Av 2 - Ens Literatura Surda

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:691534) 
Peso da Avaliação1,50 Prova35801837 Qtd. de Questões10 Acertos/Erros10/0 Nota10,00 
 
1. No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns momentos bem marcantes. Um deles é o início da 
primeira escola profissional de formação para atores surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
informações sobre o início dessa escola: 
A 
O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), 
em Maceió. 
B 
O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas 
(CEPEDE), em São Paulo. 
C 
A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas 
(CISACEN), em Pernambuco. 
D 
O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas 
(CISACEN), no Rio de Janeiro. 
 
2. A produção literária em língua de sinais apresenta-se de diversas formas. Certamente existe essa produção desde os 
primeiros surdos, entretanto, ganhou mais visibilidade no último século. Essa produção literária acontece em diversos 
formatos, pois não há uma única maneira de expressão e produção. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um novo gênero de humor tem surgido no meio da comunidade surda: a comédia stand up. 
II- As metáforas não são assimiladas pelos surdos, pois para eles é mais difícil compreender e perceber o abstrato. 
III- As piadas geralmente estão entre as primeiras a serem compartilhadas com recém-chegados à comunidade surda. 
IV- A modalidade literatura visual face a face sempre esteve presente entre a comunidade surda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
3. O modelo de educação no Brasil segue dois tipos: a educação formal, que é aquela que é institucionalizada pelo governo, 
em que todos os cidadãos possuem direito de acesso; e a educação não formal, que vem dos lares e de outros espaços que 
são frequentados socialmente, possuindo a intenção de promover a aprendizagem dos participantes da atividade em questão. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação formal envolve os processos de ensino-aprendizagem das escolas formais, esse tipo de educação possui 
um lugar certo para ocorrer e conta com um currículo específico. 
( ) A LDB n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) engloba a educação nos processos formativos que 
ocorrem em outros espaços, além do processo de escolarização formal. 
( ) De grande importância, o EJA oportuniza aos surdos uma educação formal por meio da alfabetização e letramento com 
função social. 
( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem unicamente nas instituições de ensino e pesquisa, 
como escolas e universidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - F - F - V. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - F - V - V. 
4. Com os avanços de uma sociedade que busca incluir suas políticas educacionais e sociais, ainda em muitas regiões do país, 
os espaços não formais se configuram como os únicos para educação formal de surdos. São aqueles que devido à distância 
não conseguem chegar até os espaços formais, ou mesmo que não se enquadram ao modelo de educação de espaços formais 
do ensino regular. Sobre os espaços não formais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As visitas aos jardins botânicos e à arte da música são exemplos de outras atividades exercidas pela educação não formal 
que se encontram nos planetários. 
II- Sem dúvida alguma, a escola é o espaço não formal mais adequado e utilizado para o desenvolvimento e aprendizado do 
surdo. 
III- Muito importante é a biblioteca, pois é um espaço que propicia um conhecimento como complemento da vida escolar e 
da vida social dos surdos. 
IV- Os museus são espaços de atuação da educação não formal para o surdo, pois são uma grande fonte de conhecimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. A aprendizagem é um processo de apropriação que ocorre na relação entre o sujeito e o meio, impulsionando o 
desenvolvimento humano. Com relação aos surdos, a mediação entre o universo cultural e de produções literárias surdas na 
era digital tem contribuído muito na promoção das línguas de sinais. Sobre as produções literárias surdas, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), a TV INES é uma tecnologia acessível que integra 
surdos e ouvintes, com sua programação eclética. 
( ) As produções acadêmicas por meio dos cursos universitários não auxiliam no exercício e produção de língua sinalizada 
em vídeos por serem muito precárias. 
( ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema de escrita de sinais SW como parte da literatura 
visual. 
( ) Também fazem parte da literatura visual as produções com uma linguagem estética para Surdos, como um grande 
veículo de informações específicas, principalmente ao público jovem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - V - V - V. 
 
