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ANHANGUERA
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
MARIA APARECIDA MONTEIRO DA SILVA SANTOS
RA23344687
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO GESTÃO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Maceió
2021
MARIA APARECIDA MONTEIRO DA SILVA SANTOS
RA23344687
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO GESTÃO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Relatório apresentado à Universidade Anhanguera, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de estágio Curricular Obrigatório III do 6° semestre no curso de pedagogia.
Maceió
2021
Sumário
INTRODUÇÃO.......................................................................................3
DESENVOLVIMENTO
LEITURAS OBRIGATÓRIAS	5
Qual a função do regimento no ambiente escolar?	6
Descreva quais são as principais atribuições do(a) diretor(a) da escola.	7
DESCREVA A ATUAÇÃO DESSE PROFISSIONAL QUANTO AO ATENDIMENTO AOS ALUNOS E AOS DOCENTES.	7
PLANO DE AÇÃO	9
CONSIDERAÇÕES FINAIS	11
REFERÊNCIAS	12
INTRODUÇÃO
	O presente trabalho tem por objetivo apresentar as experiências e responsabilidades que o pedagogo poderá encontrar no campo administrativo das instituições de ensino que o mesmo poderá vim a trabalhar. A principal função desta pesquisa é de possibilitar a quem ler entender quais as principais funções de um gestor dentro de uma escola, como também toda a equipe pedagógica e demais pessoas do quadro de funcionários. 
	O estágio em gestão é muito importante para a compreensão do funcionamento do regimento escolar, e também qual a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) e como produzir o mesmo. Dada a situação em que estamos em meio a uma pandemia, nos vemos então impossibilitados de exercer o conhecimento na área, entretanto, com esse trabalho tivemos a chance de adquirir o conhecimento necessário para assim que possível colocarmos em prática.
	Este estágio nos permiti ter uma visão da importância de haver uma gestão democrática em uma instituição de ensino, onde todos os envolvidos possam se expressar, com um gestor democrático que trabalhe para o bem de todos, buscando dia após dia o melhor funcionamento da escola, o melhor ensino e qualidade de ensino para os alunos no ambiente escolar.
	Por fim, um gestor que cumpre seu papel com excelência é aquele que ouve a todos e busca a opção que irá beneficiar a todos.
 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
	O artigo que foi apresentado no plano de trabalho fala sobre a área de atuação do profissional formado em pedagogia. Afinal, O que é ser pedagogo? Observando chegamos a percepção que um pedagogo trata-se de profissional habilitado a trabalhar em áreas que precisam do conhecimento pedagógico, tendo a possibilidade de ser em ambiente escolar ou fora do ambiente escolar. 
	A pedagogia é uma ciência de ensino que deu inicio ao seu desenvolvimento no século XIX, a é destinada a estudar variados temas que são relacionados a educação, o principal objetivo da pedagogia é melhorar o processa de aprendizagem dos envolvidos, por ser uma ciência social, o pedagogo está diretamente ligado aos aspectos sociais e as normas de educação do pais na qual ele está inserido. A pedagogia teve inicio na Grécia antiga, durante este período a sociedade buscava a resposta de suas duvidas na religião, entretanto, a religião já não conseguia mais reponder a todos fundamentado todas suas respostas em algo divino. Do inicio da pedagogia até os dias atuais o curso já transitou inúmeras mudanças. Foi com a modernidade que o curso se tornou o que vemos atualmente, a partir do século XIX que a pedagogia deixou de ser apenas algo para secularizar uma criança em sua fase inicial da vida escolar e passou a ser uma da educação.
	A sociedade atual tem sido marcada o rápidas mudanças, mudanças estas que refletem de forma impactante no ambiente educacional. Para conseguir acompanhar essas mudanças os educadores tem a importante tarefa de reconstruir o pensamento de algumas pessoas quanto ao mercado de trabalho do pedagogo. Essas mudanças na área de atuação do profissional formado em pedagogia e também a mudança de pensamentos atribuídas aos profissionais, a sua área de atuação não está mais reservada ao ensino-aprendizagem em escolas, agora o pedagogo não está preso mais aos ambientes de sala de aula, ele está apto para trabalhar em diversas áreas, Como: hospitais, igrejas, mídia sociais, ONGs, sistema prisional, gestão de empresas, administrativo, entre outras.
