AUTO AVALIAÇÃO ESTÁGIO 3 - 2021

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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3
AUTO AVALIAÇÃO
Nome: Karla dos Santos Reis
Matrícula: 15116080172 Polo: Cantagalo Tel: (24) 999958877
Coordenador do Estágio Supervisionado: Leandro Henrique de Jesus Tavares
Ano/semestre letivo: 2021.1
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES - ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 –
Ensino Médio – Modalidade Normal
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES
PARTE 1
Atividade Remota 1
(4 horas)
X
Atividade Remota 2 e texto
analítico
(10
horas)
X
Fórum
(6 horas)
X
Atividade 3
(10
horas)
X
PARTE 2
Atividade Remota 3 – Conversa
com
professor/a do Curso Normal
(5 horas)
X
Elaboração do Plano de aula
(10
horas)
X
Análise do Plano de Aula
(10
horas)
X
Autoavaliação
(5 horas)
X
AUTO AVALIAÇÃO
Embora a disciplina de estágio tenha sido concretizada remotamente, pude
perceber ao longo dos encontros e atividades, uma diferença significativa entre o
que aprendemos na teoria e sobre como é a realidade das escolas e salas de
aula. Os debates e as reflexões propostas na disciplina nos levaram a refletir
sobre o que aprendemos com a ajuda do campo de pesquisa e o que acontece
na prática, os limites de recursos das escolas e a falta de investimento público
para o acesso a educação de qualidade.
É importante destacar que embora sejam produzidos documentos para
orientar a rotina escolar com o objetivo de atingir uma Educação de
qualidade, ainda presenciamos em algumas salas de aula o professor
representando uma figura que apenas passa o conhecimento adiante, fazendo
dos alunos, apenas ouvintes desse ensino. Infelizmente ainda vemos limitações
pela falta de recursos e incentivo na escola, como os baixos salários dos
docentes.
Com o atual cenário de pandemia de COVID- 19 que estamos vivendo,
com as escolas fechadas e os aluno dentro de casa, verificamos que o processo
de aprendizagem sofreu muitas mudanças, além de dificultar a possibilidade de
se recuperar o tempo perdido, uma vez que não sabemos ao certo, quanto
tempo permanecemos nessa situação.
Compreendo que a educação à distância é uma realidade em nosso país,
embora saibamos da limitação dessa conectividade. Não são todas as escolas e
profissionais da rede pública de ensino que possuem acesso à internet ou até
mesmo o entendimento necessário para trabalhar dessa forma, assim como são
muitos os alunos que não dispõem dessa tecnologia ou dispõem de maneira
precária.
Foi possível entender que precisamos considerar a criança como um ser
ativo, sujeito histórico, produtor de cultura e repleto de conhecimentos prévios
adquiridos por sua leitura de mundo, por meio de sua família e o meio onde vivem.
É importante destacar que quando ensinamos algo para uma criança,
precisamos ter em mente que esse também é o momento em que estamos
aprendendo. Precisamos ter como missão, a busca por uma educação de
qualidade. Sendo assim, é preciso estimular os alunos, usar da contextualização
do cotidiano de cada um e considerar suas individualidades e suas vivências.
Dessa forma, cabe a nós, futuros pedagogos, superar as práticas
tradicionais e engessadas, promovendo ações inovadoras, que desenvolvam a
criatividade e a curiosidade dos alunos. Além da necessidade das escolas de
oferecerem a seus alunos oportunidades que os tornem autônomos, críticos e
cidadãos atuantes na sociedade.