CURRÍCULO TEORIA E PRÁTICA

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(ESTACIO 2017) - O movimento conhecido como a Nova Sociologia da Educação (NSE), 
alerta que o conhecimento transformado em conteúdo curricular não pode mais ser 
visto como algo independente do contexto social, histórico e cultural, e considera o 
currículo escolar como: 
 
 Um espaço de relações de poder onde circulam visões sociais e culturais a 
serem consideradas nas práticas educativas. 
 
um artefato técnico que privilegia os recursos metodológicos utilizados pelo 
professor no processo de 
ensino-aprendizagem. 
 
Uma abordagem metodológica neutra que organiza as relações que se 
estabelecem na escola e no meio social. 
 
A organização do espaço escolar e dos conteúdos visando um modelo 
positivista de educação. 
 
a seleção, a organização e a integração das disciplinas e dos conteúdos a 
serem transmitidos na escola. 
Respondido em 24/09/2021 10:31:24 
 
Explicação: 
Um espaço de relações de poder onde circulam visões sociais e culturais a serem 
consideradas nas 
práticas educativas. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"Mesmo antes de se constituir um objeto de estudo de uma especialização do 
conhecimento pedagógico, o currículo sempre foi alvo de atenção de todos os que 
buscavam entender e organizar o processo educativo escolar". (MOREIRA; SILVA: 
1994, p. 8-9). Do ponto de vista histórico, sobre currículo como campo de estudo, as 
afirmações apresentadas nas opções estão corretas, EXCETO: 
 
 
O livro intitulado Curriculum, escrito por Bobbit em 1918, é considerado um 
marco na literatura sobre o tema. 
 
O campo do Currículo se consolidou com estudos e pesquisas 
fundamentadas. 
 
As teorias críticas apresentam questionamento sobre o currículo da escola 
moderna. 
 
Surgiu nos Estados Unidos e teve John Dewey como precursor. 
 
 O termo currículo tem definição específica e consensual ao longo do tempo. 
Respondido em 24/09/2021 10:33:28 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
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3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a teoria Bobbit (autor de "The Curriculum", 1918) é INCORRETO afirmar que: 
 
 Concebe a escola como uma instituição que prepara para uma cidadania plena e 
emancipadora. 
 
Inspira-se em pressupostos de economia e nos princípios da administração 
formulados por Frederick Taylor. 
 
Busca uma aproximação dos objetivos educacionais ao modelo do mercado e da 
indústria. 
 
Acredita que a escola deveria trabalhar os objetivos específicos, 
comportamentais e operacionais. 
 
Defende a definição de metas (objetivos), métodos e formas de mensuração de 
habilidades. 
Respondido em 24/09/2021 10:37:53 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A abordagem multicultural do currículo surge nos Estados Unidos, com Peter McLaren, 
num momento em que lá se concentrava hegemonicamente o poder econômico. Um 
país que, como outros países ricos, atraiu para si um enorme fluxo migratório, em 
função da demanda por mão de obra e, conseguintemente, no qual passou a coexistir 
uma diversidade de grupos raciais e étnicos. No cenário multicultural e diverso da 
sociedade americana do final do século, o multiculturalismo emergiu como expressão da 
resistência de grupos culturalmente subalternizados mulheres, negros/as, os/as 
homossexuais à tendência homogeneizante do currículo universitário tradicional, no 
qual eram privilegiados os valores e representações da cultura dominante branca, 
masculina, européia, heterossexual expressos através dos seus cânones literários, 
estéticos e científicos e transmitidos como universais, difundindo como "a cultura" o que 
era apenas uma cultura particular, de um grupo particular. Para esses grupos, o 
currículo universitário deveria ser múltiplo, multifacetado, incluindo a contribuição das 
diversas culturas, em particular as culturas dominadas (SILVA, 2004). Esses 
movimentos do multiculturalismo, assim como outros movimentos de resistência que 
começam a surgir em diferentes lugares, passam a ser um dos fatores que impulsionam 
os estudos culturais nos Estados Unidos, na Europa, América Latina, assim como em 
outros locais. Assinale a alternativa correta após colocar V/F para os nomes dos estudos 
antropológicos surgidos nesse período I. ( ) Etnografia e os estudos Culturais. II. ( ) 
Deferentes perspectivas dos estudos Antropológicos. III. ( ) Abordagem Multicultural 
Universalista. IV. ( ) Manifestações Culturais. V. ( ) Estudos Antropológicos a Etnografia. 
 
 
( )F,F,V,V,F 
 ( )F,F,F,V,V 
 
( )V,V,F,F,F 
 ( ) V,V,F,V,V 
 
( ) V,V,F,F,V 
Respondido em 24/09/2021 10:42:58 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O estudo do currículo, dentro do campo da educação, é abrangente e complexo. 
Abrangente porque seus desdobramentos são tanto teóricos quanto práticos e estão 
constantemente em disputa. Na perspectiva teórica, desde a visão tradicional (mais 
antiga em termos de história do currículo) até as correntes de discussões atuais, o 
currículo está relacionado às teorias da didática (ensino/ aprendizagem), da filosofia do 
conhecimento, da sociologia do conhecimento, do multiculturalismo, dentre outras.É 
ainda um campo de estudos abrangente e complexo porque na prática, observamos 
como todas essas teorias lutam para: 
I - Criar uma hierarquia entre os conhecimentos; 
II - Confrontar-se na produção de conceitos pedagógicos; 
III - Transformar a realidade por meio do conhecimento; 
IV - Moldar a escola; 
V - Definir a personalidade dos sujeitos. 
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
 
