presente.
C )
Determinando suas tarefas e cobrando obediência aos mais velhos.
D )
Dando-lhes autonomia para elaborar suas próprias percepções e ações.
E )
Formando-as para seguir a liderança de figuras notáveis e revolucionárias.
9 )
Platão elabora a metáfora da caverna para ilustrar sua crítica ao mundo das aparências. Para o filósofo, a
razão é o que possibilita a leitura crítico-reflexiva que leva o humano a rejeitar os "mitos prejudiciais" da
aparência.
Sobre o tema, analise os itens a seguir:
I. A metáfora da caverna demonstra a significância que tem o mundo das aparências para o filósofo.
II. Na metáfora, o filósofo retrata a libertação por meio da passagem do mundo das aparências para o
mundo das ideias verdadeiras.
III. O objetivo da metáfora é retratar a importância do pensar como crítica dos mitos que impedem a
percepção da verdade racional.
IV. Está implícito na metáfora que o amor à sabedoria significa aspiração ao saber racional.
V. Na metáfora, Platão indica que permanecer no nível das aparências é tornar impossível a construção de
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um conhecimento que leva ao bem.
Estão corretos os itens:
A )
II, III e IV.
B )
I, III, IV e V.
C )
II, III, IV e V.
D )
I, II e V.
E )
III, IV e V.
10 )
Na teoria de Piaget sobre o desenvolvimento humano, coação e cooperação configuram estágios de
formação do indivíduo. Para o autor, a criança passa primeiro pelo momento de coação para, então,
alcançar a cooperação. Assim, as diferenças entre tais estágios encontram-se no que Piaget concebe
como a função do
A )
erro, uma vez que, vivendo e se frustrando por perdas e enganos, o sujeito entende o valor da convivência para seus próprios
benefícios.
B )
poder, de saída autoritário e, em épocas históricas mais recentes, mais aberto à participação popular.
C )
sagrado que, por pressionar tanto o indivíduo ao longo da infância, o faz aceitar o poder divino sem questionamento na fase
adulta.
D )
engano, já que a criança, na medida em que envelhece, percebe que os adultos a fizeram acreditar que fantasias e mitos eram
verdadeiros.
E )
respeito,inicialmente às regras sociais, e depois, pela colaboração por iniciativa própria com a ordem coletiva.
11 )
Araújo faz uma crítica à dissociação entre concepções cognitivas/formais e as práticas/emocionais,
considerando que essa separação empobrece mais do que contribui para o entendimento da moral. Araújo
faz essa crítica por entender que, na realidade efetiva da vida, os seres humanos
A )
dependem das aprovações alheias para sentirem-se confiantes em suas ações.
B )
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transferem suas responsabilidades para alguma força maior, como o divino.
C )
agem inconsequentemente, sem pensar nos possíveis desdobramentos de seus atos.
D )
pensam e agem ao mesmo tempo e de maneira indissociável.
E )
refletem em demasia antes de tomar suas decisões.
12 ) Por regular as condutas entre profissionais e a sociedade, o código de ética deve ser
A )
revisto de acordo com as mudanças técnicas e culturais.
B )
reescrito totalmente de seis em seis meses.
C )
submetido a plebiscito para ser aprovado.
D )
mantido inalterado desde o momento de sua homologação.
E )
sintetizado em apenas cinco regras básicas.