PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS

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PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS 
 Impessoalidade do discurso científico → assegura a objetividade, neutralidade e cientificidade. 
 É um mito que o uso da primeira pessoa do discurso é comprometedor do texto cientifico, porque o afasta de 
uma objetividade e uma neutralidade. 
 A ideia de variação da escrita acadêmica conforme o domínio disciplinar. 
 Escrita também é um exercício de uma elaboração e é muito importante no processo de formação. 
UNIDADE 1 
GÊNEROS ACADÊMICOS: TIPOS E FUNCIONAMENTO 
 Bakhtin → O uso da língua se dá por meio de gêneros do discurso (modelo sociocognitivo). 
 Pensar os gêneros do discurso é pensar um vínculo orgânico (incontornável de fato constitutivo) entre a 
utilização da linguagem e as atividades humanas (uso da linguagem e recorre ao uso do discurso). 
 Gêneros do discurso → conversa espontânea, canção, telefonema, boletim de ocorrência, aula, resumo de 
novela, relatório, requerimento... 
 Gêneros acadêmicos → se materializam em textos que são produzidos e que circulam no âmbito do ensino 
superior, funcionando como expedientes ligados tanto à produção quanto à divulgação de conhecimentos do 
campo científico. 
 Gêneros não são entidades fixas, têm uma relativa estabilidade, são formas de ação e forma de existência. 
 O processo de apropriação dos gêneros que circulam e que interessam ao universo e ao métier acadêmico 
precisam ser compreendidos em termos de como eles são significados nesse universo, para que eles servem, 
como eles circulam, que valores eles revelam. 
GERENCIAMENTO DE VOZES 
 Todo e qualquer enunciado é dialógico → pressupõe o outro em sua composição. 
 Gerenciar vozes → não apagar a voz do próprio autor 
 Uso de paráfrase, aspas, menção, indicação de obras entre parênteses. 
 É importante trazer outras vozes ao texto e saber como fazê-lo. 
 É preciso ser fiel às ideias do autor citado, evite atribuição equivocada de certas palavras ou intenções a autores. 
 Construir uma paráfrase não é somente substituir algumas palavras do texto original. 
 Evite o apagamento da voz autoral e siga as convenções de citação. 
UNIDADE 2 
GÊNERO ACADÊMICO: ESQUEMA 
 Figura que dá uma representação simplificada e funcional de um objeto, um movimento, um processo. 
 Forma simplificada de registro, é organizado de acordo com seus objetivos. 
 É uma estratégia de estudo, para registrar informações que serão usadas posteriormente. 
 Características: 
➢ Simplicidade e economia; 
➢ Fácil visualização; 
➢ Respeitar autoria do texto original; 
➢ Respeitar os objetivos do leitor. 
 Noção de conjunto, limite → organização de ideias 
 Tipos de esquemas: 
➢ Chave → na esquerda fica o tópico mais importante, não é muito utilizado em textos acadêmicos. 
➢ Infográfico → não é muito utilizado em textos acadêmicos. 
➢ Numeração progressiva → é o mais recomendado para produção de textos acadêmicos. 
 DICAS PARA A ELABORAÇÃO DE ESQUEMAS: 
➢ O título do esquema é sempre a referência do texto. 
➢ Identificar os temas, subtemas e comentários. 
➢ Registrar informações em frases concisas, eliminando explicações e exemplos. 
➢ Ter todos os materiais a curto alcance. 
 Importância dos esquemas → organização do conhecimento. 
 Zanotto 2009 → gênero mais esquemáticos: predominância de tópicos nominais e verbo-nominais, observância 
de paralelismo entre os tópicos (noção de limite e conjuntos), predominância do alinhamento vertical dos 
tópicos (relação hierárquica entre tópicos), predominância da pontuação aberta (abdicação de uma pontuação 
fechada), utilização de marcadores extralinguísticos (não verbais), utilização de recursos coesivos não 
linguísticos. 
GÊNERO ACADÊMICO: RESUMO 
 Objetivo fornecer informações sucintas sobre os conteúdos dos produtos com a intenção de gerar interesse no 
leitor. 
 Exposição sintetizada que contempla as características básicas de um acontecimento, filme ou livro com a 
finalidade de transmitir a ideia geral do mesmo. 
 Plágio integral, parcial e conceitual. 
 CONFIGURAÇÃO DO RESUMO ACADÊMICO DE UM ARTIGO CIENTÍFICO: 
➢ Introduzir o resumo apresentando o tema, contextualizando-o e apresentando seus objetivos. 
➢ Metodologia e referencial teórico. 
➢ Apresentação de resultados (parciais ou finais). 
➢ Conclusão (fechamento). 
➢ Parágrafo único. 
➢ Há um mínimo e máximo de palavras na construção de um resumo acadêmico. 
➢ Uso de palavras-chaves: mínimo 3 (três) palavras. 
GÊNERO ACADÊMICO: RESENHA 
 Textos predominantemente argumentativos, já que juízos de valor acompanham os argumentos que os 
sustentem. 
 É um texto sobre outro texto. 
