Atividade 2 Uso da Língua Inglesa

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· Pergunta 1
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	A number of definitions of genre have been influential in the area of and text type genre analysis, notably those of Martin (1984) and Swales (1990). Martin’s definition has been particularly influential in the work of the Australian genre-based approach to teaching writing. Martin (ibid.: 25) describes genre as ‘a staged, goal-oriented, purposeful activity in which speakers engage as members of our culture’. Further examination of Martin’s work, in which he gives examples of genres such as poems, narratives, expositions, lectures, seminars, recipes, manuals, appointment-making, service encounters, and news broadcasts, clearly shows that his definition takes largely the same perspective on genre as that of Biber (1988). Swales’ (1990: 58) definition of genre as ‘a class of communicative events, the members of which share some set of communicative purposes which are recognized by the expert members of the parent discourse community’ shows that he, too, views the notion of genre from a similar perspective to that expressed by Biber.
PALTRIDGE, Brian. Genre, text type, and the language learning classroom. Disponível em: <http://teleduc4.letras.ufmg.br:8000/cursos/diretorio/leituras_13_1/2%20Paltridge%20Genre%20text%20type.pdf>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
I. Gênero textual caracteriza uma prática organizada carregada de intenção, inerentemente.
II. Gênero textual é a representação dos eventos comunicativos em contexto ideias.
III. Gênero textual compreende diferentes formas de interação textual.
IV. Gênero textual, por meio de sua adequação ao ambiente social e cultural, assegura que apenas especialistas compreendam determinados tipos de texto.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III apenas.
	Resposta Correta:
	 
IV apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Os gêneros textuais são definidos por seus contextos, considerando as influências sociais e culturais que o autor sofre e transmitindo suas ideias como eventos comunicativos que significam para aqueles que interagem com o texto.
	
	
	
· Pergunta 2
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	Main idea identification is at the very heart of human thinking, being a skill required in everyday situations such as reading a message, interpreting an interlocutor’s utterance, listening to the news and attending a lecture. It is part of human nature to try to integrate incoming information or build a macrostructure containing the main points of the input, so that this information can be more easily stored in memory, related to other knowledge, and retrieved when needed (Kintsch & van Dijk 1978; van Dijk & Kintsch 1983). Despite its importance in human interaction, the process of main idea identification is little understood.
TOMITCH, L. M. B et al. Comprehending the topic of a paragraph: a functional imaging study of a complex language process. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/delta/v24n2/v24n2a02.pdf>. Acesso em 14 set. 2019.
A fim de identificarmos a ideia principal de um texto, é necessário
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
entender as palavras-chave.
	Resposta Correta:
	 
entender as palavras-chave.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Identificar as palavras-chave auxiliam na compreensão da ideia principal de um texto sem a necessidade de analisar cada um de seus elementos.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	The most common purpose of expository texts is to inform the reader about new aspects, generic realities and many times, abstract, besides counting on important technical material. Meanwhile, the narrative texts assume a chronological development and aspire to explain some events in a certain order, following an organization, such as: initial state / complication / action / resolution / final.
CUNHA, V. L. O.; CAPELLINI, S. A. Characterization of reading comprehension performance of students from 3rd to 5th grades of elementary school. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v18n4/en_1982-0216-rcefac-18-04-00941.pdf>. Acesso em 14 set. 2019.
São características dos textos expositivos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Deve apresentar linguagem específica e precisa, a fim de explicar conceitos e informações.
	Resposta Correta:
	 
Deve apresentar linguagem específica e precisa, a fim de explicar conceitos e informações.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Clareza, objetividade e organização são características fundamentais dos textos expositivos que têm como objetivo informar o leitor de maneira eficiente.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	From the ancient times, the method of interview has been employed in different parts of social life: in pedagogy, medicine, jurisprudence, business and, of course, in journalism. But, in journalism the use of interview does not necessarily imply producing an article pertaining to the genre of interview. Journalist can use information acquired in an interview, to write news, commentary, correspondence, reportages or essays.
NATSVLISHVILI, Paata. For the genesis of interview as a genre. Disponível em: <https://eujournal.org/index.php/esj/article/viewFile/2376/2249>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir.
I. O gênero textual entrevista apresenta informações verídicas.
II. Entrevistas transmitem o ponto de vista do entrevistado e não do jornalista.
III. A entrevista deve ser de interesse do jornalista para transmitir um texto real.
IV. O entrevistador assume função de receber e disseminar as informações coletadas.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O gênero textual entrevista carrega a função de transmitir as informações recebidos pelo entrevistado sem interferência da opinião do entrevistador.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	One way of making a distinction between genre and text type is to say that the former is based on external, non-linguistic, "traditional" criteria while the latter is based on the internal, linguistic characteristics of texts themselves (Biber, 1988, pp. 70 & 170; EAGLES, 1996). A genre, in this view, is defined as a category assigned on the basis of external criteria such as intended audience, purpose, and activity type, that is, it refers to a conventional, culturally recognised grouping of texts based on properties other than lexical or grammatical (co-)occurrence features, which are, instead, the internal (linguistic) criteria forming the basis of text type categories.
LEE, D. Y. W. Genres, registers, text types, domains and styles: Clarifying the concepts and navigating a path through the BNC jungle. Disponível em: <https://ro.uow.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.com/&httpsredir=1&article=1615&context=artspapers>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir.
I.                     Gênero textual tem sua definição por meio de elementos externos.
II.                   Tipo textual faz referência à convenção cultural de modo contextualizado.
III.                  Tipos de texto têm como base seus elementos linguísticos.
IV.                 Gêneros textuais são constituídos por critérios extratexto.
Sobre gêneros textuais e tipos de texto, estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Os gêneros textuais têm como base para suas características os elementos não-linguísticos, ou seja, critérios subjetivos que variam de acordo com o contexto em que se insere. Em contrapartida, os tipos de textos são reconhecidos por meio de suas características linguísticas, como elementos gramaticais.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	It deals with getting main ideas of the text without reading every single word. An example could be previewing a newspaper “by reading rapidly, skipping large chunks of information, and focusing on headings and first lines of paragraphs”(Hedge, 2003, p. 195). Nuttall (1996) defines it as: glancing rapidly through a text to determine its gist, for example in order to decide whether a research paper is relevant to our own work (…) or to keep ourselves superficially informed about matters that are not of great importance to us. (p. 49)
CASTILLO, A. I.; BONILLA, S. J. Building up autonomy through reading strategies. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/prf/v16n2/v16n2a06.pdf>. Acesso em 15 set. 2019.
O conceito apresentado no texto diz respeito a
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
skimming.
	Resposta Correta:
	 
