2021-06DaianeBeatrizMeloFP105

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FP105 – PORTFÓLIO I
PONTO DE PARTIDA
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PROFISSIONAIS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO
A minha primeira experiência de formação na área educacional, foi o curso do
Magistério, foi quando tive meu primeiro contato com a área da educação. Considero,
que na época ainda era muito jovem e imatura para entender a relevância de tudo que
fora ensinado durante o curso, mas com certeza foi muito proveitoso e aprendi muito.
Durante o curso, ganhei conhecimentos que não foram proporcionados
novamente, durante o curso de graduação ou na pós-graduação, principalmente, na área
de planejamentos. Costumo dizer, que caso não tivesse cursado o Magistério, teria me
formado na graduação em Matemática, sem saber fazer um bom plano de aula.
Então, presumo que o Magistério, foi o grande responsável pela minha formação
no quesito de planejamentos. Com certeza, foi pelo grande número de práticas durante
os três anos de aulas e depois nos cem dias de estágio.
A minha segunda experiência de formação na área educacional, foi na graduação.
Sempre fui apaixonada pela Matemática, então, sempre tive a certeza de que queria
cursar o curso de Matemática Licenciatura e considero que foi a melhor experiência da
minha vida como estudante, pois essa é realmente a área que gosto e amo.
No entanto, o curso foi muito voltado, exclusivamente, para a área de cálculos, o
que eu amava. Mas prática docente e planejamentos, na minha opinião deixou bastante a
desejar, felizmente já tinha desenvolvido as habilidades referente ao planejamento,
durante o curso do Magistério. Contudo, ao realizar o curso de Matemática, confirmei a
minha certeza de que quero continuar nessa área.
A terceira e última, experiência de formação na área educacional, que considero
relevante, foi meu curso de pós-graduação de Neuropsicopedagogia Institucional. É um
curso bem diferente da área em que atuo, e que desde início do curso, nunca tive a
pretensão de atuar na área, mas que considero de grande valia para minha formação
como educadora.
Foi um curso que me trouxe grandes conhecimentos nas questões do
aprendizado dos estudantes, em como acontece esse aprendizado e os diferentes tipos
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de aprendizagens. É uma área que não tenho vontade de atuar, mas que amei aprender
sobre. As aulas eram sempre muito interessantes e de muito conhecimento adquirido.
Também, trabalhamos muito a questão das diferentes deficiências e adaptação
curricular. Obviamente, é um curso, que atualmente, tem grande influência na minha
prática docente.
Atualmente, trabalho a disciplina de Matemática em turmas de sexto a nono ano
do Ensino Fundamental anos finais. E no momento, devido a pandemia causada pelo
vírus da Covid-19, estamos em aulas a distância desde o mês de março do ano de 2020.
No início, foi tudo muito difícil, pois era algo novo para todos, não tínhamos a quem
recorrer quando surgiam as dúvidas. Mas, com o passar dos dias e dos meses, fui
estudando e ganhando experiências, e o governo estadual, também fez investimentos
que ajudaram muito no processo do desenvolvimento das aulas a distância.
No momento, nossa principal ferramenta para as atividades remotas, é o
aplicativo Google Sala de Aula, que considero uma ferramenta extraordinária para se
usar nas aulas, facilitou muito nosso trabalho e também o contato com os estudantes. E
essa, com certeza é uma experiência que considero muito relevante na minha
experiência profissional, pois é óbvio que se não tivéssemos sido forçados a trabalhar de
forma remota, eu não teria desenvolvido todo o conhecimento que precisei desenvolver
para conseguir trabalhar a distância.
REPRESENTAÇÕES E CRENÇAS INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO
Atualmente, no meu entendimento, a educação é uma área que está sendo cada
vez menos valorizada, tanto em relação aos investimentos das políticas públicas quanto
em relação aos estudantes e a sociedade. Percebo que, a cada ano que passa, há um
total desinteresse por parte dos estudantes, com relação aos seus estudos. E, também
noto que, somos cobrados, pelas nossas entidades superiores, a entregar bons
resultados, independente de serem verdadeiros, ou seja, o famoso “empurrãozinho”.
