Ações Formativas CMSP Currículo em Ação Ensino Médio - Desenvolvimento humano (15 a 17 anos) e formação humana integral - Questões objetivas

Prévia do material em texto

Ações Formativas CMSP Currículo em Ação – Ensino Médio - Desenvolvimento humano (15 a 17 
anos) e formação humana integral - Questões objetivas 
Questão 1 
Leia o trecho a seguir: 
“Viver, aprender e se relacionar nesse novo contexto tem exigido, cada vez mais, maior autonomia 
e mobilização de competências [...]”. 
(SÃO PAULO, 2020, p. 23) 
O trecho acima, retirado do Currículo Paulista – Etapa Ensino Médio, refere-se ao compromisso de 
desenvolver os estudantes na sua forma integral, partindo da mobilização de competências. 
Porém, há outras dimensões que também devem ser desenvolvidas nessa etapa. Quais são elas? 
a. Cultural, socioemocional, intelectual e espiritual. 
b. Cultural, física, socioemocional e intelectual. 
Você acertou. Dentre as dimensões a serem desenvolvidas, o Currículo Paulista aborda as 
dimensões cultural, física, socioemocional e intelectual, por reafirmar seu compromisso com o 
desenvolvimento do estudante. 
c. Cultural, física, espacial e cognitiva. 
Questão 2 
Leia o trecho: 
“O Currículo Paulista – Etapa Ensino Médio demanda novas formas de organização dos tempos e 
espaços escolares, da gestão do currículo, das metodologias e da formação dos professores”. 
(SÃO PAULO, 2020, p. 16) 
Sobre a flexibilização preconizada pelo Currículo, é incorreto afirmar que: 
a. Favorece o desenvolvimento dos Itinerários Formativos, pois aprofunda as aprendizagens 
relacionadas às competências e habilidades gerais, consolidando a formação integral do estudante. 
b. Traz impactos positivos na aprendizagem, pois facilita práticas pedagógicas e diversificadas. 
c. Facilita o desenvolvimento das competências socioemocionais, que estão desassociadas das 
cognitivas. 
Você acertou. A flexibilização preconizada pelo Currículo facilita o desenvolvimento das 
competências socioemocionais e cognitivas, que são indissociáveis. 
Questão 3 
Considere as seguintes afirmações sobre os espaços de aprendizagem: 
I. O único local onde o estudante aprende é na sala de aula, pois nela há o controle das 
aprendizagens. 
II. Quando espaços escolares, como biblioteca, pátio, área externa, sala de informática (se 
houver), são utilizados de forma intencional, toda a escola passa a ter um grande potencial de 
aprendizagem, pois eles contribuem para o surgimento de novas metodologias, com 
atividades de pesquisa e desenvolvimento diferentes. 
Os princípios do Currículo Paulista são contemplados pela(s) afirmação(ões): 
a. II, somente. 
Você acertou. Conforme o Currículo Paulista, “todo o espaço escolar é espaço de aprendizagem, 
aberto à ampliação dos conhecimentos do estudante.” (SÃO PAULO, 2019, p.34.) 
b. I e II. 
c. I, somente. 
 
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=6280