I, IV e V 
 I, II, III, IV e V 
 
I e II 
 
II, III e V 
 
I, II e III 
Respondido em 24/09/2021 10:40:58 
 
Explicação: 
Criar uma hierarquia entre os conhecimentos, confrontar-se na produção de conceitos 
pedagógicos, transformar a realidade por meio do conhecimento, moldar a escola e definir a 
personalidade dos sujeitos. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os PCNs e as DCNs fazem parte do que os especialistas em Educação apontam como 
sendo um exemplo de fator determinante da organização curricular. Nesse caso, 
especificamente, dos fatores legais. Os PCNs podem ser definidos como um 
documento: 
 
 
que considera os critérios científicos e técnicos considerados úteis e desejados 
pela sociedade. 
 
que busca refletir sobre as finalidades da educação brasileira 
 que estabelece a carga horária mínima, as habilitações e competências básicas 
e o tratamento de temas transversais necessários para a formação integral dos 
alunos. 
 
que estabelece quais devem ser os objetos de conhecimentos a serem 
aprendidos. 
 
que discute as características dos alunos para armazenar informações 
Respondido em 24/09/2021 10:39:21 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
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7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Macedo (2007, p. 64-65) destaca que "[...] o movimento pós-moderno vem 
desestabilizar a teoria crítica propondo a inauguração de uma pedagogia pós-crítica. 
[...] Nesse movimento de crítica da crítica do currículo o movimento pós-estruturalista 
vai falar também do currículo. [...] O que caracteriza de forma marcante as análisespós-estruturalistas é a idéia [sic] de que o significado é socialmente construído e vive 
de forma ineliminável a incerteza e a opacidade" . Marque a alternativa que traduz a 
ideia do autor sobre as teorias pós-críticas do currículo. 
 
 
Para o autor incerteza e opacidade são sinônimos. 
 
A pedagogia pós-critica é uma consequência do pensamento da modernidade. 
 O autor situa as teorias críticas do currículo no movimento da modernidade e 
relaciona as teorias pós-críticas com o movimento pós-estruturalista. 
 
Para o autor a incerteza é uma característica do pensamento moderno no 
âmbito do pós-estruturalismo. 
 
A crítica da crítica do currículo desestabiliza o currículo e seu valor formativo. 
Respondido em 24/09/2021 10:40:07 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Fonte: ME/INEP: ENADE. 2008 Considere as descrições que se seguem. Escola X: O 
currículo é desenvolvido em projetos de trabalho,com integração entre disciplinas, e os 
laboratório de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos. Escola 
Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, comhorários e espaços bem definidos 
para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de 
conhecimentos. Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de 
produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a 
desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam 
imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma relação coerente entre 
concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se 
referem? 
 
 
Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de 
currículo calcada na teoria pós-crítica, pois os professores acompanham as 
inovações tecnológicas. 
 
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que 
os recursos tecnológicos são utilizados para a formação continuada de alunos e 
professores. 
 Na escola X o currículo possui um abordagem interdisciplinar, o que favorece o 
caráter investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da 
metodologia de projetos. 
 
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no 
multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de recursos tecnológicos está 
associado à diversidade. 
 
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é 
reflexo da pluralidade cultural contemporânea, ao passo que o modo como a 
tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista. 
Respondido em 24/09/2021 10:42:45 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Nas escolas com regime seriado, o plano curricular considera o conhecimento como 
um todo orgânico e coerente, explicitando as competências a serem trabalhadas, 
os conteúdos mínimos estudados no mesmo ano escolar e a sequência dos 
conteúdos, ao longo dos níveis ou anos escolares. 
Desse modo, a organização do desenho curricular valoriza: 
 
 
apenas a ordenação dos componentes curriculares de interesse dos alunos. 
 
respectivamente, a ordenação vertical e horizontal dos componentes 
curriculares. 
 respectivamente, a ordenação horizontal e a vertical dos componentes 
curriculares. 
 
apenas a ordenação horizontal dos componentes curriculares. 
 
apenas a ordenação vertical dos componentes curriculares. 
Respondido em 24/09/2021 10:36:00 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o fragmento a seguir: "Os atos de currículo fazem parte da práxis formativa, 
trazem o sentindo de não encerrar a formação num fenômeno exterodeterminado pela 
mecânica curricular e suas palavras de ordem, por consequência, não vislumbram os 
formandos e outros atores/autores da formação como meros atendentes de demandas 
educacionais, tão pouco aplicadores de modelos e padrões pedagógicos" (MACEDO, 
2010, p.35). Marque a alternativa que interpreta o pensamento do autor. 
 
 
A práxis formativa atende a uma demanda da mecânica curricular e escolar. 
 
O currículo na escola atual privilegia a atividade do aluno em detrimento da 
atividade do professor. 
 Os alunos se relacionam com os atos de currículo no movimento da práxis 
formativa. 
 
Os alunos são atores sociais que atendem a demandas estabelecidas pelo 
currículo e pelos professores. 
 
O currículo é um processo em ato formativo a partir de modelos pedagógicos. 
Respondido em 24/09/2021 10:35:03 
 
Explicação: 
A resposta correta é "Os alunos se relacionam com os atos de currículo no movimento da 
práxis formativa". Compreendemos que os atos de currículo têm grande importância no 
processo de aprendizagem, até porque o currículo escolar requer uma formação implicada 
com o mundo vivido , com a participação efetiva dos sujeitos. 
Principalmente potencializando uma formação de qualidade para os estudantes. 
 
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Gabarito 
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