Na minha concepção, isso é uma total desvalorização da educação brasileira, do
trabalho do professor e do futuro da geração que estamos formando. Sempre ouvimos a
famosa frase, “os jovens são o futuro de uma nação” mas, sempre me pergunto, qual é o
futuro que esperamos da atual geração que está sendo formada? Pois, estamos
formando educandos cada vez menos pensantes, menos críticos e mais manipuláveis, eu
diria, que serão seres humanos no total automático, pois não desenvolveram a
capacidade de refletir o que está acontecendo a sua volta. E, acredito que a educação
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tem um papel fundamental na formação do indivíduo, e também na capacidade de
interferir nos resultados do futuro de cada um.
Creio que, quando estamos falando de educação, devemos levar em
consideração, também, os aspectos relacionados ao processo de aprendizagem. Pois,
para que este processo aconteça, utilizamos uma série de fatores que estão ligados ao
nossa aŕea cognitiva, intelectual, emocional, além de fatores externos que também
interferem na aprendizagem.
Portanto, é algo que vai muito além do que é ensinado em sala de aula, pois
desde nosso nascimento, começamos a desenvolver habilidades de aprendizagem e ao
longo de nossa vida estaremos sempre aprendendo. Na atualidade, o ambiente em que
vivemos exige de nós, que estejamos sempre buscando mais. Podemos citar as
novidades tecnológicas que surgem a cada dia que passa, e que se não estivermos
sempre em busca de nos atualizarmos, acabaremos ficando atrasados.
Também, é possível relacionar a aprendizagem com o uso das TIC educacionais.
Pois o professor que não se atualizar e não se desafiar a aprender e conhecer as novas
tecnologias que estão disponíveis e que podem ser utilizadas nas aulas, acabará ficando
ultrapassado e monótono. A aula tradicional, só com giz, quadro e um professor falando
não interessa mais o estudante, pois não é atrativo para ele. Acredito, que um dos
principais papéis que uso das TIC educacionais tem, é resgatar esse interesse do
estudante pelos seus estudos, pelo aprender e pelo conhecer, que ao longo dos anos
está se perdendo.
E é papel do professor buscar, inovar e reinventar-se tornando suas aulas
atrativas e mais interessantes para o estudante. E o papel do estudante é aproveitar as
oportunidades de inovação, de aprendizado e conhecimento que o professor estará lhe
oferecendo, o aluno deve conscientizar-se que ele está em sala de aula, para aproveitar
as oportunidades de novos conhecimentos.
NECESSIDADES DE FORMAÇÃO
Sempre estive em busca de conhecimento, gosto de aprender, de buscar mais.
Adoro planejar aulas inovadoras e diferenciadas, porém nem sempre é possível
aplicá-las, começando pela falta de infraestrutura das escolas. E considero que um dos
meus principais desafios na hora de desenvolver as atividades que planejei é a falta de
meios físicos para trabalhar da forma que desejo.
Outro desafio que sempre levo em consideração, é o fato de estimular o
estudante, de mantê-lo interessado no que estou oferecendo a ele. Reconheço que devo
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melhorar minhas habilidades nessa área, pois sinto a carência de desenvolvê-las. Foi
então que percebi a necessidade de formação, e cheguei a conclusão de que este era o
momento certo para ir além e melhorar minha qualificação profissional.
EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO
Durante o curso, quero desenvolver algumas metas pessoais que estabeleci.
Desejo que o curso de mestrado me ajude a aprimorar minhas competências em relação
a minha prática docente.
E para isso, umas das metas que pretendo desenvolver, será no fim do curso,
desenvolver um projeto de pesquisa relacionado ao uso jogos na prática docente no
ensino de Matemática. O objetivo é saber o quanto as atividades gamificadas podem
ajudar no processo de aprendizado do estudante.
Tenho outrasexpectativas profissionais que também me fizeram ir em busca de
formação. Uma das minhas metas profissionais, é o doutorado em Matemática, e para
isso tenho que passar pelo mestrado primeiro.
Outro desejo para minha carreira, e com certeza o maior deles sem sombras de
dúvidas, é a docência no ensino superior. Então tracei metas e caminhos que tenho que
percorrer para chegar a este objetivo.
Umas das dificuldades que encontrei na hora de buscar formação, foi a distância
que eu teria que viajar para aulas presenciais. Foi então que fui em busca de uma
formação a distância e estou imensamente feliz pela oportunidade de estar ingressando
no curso de mestrado da Funiber. E espero que o curso me ajude a alcançar minhas
metas profissionais.
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NOME COMPLETO: DAIANE BEATRIZ MÉLO
USUÁRIO: BRFPMME4340595
NOME COMPLETO DO(A) PROFESSOR(A): KATHILÇA SOUZA
DATA: 30/06/2021
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