plan, esc ava

Prévia do material em texto

Paulo Freire ressalta, na obra Pedagogia da Tolerância, algumas dicotomias presentes no processo
educativo. A primeira dicotomia é a maneira mecanicista de pensar o aprender e o ensinar. A relação
entre aprender e ensinar é dialética, quer dizer, ensinar não é uma mera transferência de
informações. A segunda dicotomia que Freire apresenta é a separação entre aprender e ensinar. Para
ele ensinar e aprender se constituem numa relação que produz conhecimento. Não há separação
entre teoria e prática. Quem aprende também ensina, e quem ensina aprende a ensinar. A terceira
dicotomia que Freire nos mostra é a separação entre ensinar os conhecimentos existentes, e produzir
novos conhecimentos. Não há como ensinar sem pesquisar. A pesquisa é parte fundamental do ato
de ensinar. Dessa maneira, o ato de ensinar é um(a): 
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria
da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um: 
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o planejamento de
ensino deve: 
 
1.
planejamento sobre as necessidades dos alunos. 
constante produção de conhecimento. 
ação somente para os que possuem o dom. 
 persistência em repetição de exercícios. 
momento repleto de tomada de decisões. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:18
Explicação:
A resposta correta é: planejamento sobre as necessidades dos alunos. 
 
2.
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do
programa. 
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as
receitas. 
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. 
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a
realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:26
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão
sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
 
3.
Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que garantam o
aprendizado. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:33
Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um documento contendo
todos os componentes tecnicamente recomendáveis, passando a abranger todos os
conhecimentos que circulam na escola cotidianamente, percebendo-os
como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados com a realidade.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas.
Podemos apontar tais fases em:
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
No contexto da avaliação da aprendizagem, a relação entre eficácia e eficiência dá-se quando o
professor propõe um objetivo e consegue alcançá-lo com êxito e o processo desenvolvido para
alcançar o objetivo proposto é relevante. No trabalho do professor, a avaliação constitui uma tarefa
didática e permanente que deve acompanhar o processo ensino-aprendizagem. Considere o exposto: 
I - Realizar um diagnóstico do processo educativo, buscando aprimorá-lo. 
II - Cumprir uma formalidade legal dando conceitos aos alunos, ao final de cada bimestre. 
III - Identificar, analisar as causas de repetidas incapacidades na aprendizagem, evidenciando
dificuldades em seu desempenho escolar. 
IV - Aplicar provas e testes de modo de avaliar o aluno, ainda é recorrente, e pode ser considerado
eficiente para um processo efetivo de avaliação. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
4.
Pesquisar, elaborar e praticar. 
Elaborar, executar e avaliar. 
Planejar, revisar e executar. 
Avaliar, revisar e elaborar. 
Elaborar, pesquisar e discutir. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:42
Explicação:
É importante ter em mente que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão
imbricadas. Desse modo, no primeiro momento, vamos elaborar, ou seja, confeccionar o
planejamento. Depois, temos o momento de executar, colocando em prática aquilo que foi
proposto e, por último, vamos avaliar, revisando os momentos e as ações.
 
5.
Classificatória e desafiadora. 
Reservada ao final do período letivo. 
A adoção de prova como forma de avaliar. 
Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:51
Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 
6.
Somente III e IV. 
Somente I e III. 
Somente I e II. 
Somente I e IV. 
Somente II e III. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:56:59
Explicação:
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, permitem que se verifiquem
ações propostas, resultados e impactos educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de
ações que se mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao desenvolvimento do que
foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de larga escala têm como finalidade traçar séries históricas
de desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos Conceituais e
Metodológicos para definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de
Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores dos sistemas educacionais,
inclui, entre outros instrumentos, pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e
outras promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, dados estatísticos,
incluindo os resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou
que o complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e verificações in loco. A
avaliação de redes de Educação Básica é periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba
os resultados da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola apresenta
qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica.
Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares
para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e escolar que
influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) e Índice de Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no âmbito da
escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da Educação
Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino
fundamentalrespondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar a
A resposta correta é: Somente I e III. 
 
7.
I, IV e V, apenas.
II, III e V, apenas. 
II, III e IV, apenas.
I, II e V, apenas. 
I, III e IV, apenas.
Data Resp.: 13/09/2021 17:57:09
Explicação:
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
 
8.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e
questionários socioeconômicos. (Portal do MEC, Avaliação da Educação Básica, 2019) 
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os
planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas
de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos
devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar
em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso
podemos afirmar que o:
ENEM 
ENCCEJA. 
ANA
PISA. 
Prova Brasil. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:57:21
Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
 
9.
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames
da educação pública; 
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os
conteúdos de forma correta; 
promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback
constante das atividades e seu replanejamento;
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
Data Resp.: 13/09/2021 17:57:33
Explicação:
A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos
currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
 
10.
planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o
controle do que será realizado pelo professor em sala de aula. 
o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir
independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado,
sem perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor
sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de
aula como importante suporte ao trabalho docente. 
Data Resp.: 13/09/2021 17:57:39
Explicação:
A resposta correta é: ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que
ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp#
 Não Respondida Não Gravada Gravada