 Deve haver clareza entre o que foi dito pelo autor da obra resenhada e o que diz o resenhista (você). 
 Procure garantir neutralidade emocional, evitando agredir o autor da obra resenhada ou elogiar 
exageradamente. 
 É necessário fazer juízo de valor, fazendo comparações, citações, etc. 
UNIDADE 3 
POSICIONAMENTO AUTORAL NA ESCRITA ACADÊMICA 
 Resenha é o gênero base para atuação na universidade. 
 Resenha acadêmica temática → toma como objeto um determinado tema e dialogo com pelo menos dois 
textos-base. 
 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA RESENHA TEMÁTICA: 
➢ Toma como objeto de um dado tema que é discutido pelo resenhista a partir de contribuições de outros 
autores, por ele convocados no texto (traz o seu ponto de vista sobre um tema, por meio de diálogo com 
outros autores). 
➢ Foco desse tipo de produção textual → tema que está posto em discussão. 
 Posicionamento autoral → posicionamento construído no texto, que não tem necessariamente a ver com o 
mundo empírico. 
 MECANISMOS ENUNCIATIVOS E SUAA RELAÇÃO COM A CONSTRUÇÃO DE UM POSICIONAMENTO AUTORAL : 
 Bronckart, 1999 → dimensão enunciativa pensa na atribuição de responsabilidade pela enunciação ou 
 Bronckart, 1999 → para pensar a dimensão enunciativa devemos pensar nos modos de posicionamento 
(julgamento, opiniões e sentimentos acerca de fatos ou de temas). 
 É importante trazer outras vozes ao texto, mas é necessário saber como fazê-lo. 
 É preciso ser fiel às ideias do ator citado, evitando atribuição equivocada de certas palavras ou intenções a 
autores. 
UNIDADE 4 
NORMAS ABNT: CITAÇÕES 
 Textos acadêmicos → voltados para a produção e socialização de conhecimento, apresentam estilo e linguagem 
próprios. 
 ABNT dita normas a respeito de vários aspectos científicos. 
 Citação → menção no texto de informação extraída de outros documentos, com o objetivo de colocar o trabalho 
no contexto da temática, conferindo a ele credibilidade, confrontando dados, fatos e argumentos e registrando 
opiniões similares ou conclusões opostas. 
 FORMAS DE ENTRADA DE CITAÇÃO: 
➢ Entrada pelo nome completo do autor e ano de publicação da obra; 
➢ Último sobrenome do autor (se tiver no meio do texto) e ano de publicação de publicação da obra; 
➢ Sobrenome do autor em maiúsculo (entre parênteses, todo em caixa alta), virgula e ano de publicação. 
 FORMAS DE CITAÇÃO: 
➢ Citação textual ou direta → copia literalmente um trecho de texto de outros autores, deve sempre informar 
o autor, o ano de publicação e a pagina de localização da informação copiada. 
✓ Curta: trecho copiado ocupa até 3 linhas no máximo, precisa colocar aspas. 
✓ Longa: trecho copiado ocupa mais de três linhas → recuar o parágrafo a 4 centímetros, fonte 
tamanho 10, espaçamento simples (1cm) e nome do autor, ano de publicação e página no final em 
parênteses no final. 
➢ Citação indireta ou paráfrase → citação indireta, as ideias são reproduzidas sem que se transcrevam as 
palavras do autor. A indicação da pagina é opcional, mas a citação da autoria e do ano de publicação é 
obrigatória. 
➢ Citação de citação → quando não tem acesso a obra original, muito inacessível. 
 CITAÇÃO E NÚMERO DE AUTORES: 
➢ Um só autor → segundo conforme, de acordo com... 
➢ Dois autores ou três autores → segundo, conforme, de acordo com (último sobrenomedos dois autores), 
no final uso de ponto e vírgula. 
➢ Mais de três autores → segundo conforme, de acordo com (ultimo sobrenome do primeiro autor + et al.) 
NORMAS ABNT: REFERÊNCIAS 
 Toda citação de ser referenciada. 
 Conjunto mínimo e exaustivo de dados que lhe permite encontrar a fonte de uma citação. 
 Feita em ordem alfabética e se inicia com o último sobrenome do autor. 
 Referências → relação de todos os textos citados no trabalho. 
 Referências bibliográficas → relação de todos os textos citados e lidos para execução do trabalho. 
 FORMAS DE REFERENCIAR: 
➢ Autor pessoa física → SOBRENOME, Nome. Título da obra: subtítulo. Edição. Cidade: editora, ano. 
✓ Autor único 
✓ Dois ou três autores: nome completo dos dois autores + ... 
✓ Quatro ou mais autores → citar todos ou utilizar et al. (em itálico). 
➢ Autor institucional; 
➢ Autor governamental; 
➢ Sem autoria → entrada pelo título (primeira palavra em caixa alta) e o título não precisa de negrito. 
➢ Livro; 
➢ Artigo de periódico → SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Título da obra. Cidade, ano, número da revista, 
páginas em que se encontram o artigo, mês de publicação sempre abreviado. 
