FFIHE Q2 - FUNDAMENTOS FILSÓFICOS E HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO - UNASP EAD

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FFIHE - Questionário da Unidade 2
Pergunta 1
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Do ponto de vista ideológico-cultural, a Modernidade opera uma dupla transformação: primeiro, de laicização, emancipando a mentalidade – sobretudo das classes altas da sociedade – da visão religiosa do mundo e da vida humana e ligando o homem à história e à direção do seu processo (a liberdade, o progresso); segundo, de racionalização, produzindo uma revolução profunda nos saberes que se legitimam e se organizam através de um livre uso da razão, a qual segue apenas seus vínculos internos (sejam eles lógicos ou científicos, isto é, analíticos ou experimentais), opondo-se a toda forma de preconceito (CAMBI, Franco. História da Pedagogia.Tradução de Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da Unesp/FEU, 1999, p.197-198).
A partir dos estudos realizados e do pensamento de Cambi, avalie as alternativas abaixo e identifique a correta:
Correto!
  A pedagogia-educação se renova na Modernidade, delineando-se como saber e como práxis, para responder de forma nova àquela passagem do mundo tradicional para o mundo moderno
O período moderno marca uma nova maneira de pensar o homem e o mundo, com pressupostos diferentes do Antigo e Médio, pautados na racionalidade.
 
Pergunta 2
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Pensadores modernos influenciaram a educação e a construção do conhecimento científico desvinculado da ortodoxia metafísica. São eles, entre outros: Rousseau, Comenius, Kant. Associe a ideia a cada pensador e identifique a sequência correta.
(   ) Todo homem nasce bom e a tarefa da educação é preservar a criança dos males do mundo
(   ) Defendia a arte de ensinar tudo a todos, propondo metodologias diferenciadas, sua principal obra foi Didática Magna
(  ) Tinha como finalidade a construção metodológica filosófica com bases cognitivas, para ele, a educação deveria transformar homens em homens
1. kant
2. Rousseau
3. Comenius 
Correto!
  2, 3, 1
 
Rousseau (o homem nasce bom); Comenius (a arte de ensinar tudo a todos); Kant (educação com bases cognitivas)
 
Pergunta 3
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As revoluções burguesas foram movimentos de cunho sociopolítico, ocorridas historicamente entre 1640 e 1850, em que a sociedade aristocrática, caracterizada pela monarquia, foi transformada em uma sociedade capitalista dominada pela produção mercantil liberal. Assinale a alternativa que melhor contempla o pensamento burguês:
Correto!
  Separação entre Estado e Igreja. Estado laico, educação laica
Estado burguês, liberal, fundamentado na livre concorrência, liberdade de produção, liberdade de pensamento.
 
Pergunta 4
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O Estado assume nova roupagem e linguagem, passando a não conter integrantes do clero. Trata-se de um período de transformações no conhecimento e ascensão da burguesia. A qual estado esse pensamento está se referindo?
 
Correto!
  Moderno 
Estado moderno de desenvolvimento do capitalismo.
 
Pergunta 5
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Leia as sentenças com atenção e associe os períodos correspondentes às ideias apresentadas:
(   ) “Renunciar à própria liberdade é o mesmo que renunciar à qualidade de homem, aos direitos da Humanidade, inclusive aos seus deveres”. Do contrato social – Jean Jacques Rousseau.
(   ) “Dirige os pequenos na justiça e ensina aos mansos seu caminho, vendo nossa humildade e nosso trabalho, e perdoando todos os nossos pecados”. Confissões - Santo Agostinho.
 (  ) “Enquanto os filósofos não forem reis nas cidades, ou aqueles que hoje denominamos reis e soberanos não forem verdadeira e seriamente filósofos [...] jamais a cidade que nós descrevemos será edificada” A República – Platão.
 
1) ANTIGUIDADE
2) IDADE MÉDIA
3) PERÍODO MODERNO
A sequência correta é:
Correto!
  3 – 2 – 1
Rousseau – Modernidade; Santo Agostinho – Medieval; Platão – Antiguidade.
 