6. De acordo com Mourão (2016), a forma de transmitir os significados nas práticas discursiva entre os surdos é a visualidade, 
que repassa de uns aos outros por meio de interfaces, mãos e olhos, surgindo vários gêneros literários. Esse autor aponta 
algumas características importantes do contador de histórias surdo na Literatura Surda. Sobre essas características, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Possuir uma visão mesclada entre o visual e o oral, pois isso amplia o conhecimento. 
( ) Ter identidade surda, por ter a experiência de ser surdo. 
( ) Possuir uma visão do mundo totalmente visual, diferente da dos ouvintes. 
( ) Ser falante nativo de língua gestual, tendo-a adquirido como primeira língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: experiência das mãos literárias. Tese (Doutorado em Educação) - 
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DrvT1U. Acesso em: 20 
nov. 2019. 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - V - F - V. 
 
7. A Revista Brasileira de Vídeo Registro em Língua de Sinais Brasileira traz algumas orientações para quem quer fazer a 
produção de vídeos. Essas orientações são importantes e necessárias para esse tipo de produção, pois para que bons vídeos 
sejam produzidos nessas áreas são necessários alguns cuidados. Sobre essas orientações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Procure somente uma produtora especializada na produção de vídeos em Libras, pois são eles que conseguem fazer esse 
material. 
II- Escolha o conteúdo do seu vídeo. A primeira coisa a ser feita é decidir sobre o material que vai ser publicado. 
III- Separe seu equipamento, que pode ser pelo celular, tablet ou filmadora, grave seu vídeo. 
IV- Estude as palavras e seus conceitos em Libras (para evitar os sinais polissêmicos). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. É inegável o fato do grande potencial literário presente no sujeito surdo. Prova disto são as váriasproduções literárias na 
modalidade escrita feita por autores surdos nos últimos anos. Por isso, conhecer, pesquisar e incentivar são ações 
importantíssimas nessa área. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Pode-se citar como exemplos de produções visualiterárias: o teatro, as piadas, as comédias e as metáforas. 
( ) O entendimento e a produção de metáforas pelos surdos é muito tranquilo, não havendo necessidade de explicação dos 
significados em Língua de Sinais. 
( ) O apoio tecnológico tem sido significativo como subsídios na produção de literatura visual surda. 
( ) Os surdos precisam ser protagonistas de suas produções textuais, cabendo aos profissionais da área de educação que os 
atendem fazer parte dessa história. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - V - F - F. 
C 
F - F - V - V. 
D 
V - F - V - V. 
 
9. Assim como a comunidade ouvinte, a comunidade surda sempre demonstrou interesse pela música. Até mesmo seus gostos 
são bastante variados. Eles desenvolvem isto em diversos espaços não formais de acessibilidade musical aos surdos, na 
promoção da literatura visual. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Os surdos participam de eventos musicais, como: SLAM, Samba Enredo, Hip hop, Sarau, entre outros. 
B 
Os surdos gostam e sentem vontade de participar em eventos musicais, porém são eventos produzidos somente por ouvintes e para 
ouvintes. 
C 
Os surdos participam de eventos musicais somente nos contextos relacionados às igrejas e escolas. 
D 
A comunidade surda se interessa muito pouco por músicas devido ao comprometimento da surdez. 
 
10. O conceito "visualiterária" passou a ser utilizado, conforme a nomenclatura utilizada pelo escritor C. H. Mourão, a partir do 
ano de 2016. Esse termo aponta para um aspecto importante da produção dos surdos e foi utilizado no livro texto para se 
referir a esse tipo de produção. A que se refere o conceito "visualiterária"? 
A 
Para referir-se aos textos literários em línguas de sinais. 
B 
Para referir-se à escrita da língua de sinais. 
C 
Para referir-se aos textos narrativos em línguas de sinais. 
D 
Para referir-se aos manuais da língua de sinais.