skimming.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A estratégia de leitura skimming permite a compreensão do texto de modo geral, auxiliando na categorização da importância do texto em si para o contexto do leitor.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	Considere a descrição abaixo com relação à características de um texto expositivo.
Characteristics of an Expository Essay
I. The purpose is to inform, describe, or explain
II. Describes important facts
III. Writer is a teacher
IV. Presents exhaustive information on a topic
V. Written in 3rd person (using “it”, “he”, “she”, “they”), uses formal language to discuss someone or something
Sample focus of the paper:
(a) a medical or biological condition
(b) a social or technological process
(c)  life or character of a famous person
NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY. Expository essay. Disponível em: <https://www.nova.edu/tutoring-testing/study-resources/forms/planning-an-expository-essay.pdf>. Acesso em 16 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
I.                     Introduction describes the thesis (main argument) and plan of development (supporting points).
II.                   Conclusion summarizes the topics of a text.
III.                  Development shows supporting points, examples, quotations, facts, evidence etc.
IV.                 Title must be appellative independently of the text’s theme.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. A estrutura dos textos expositivos deve apresentar sempre, após o título, a introdução com a apresentação inicial da tese, seguida pelo desenvolvimento do texto em vários parágrafos com a apresentação de exemplos, tabelas, fatos, evidências etc. e, por fim, a conclusão.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Lillis (2001) describes writing as practice which links language and what socially situated individuals do both in specific situations and at the broader level of culture. This claim is important here as it embeds the idea that writing connects us to our social and cultural contexts. Baynham (1995), on the other hand, states that writing can be approached considering different aspects: The subjectivity of the writer, the writing process, the purpose and audience, the text as product, the power of the written genre of which the text is an exemplar, and the source or legitimacy of that power. Furthermore, it looks at the way in which writing, and the writer are entrenched in discourses, ideologies, and institutional practices.
CHALA, P. A.; CHAPETÓN, C. M. EFL argumentative essay writing as a situated-social practice: A review of concepts. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n36/n36a02.pdf>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
I. Escrever é uma atividade inter relacionada com contextos sociais e culturais.
II. A escrita transmite o elo entre indivíduo e sociedade.
III. O processo de escrever não se relaciona, apenas, entre contexto e autor.
IV. Escrever é manifestar ideologias por meio de discursos e representações sociais.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Como processo social e cultural, a escrita carrega a ideologia do autor de modo a representar suas ideias para transmitir uma mensagem organizada e direcionada para atingir seu objetivo em seu contexto social.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Writing represents an opportunity to scaffold the students with resources for making meaning, as texts are the results of meaning potentials writers create and convey in the community, and the support students receive before the writing task per se; this process is essential to identify common patterns used in the specific community texts belong to. In so doing, writers should bear in mind the social context in which the different texts are used since written production, as Chala and Chapetón (2013) asserted, entails more than the development of mechanical skills. Written production demands continuous exchange of information and negotiations of ideas conveyed between the writer’s own personal experience and the target reader. Consequently, writing is a social and cultural activity; that is, when you write, you communicate ideas, feelings, and/or opinions situated within a social and cultural context.
BURGOS, Eric Gómez. Use of the genre-based approach to teach expository essays to english pedagogy students. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/how/v24n2/v24n2a07.pdf>. Acesso em 13 set. 2019.
De acordo com Burgos, por que o ensino da habilidade writing é importante para o aluno de língua estrangeira?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Escrever em idioma estrangeiro demonstra as habilidades de significar a aprendizagem.
	Resposta Correta:
	 
Escrever em idioma estrangeiro demonstra as habilidades de significar a aprendizagem.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Desenvolver a habilidade writing auxilia no embasamento da aprendizagem de toda a estrutura da língua estrangeira, sendo capaz de significar e transmitir ideias como meio de interação social e cultural.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	The purpose of exposition (or expository writing) is not primarily to amuse, but to enlighten and instruct. The objective is to explain and analyze information by presenting an idea, relevant evidence, and appropriate discussion. Its essential quality is clarity. Most of the writing that you are required to do at school is expository (reports, tests, essays etc.) Similarly, most of the writing you will do after school will be of this sort.
ENGLISHPAGE. Expository writing. Disponível em: <https://www.myenglishpages.com/site_php_files/writing-expository.php>. Acesso em 15 set. 2019.
São características de textos expositivos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
transmitir a opinião do autor, embasando-as por informações teóricas.
	Resposta Correta:
	 
evitar o uso da primeira pessoa do singular a fim de demonstrar impessoalidade.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Textos expositivos têm características fundamentais que dispõe clareza, objetividade, organização e informatividade, por isso, não devem evidenciar a posição do autor por meio de sua opinião.