Pergunta 6
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Com a consagração do Estado Moderno, tem início o novo processo nas relações produtivas, sociais e educacionais na sociedade civil. Tal constituição só é possível em função desse modelo de Estado ser possuidor de um idioma comum para a população, unificação de território, soberania governamental, imposto nacional, exército  permanente, criação de uma burocracia e de moeda nacional, bem como a centralização e unificação administrativa. Em termos educacionais, o americano John Dewye exerceu grande influência por meio do pragmatismo. Identifique a sentença que não corresponde a esse ideário:
Resposta correta
  O desenvolvimento e realização de atividades práticas individuais é uma das premissas
Incentivo e valorização da coletividade e trabalho em grupo.
 
Pergunta 7
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O novo processo de relações produtivas no Estado Moderno é marcado por:
Correto!
  Divisão social do trabalho – produtividade excedente – propriedade privada -  proprietários de bens e classe operária
A sociedade passa a ser marcada pela divisão e fragmentação do trabalho, do acúmulo do excedente, e da oposição de interesses entre a classe que detém os meios de produção e a classe operária, que detém a força de trabalho.
 
Pergunta 8
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“Assim, toda pedagogia oitocentista é animada (e entremeada) por processos fortes e constantes de ideologização. Estamos diante de teorias da formação que têm uma decidida  e palpável espessura política, uma valência política explícita (com muita frequência) e um vínculo com as ideologias fortes do século. Tudo emerge também da renovada e aumentada centralidade social da educação, à qual são delegadas tarefas de repacificação social entre as classes e os grupos, homologando-os com valores uniformes e comportamentos comuns [...]” (CAMBI, Franco. História da Pedagogia.Tradução de Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da Unesp/FEU, 1999, p.411).
A partir dos estudos realizados sobre o Estado Moderno, é possível apreender que:
 
Correto!
  A educação tem função de promover uma sociedade equilibrada e orgânica, aberta para operar um constante progresso, e isto também está permeado por uma ideologia
Há uma ideologia em defender que a educação deve formar para uma sociedade harmônica, pois desconsidera as contradições existentes independentemente da escola.
 
Pergunta 9
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O século XIX foi marcado por transformações profundas na forma de compreender e praticar a educação. Tais mudanças foram percebidas no movimento escolanovista, que teve início na Europa e nos Estados Unidos. Sendo assim, leia as sentenças abaixo.
 
I. O escolanovismo pressupõe que os processos cognitivos se entrelaçam estreitamente com a ação e o dinamismo
 
II.  A criança é espontaneamente ativa e necessita de condições para manifestar suas inclinações primárias
 
III. A aprendizagem deve ocorrer em contato com o ambiente externo, em cuja descoberta a criança está espontaneamente interessada
 
IV. A escola precisa preparar-se para atividades exclusivamente intelectuais, visando o máximo desenvolvimento da criança
 
V. As escola nova se nutre de uma visão conservadora de ser humano e de educação, empenhada em preparar os cidadãos para a sociedade
 
Escolha a opção cujas alternativas estão corretas e de acordo com o enunciado:
Correto!
  I, II, III
O movimento escolanovista propõe um ensino dinâmico, que considera as necessidades e interesses da criança. Ela é o centro. Há o perigo de se cair no espontaneísmo.
 
Pergunta 10
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As condições histórico-materiais que fundamentam a relação ontológica entre o Estado Moderno e a sociedade civil, considerando as relações de produções e suas implicações na educação são preponderantes para que possamos ter uma visão crítica da realidade atual. Sendo assim, escolha as alternativas que contém características do Estado Moderno e assinale a opção correta:
 
I. Consequência da ascensão do ruralismo e por conseguinte, do feudalismo, na Idade Média
II. Intercomercialização com os burgos, dando origem a uma nova classe social, a burguesia
III. Fruto da união de interesses entre a burguesia, o rei e membros da nobreza
IV. Tentativa da classe burguesa em unificar o território e as leis, com uso de moeda única, padronização de pesos e medidas
 
Correto!
  II, III, IV
 
O crescimentodos burgos deu origem a classe social burguesa e foi um processo que não ocorreu em todos os países ao mesmo tempo e da mesma forma.
Pontuação do teste: 9 de 10