	O pedagogo na sociedade atual tem um novo panorama quanto ao seu mercado de trabalho, ele atravessa a escola, e rompe os preconceitos e pensamentos equivocados e que o pedagogo está apenas a exercer suas funções em sala de aula. Um lema bastante conhecido atualmente é de que “Onde houver uma prática educativa, se instalar uma ação pedagógica“. Afinal, o processo de ensino não está limitado ao ambiente escolar, entretanto, é algo que acontece em todo lugar da sociedade contemporânea. Graças a essas mudanças podemos notar uma certa valorização da sociedade quanto ao pedagogo, antes o pedagogo estava restrito ao “professor de criança”, hoje em dia podemos ver um profissional desta área em diversos setores de inúmeras empresas. Exemplo disto é o pedagogo empresaria, este profissional vai utilizar meios para aumentar a qualidade de aprendizagem dos funcionários. Tendo em vista que esse método irá dar inicio a mudanças comportamentais dos envolvidos na empresa, o que aumentará o desempenho dos mesmos na empresa em que está inserido.
	Portanto, como já dito acima o pedagogo não está mais limitado e contido na sala de aula, agora ele tem a liberdade de escolher onde ele quer atuar. Afinal, ele é um profissional capacitado e que poderá sair da “mesmice” do ambiente escolar e trabalhar em diversas áreas seja ela em ambiente escolar ou não.
 Qual a função do regimento no ambiente escolar?
	O Regimento escolar é apresentado como um documento que é resultante de uma construção coletiva, ele deve estruturar, definir, regular e normatizar as ações da escola. Quando é elaborado o documento deve estar de acordo com Projeto Político Pedagógico que está em prática na instituição ensino em questão. Esse documento é indicado principalmente para rede pública estadual. Entretanto, cabe as escolas municipais ou particulares adequar o regimento de acordo com a necessidade do seu cotidiano.
	Na prática o Regimento escolar não se diferencia muito do projeto político pedagógico, pois o regimento trata-se de um conjunto de regras que caracterizam a organização didática, pedagógica, administrativa, disciplinar das escolas, pondo em foco as regras que que deverão ser obedecidas para sua elaboração. Temos por exemplo os direitos e deveres de todos os envolvidos, os objetivos que deverão ser alcançados na escola, os níveis de ensino que ela oferece e como ocorrerá. Assim a distribuição das responsabilidades atribuindo a cada um as suas respectivas funções, evitando que o gestor concentre todas as ordens esse, deixando claro o que cada um deverá fazer e como isso deverá ser feito.
De modo que o regimento deverá surgir de uma reflexão que a própria escola deverá fazer de si mesmo, entretanto, sempre estando de acordo com a legislação são que é aplicada no Brasil, no estado e município em que se encontra a instituição de ensino. Este documento é administrativo normativo da escola o mesmo é fundamentado na proposta pedagógica e também coordena como ocorrerá o funcionamento da escola, controlando as ações dos educadores durante o processo de ensino aprendizagem, apresentados pela secretaria de Estado da Educação que são os pilares na hora de promover a discussão a reflexão e achegar uma decisão pelos envolvidos na escola, buscando uma melhor resposta quanto as questões referentes ao processo de ensino.
	Se analisarmos a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, no art.206, encontraremos os seguintes princípios os quais devem ser utilizados na hora elaborar o regimento escolar:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas (...);
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; (...)
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
	Contudo, vemos que o regimento escolar não se trata apenas de uma burocracia que é feito apenas por ser exigido pelo poder público para que a escola esteja habilitada a funcionar, ele é um documento que irá fortalecer de certo modo a gestão e que os professores, coordenadores, demais funcionário, alunos e os responsáveis para que a escola trabalhe da melhor forma possível atingindo então uma excelência em seu processo educacional. É também no documento que iremos encontrar as normas, obrigações e regras que serão aplicadas aos gestores, docentes e discentes e funcionários. Além de servi como parâmetro na vida escolar.
Descreva quais são as principais atribuições do(a) diretor(a) da escola.
DESCREVA A ATUAÇÃO DESSE PROFISSIONAL QUANTO AO ATENDIMENTO AOS ALUNOS E AOS DOCENTES.
