AVALIAÇÃO DE ARTE

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Pincel Atômico - 22/09/2021 19:05:44 1/3
LEIGMARCIA VIANA
MARINS DE CARVALHO
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 21/09/2021 11:28:19 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE [capítulos - 4,5,6] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação para Segunda Licenciatura em Pedagogia - Grupo: MAIO/2021 - FDLICPED-MAIO/21 [22272]
Aluno(a):
91210729 - LEIGMARCIA VIANA MARINS DE CARVALHO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
Questão
001 Sobre a Avaliação Comparativa é correto afirmar que
determina a nota que o aluno tirou durante o período estudado.
reflete no trabalho desenvolvido pelo professor durante o ano letivo e pode definir se
o aluno foi aprovado ou não.
define de forma gradativa o aprendizado do aluno através de atividades
diversificadas.
caracteriza o conhecimento pré-adquirido pelo aluno em outra etapa educacional.
X
consiste no questionamento durante ou após a aula expositiva sobre o conteúdo
abordado.
Questão
002
(IDHTEC – 2019 / Adaptada) No processo educacional o desenvolvimento de uma
Avaliação Somativa tem como objetivo
o procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele que
aprende.
X
detectar o nível de rendimento, verificando ao final de um período, o alcance dos
objetivos previamente estabelecidos.
investigar os conhecimentos adquiridos anteriormente pelo estudante.
a prática contínua que se realiza durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
o levantamento das capacidades dos estudantes em relação ao conteúdo a ser
abordado.
Questão
003
(Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho
pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de
ensino-aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
humanista.
centralizada.
autocrática.
autônoma.
X democrática.
Questão
004
O planejamento é a elaboração de forma escrita de um plano de aula para ser
desenvolvido. Este documento é dividido por etapas entre elas: Objetivos,
Habilidades e competências, Metodologia e Avaliação. Sobre a metodologia
podemos afirmar que
representa o desenvolvimento das atividades práticas.
consiste na descrição dos conteúdos que serão abordados.
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reflete o tempo de execução da atividades e os materiais necessários.
X
consiste na explicação de toda ação que será desenvolvida para atingir determinado
conhecimento.
é o conceito que determina o local de realização de atividades e o tempo de
execução.
Questão
005
( VUNESPE – 2017/Adaptada) O educando ao fazer parte de um projeto pedagógico
se sente parte da construção do conhecimento de forma efetiva com pensamento
construtivista. Nessa perspectiva,
a educação é uma preparação para a vida futura, tendo em vista a alta
competitividade profissional em um mundo globalizado.
o conhecimento é visto como algo pronto e acabado, disponível a todos aqueles que
tenham interesse de se apropriar dele.
a prática por projetos constitui um método cujo objetivo é trabalhar com conteúdo
pré-fixados, apresentados numa sequência regular.
a criança é considerada apenas um aluno, ao qual devem ser oferecidas todas as
condições para que se desenvolva e se adapte à sociedade.
X
o ato de projetar requer abertura para o desconhecido, para o não determinado, e
flexibilidade para reformular as metas.
Questão
006
(FEPESE/2016) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um
meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e
reflexão intimamente ligado
às imposições da Secretaria de Educação.
ao plano diretor da cidade.
às demandas administrativas da direção escolar.
ao estatuto da Associação de Pais e Professores.
X à avaliação do conhecimento prévio e adquirido do aluno.
Questão
007
Sobre o planejamento educacional é correto afirmar que
 
o planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de abrangência
favorecem apenas uma análise organizacional e não devem delimitar o seu universo
de forma específica.
na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a
serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático
estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
X
cabem ao planejamento educativo as seguintes funções: diagnóstico e análise da
realidade; definição de habilidades e competências que serão obtidos pelos alunos,
determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas de acordo com a
disciplina.
planejamento educacional é um documento que representa normas de como realizar
aulas teóricas ou práticas pré-definidas pela instituição escolar.
o planejamento que apresenta alto grau de incerteza, é um elemento pertinente ao
nível estratégico de planejamento escolar.
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Questão
008
As formas de avaliação podem ocorrer de forma variada que dependem da
disponibilidade do professor, domínio de técnicas artísticas, conhecimento
pedagógico sobre as habilidades educacionais além da disponibilidade de material
para realizar essas atividades avaliativas.
Sobre as funções da avaliação podemos afirmar que
X
a avaliação precisa acontecer num contexto em que seja possibilitada ao aluno a
reflexão tanto sobre os conhecimentos construídos, o que sabe, quanto sobre os
processos pelos quais isso ocorreu, como conseguiu aprender.
a avaliação na educação infantil deve enfatizar o conhecimento adquirido pelo aluno
superando as práticas emocionais e sociais.
a avaliação educacional deve considerar apenas a interpretação quantitativa do
conhecimento construído pelo aluno.
a avaliação deve ser compreendida como ferramenta de separação entre os níveis
de aprendizagem dissolvendo o envolvimento escolar das crianças de acordo com
seus conhecimentos adquiridos.
a avaliação da aprendizagem é uma prática de investigação do professor, cujo
sentido é não intervir na busca dos melhores resultados do processo de
aprendizagem dos educandos, em sala de aula.
Questão
009
Organizar o plano de atividades de forma diversificada garante um trabalho pautado
nas diversas habilidades e promove oportunidade para todos os alunos no âmbito da
pesquisa e da prática sobre o conteúdo ou tema abordado.
Ao elaborar um projeto, o professor deve elaborar o momento da contextualização
do tema do projeto onde ocorre a
elaboração de apresentação dos conceitos adquiridos ao longo do projeto.
X apresentação do tema e os principais conceitos instigando a curiosidade dos alunos.
busca por conceitos em livros, revistas ou outras fontes de pesquisa.
criação de obras tomando como base de referência o tema abordado.
apresentação dos dados coletados em pesquisa para socialização do conhecimento
adquirido.
Questão
010
Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar
mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar
fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e
projeto político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
cancelar totalmente o que foi planejado.
X
que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com
a organização de materiais e metodologia.
compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.