➢ Trabalho apresentado em evento → SOBRENOME, Nome. Título do artigo, In (em itálico): NOME DO 
EVENTO, número cardinal da edição do evento. Ano e local do evento; AUTORES da obra (org.). Anais [...]. 
Local, responsável e ano de publicação. 
➢ Documento eletrônico → AUTOR. Título da informação ou serviço ou produto. Versão ou edição se houver. 
Local, data. Descrição física do meio eletrônico. Acesso em: ... 
UNIDADE 5 
PESQUISA CIENTÍFICA 
 Critérios para produção científica: 
➢ COERÊNCIA → argumentação estruturada; encadeamento lógico das ideias. 
➢ CONSISTÊNCIA → capacidade de resistência a argumentações contrárias; atualidade da argumentação. 
➢ ORIGINALIDADE → produção criativa e inventiva, não repetitiva. 
➢ OBJETIVAÇÃO → tentativa de descobrir a realidade como ela é, sem pretensão de esgotá-la em uma única 
pesquisa. 
 Tipos de conhecimento: 
➢ SENSO COMUM → conhecimento construído sem uma preocupação determinada, constituída do senso 
comum de agir, de pensar, mais sujeito a erros, conhecimento subjetivo. 
➢ FILOSÓFICO → conhecimento vinculado ao mundo; é racional, mas não verificável. 
➢ TEOLÓGICO → produto da fé humana, parte da fé, apoiando-se em uma crença religiosa marcada por valores 
absolutos e incontestáveis, relativos às coisas sagradas. 
➢ CIENTÍFICO → metódico e sistemático, procura encontrar a relação entre os fenômenos, estabelece leis 
validas para todos os casos de uma mesma espécie. 
 Cada ciência guarda sua especificidade. 
 As ciências encontram em processo de construção contínua, não são conhecimentos universais. 
 Fazer científico é dotado de escolhas, não é baseado na neutralidade. 
 Homem é sujeito produtor de conhecimento e é necessário que ele se coloque em frente à realidade e faça 
questionamentos. 
 Pesquisa → atividade de investigação capaz de produzir um conhecimento novo ou sintetizar o que se sabe a 
respeito de determinado assunto/área. 
 Realidade é o ponto de partida para qualquer forma de construção do conhecimento. 
 O conhecimento é social e historicamente construído, estimula a troca de ponto de vista. 
 Conhecimento não é absoluto e não é neutro, é relativo. 
 Pesquisa é atividade básica da ciência na sua indagação e construção da realidade. 
 Problema → pergunta. 
 Hipótese → resposta provisória para uma pergunta. 
 Pesquisa empírica→ contato com os dados recolhidos – observação, pesquisa, testes. 
 Pesquisa teórica → análise de uma bibliográfica especifica sobre a temática a ser realizada. 
 Qualidades pessoais do pesquisador necessárias para a realização de uma pesquisa: conhecimento do assunto 
a ser pesquisado; curiosidade; criatividade; integridade intelectual; atitude autocorretiva; sensibilidade social; 
imaginação disciplinada; perseverança e paciência; confiança na experiência. 
 ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA: 
➢ Fase decisória → escolha do tema, definição e delimitação do problema de pesquisa. 
➢ Fase construtiva → construção de um plano de pesquisa e execução da pesquisa 
➢ Fase da redação → organização das ideias de forma sistematizada visando a elaboração do relatório final 
➢ Tema – formulação do problema – hipóteses – objetivos (gerais e específicos) – justificativa (reflexão sobre 
o “por quê” da realização da pesquisa, importância e relevância da pesquisa) – revisão de literatura (fornece 
elementos para evitar a duplicação de pesquisas) – metodologia – coleta de dados – referências. 
 Problematize a realidade. 
 Inicie as primeiras leituras → leia artigos científicos, são importantes pois trazes resultados obtidos em 
pesquisas científicas já desenvolvidas. 
 Não perca tempo com informações sem autoria. 
 Organize as ideias em um projeto, estabelecendo os limites – objetivos de estudo e hipóteses. 
 Faça uma boa seleção de artigos científicos e elabore pequenas resenhas. 
 Faça citações. 
 Não utilize informações sem datas, sem autoria, sem procedência. 
 Pode ser desenvolvida utilizando somente publicações ou utilizando levantamento de dados para comprovação 
do ponto de vista. 
 Defina a estratégia para levantar dados: entrevistas, gravações, formulários eletrônicos, visita técnica. 
 Organize e transforme os dados em textos. 
 
	PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
	UNIDADE 1
	GÊNEROS ACADÊMICOS: TIPOS E FUNCIONAMENTO
	GERENCIAMENTO DE VOZES
	Unidade 2
	gÊnero acadêmico: ESQUEMA
	GÊNERO ACADÊMICO: RESUMO
	GÊNERO ACADÊMICO: RESENHA
	UNIDADE 3
	POSICIONAMENTO AUTORAL NA ESCRITA ACADÊMICA
	UNIDADE 4
	NORMAS ABNT: CITAÇÕES
	NORMAS ABNT: REFERÊNCIAS
	unidade 5
	Pesquisa científica