	Para chegarmos a um entendimento quanto ao cargo diretor escolar vamos ver um pouco da historia desse profissional no Brasil. Com a inauguração da Escola Caetano de Campos, localizada na cidade de São Paulo, notou-se a necessidade desse profissional, até então os alunos eram fiscalizados por profissionais conhecidos como inspetores. Entretanto, a partir dai surge a necessidade de um responsável geral na escola que cuidasse do dia a dia da escola. Desde então não vemos mais a atuação deste profissional como algo raro, atualmente todas as escolas seja ela privada ou publica tem a figura de um responsável e qualificado para cuidar da escola, o diretor.
	Para entendermos o papel de um diretor podemos fazer uma comparação entre o maestro e um diretor escolar. Os dois são os líderes que regem a sua equipe, o maestro trabalhar de acordo com a partitura e é o responsável pela música. Já o diretor é responsável por administrar leis e normas e também cuidar do cotidiano escola. Os dois irão servir a um público. Entretanto, a plateia do diretor não se restringe a bater palmas em sinal de aprovação, ou vaiar como reprovação. A sua plateia é constituída por uma comunidade que forma a cena educacional. 
	O diretor é muito mais do que apenas um administrador que cuidar do orçamento, vagas, materiais e calendários, quem dirige a escola tem que ser um bom educador. Isto significa estar de acordo com o cotidiano da sala de aula, ou seja, conhecer bem os alunos, os professores, os pais e responsáveis. Pois o diretor não é alguém com autoridade burocrático, ele é um líder que deve ser seguido e respeitado, e ser um exemplo né instituição de ensino em que ele trabalha. O diretor escolar é responsável por diversos aspectos de uma escola. Entre eles estão:
 
Relacionamento com os alunos: Para o bom funcionamento de uma escola é necessário que o diretor crie e mantenha laços com os alunos. Para que ele reconheça um bom aluno, e lhe oferecer a recompensa por um bom resultado acadêmico quando necessário, como também repreender em caso do Infringimento de regras.
Relacionamento com responsáveis e professores: É ao diretor que está atribuído a função de manter relação com os pais dos alunos, desde a matrícula de novos alunos como também no diálogo do dia a dia com os que já estudam na escola. Também cabe ao diretor orientar e auxiliar os professores em seu trabalho.
Implementação de metodologias inovadoras: O método de ensino de uma escola não deve ficar presa ao convencional e monótono, ele deve caminhar junto com as mudanças na educação, cabe o diretor está sempre buscando o melhor método que seja inovadora e eficaz no processo de ensino. 
Análise de indicadores de qualidade de ensino: O diretor junto aos professores devem elaborar o método de avaliação que será usado na escola ao decorrer do ano, método esse que irá fazer o diagnostico do aprendizado dos alunos.
No artigo “Ser direito é mais que um cargo exige mais que uma formação” de Joelma Souza ela diz que “Ser Diretor escolar nos dias de hoje é muito mais que um cargo e requer muito mais que uma formação, é uma opção que exige muita paixão, compromisso e avaliação constante da nossa prática e de todos que compõem a equipe“. Portanto, ao contrário do que muitos pensam esse profissional tem como objetivo e como trabalho auxiliar os professores e funcionários da instituição de ensino. Cabe ao direito auxiliar o professor durante o processo de ensino aprendizagem, pois ele está mais apto e tem mais experiência no ramo da educação, caso seja necessário o diretor poderá orientar e ajudar o educador a chegar a um método de ensino qualificado, que resulte no melhor aprendizado possível do aluno. Como também é papel do diretor manter o laço entre escola e pais, é através do direito que os responsáveis pelos alunos irão entender o objetivo da escola, o funcionamento, e decidir se seus filhos irão estudar na escola. Também cabe ao direito atribui castigo os alunos que infringirem regras.
Contudo, podemos ver que a figura de um diretor escolar não se restringi a um alguém burocrático que está ali para resolver e administrar a instituição de ensino na qual ele trabalha. O diretor é alguém que contribui para o bem-estar dos alunos e todos aqueles envolvidos em manter o funcionamento da escola positivamente. Um diretor é um líder nato, deve buscar sempre ser um exemplo e inspiração para os professores e funcionários.
 PLANO DE AÇÃO
	Descrição da 
situação-problema
	Observei que na escola Monteiro Lobato as crianças apresentavam dificuldades no processo de aprendizagem, e os responsáveis por eles não participavam devidamente do seu cotidiano escolar. A sociedade atual em que os pais estão preocupados em trabalhar e dar uma vida financeira estável aos filhos mas jogam ele em creches e mão de terceiros. Embora não seja o que vemos atualmente o papel de educar uma criança deve ser iniciada em casa e estender-se para a escola e não ao contrario. A criança já deve chegar a escola com alguns preceitos formados, o professor não pode ficar responsável por desenvolver a educação que deve começar na família.
	Proposta de solução
	Dado este impasse sugiro a escola que crie situações que haja a necessidade da participação dos familiares das crianças, assim, reforçará a integração irá potência alisar a construção coletiva de aprendizagem e saberes. Embora o termo “criança terceirizada” seja um termo bem comum não deixa de ser forte de ouvir. Para concretizar aos pais e professores podemos citar o artigo “9 consequências que terceirizar os filhos pode causar” de Renata, ela traz uma reflexão muito boa mas de fácil compreensão podendo ser apresentado junto ao video do Dr. José Martins Filho, pediatra e professor da Unicamp é um autor muito conhecido de livros que refletem ao assunto e ele está sempre dando ênfase que esse “abandono” quando criança pode trazer consequências em toda a vida do individuo.
	Objetivo do plano de ação
	Por meio de palestras, reuniões e conversas com ajuda de profissionais da área de psicologia e psicopedagogia buscaremos conscientizar aos pais o quanto é importante que eles se envolvam na criação de seus filhos, tanto em casa como na escola. Dessa forma, buscaremos envolver os pais e a comunidade escolar de maneira efetiva, visando criar uma condição para a propagação de uma educação construtivo diante de um trabalho coletivo educativo.
	Abordagem 
teórico-metodológica
	Antes da escola seculariza é necessário que os pais eduquem as crianças, e por isso é necessário que a escola zele constantemente por esse processo para o desenvolvimento integral deles. Durante esse projeto deixaremos bem claro para os pais que eles são importantes no processo de educaçãodas crianças e que eles tem um papel fundamental e não pode deixar de lado os filhos diante das ocupações do seu cotidiano.
	Recursos
	Palestras expositivas, vídeos, apresentações, adereços para apresentações, banners, painéis e murais.
	Considerações finais
	O objetivo principal deste trabalho é promover a integração, cativar de alguma forma os pais para que eles participem do processo de educação na suas crianças, para que a escola e a família trabalhar em parceria para juntas promover o desempenho integral da criança e do adolescente, deixando bem claro que através dessa participação que iremos desenvolver a consciência social e crítica, também o sentido da cidadania na criança. Por mais que eles precisem trabalhar para ter uma condição financeira de sustentar seu filho, ele deve dedicar o máximo possível do seu tempo ao seu filho, não cabe ao professor impor limites aos alunos, ensinar as respeitar as diferenças, respeitar autoridades, lidar com problemas comportamentais, suprir uma necessidade afeto. Embora vejamos muito isso em salas de aula no Brasil.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Ao apresentar estes tudo em mim permaneceu a certeza da importância de conhecer a realidade de uma escola. Mesmo estando impossibilitado de exercer o meu estágio obrigatório, dada a situação em que nos encontramos em meio a pandemia mundial, com este trabalho obtive o conhecimento necessário para a minha formação completa na área em questão, pude entender a necessidade de um gestor, como ele atua, entre outros aspectos. 
	Durante a elaboração deste trabalho percebi que a educação é um dos principais pilares da sociedade, entendendo isso podemos perceber uma grande responsabilidade para o gestor escolar. A gestão escolar está ligada atividades, as quais é preciso analisar e entender as mais efetivas e gerenciar todos os processos escolares. Para que o ensino seja passado da melhor maneira possível é necessário um gestor de qualidade e com eficiência em seu trabalho.
	Durante o estudo e pesquisa para o trabalho despertei quanto a necessidade da valorização de cada um dos temas apresentados e orientações para que o estudo e percepção do conhecimento aconteça da melhor maneira possível. 
 REFERÊNCIAS	
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Renata. 9 consequências que “terceirizar os filhos” pode causar. Disponível em: https://www.justrealmoms.com.br/9-consequencias-que-terceirizar-os-filhos-pode-causar1/amp/. Acesso em:28/04/2021
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Autor desconhecido. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em: 18/04/2021
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