Prova de Arte e Movimentos Culturais 2

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1-Enunciado
Esse conceito diz respeito à criação de projetos pedagógicos que congregam várias disciplinas, dinamizando a apresentação de diversos campos do saber. A participação das várias áreas do conhecimento torna o projeto plural e permite múltiplos olhares dos alunos envolvidos em sua realização. Segundo o que estudamos em nossos materiais didaticos,  como denominamos esse conceito?
Alternativa correta:
·  d) Multidisciplinaridade.
2-Enunciado
Um professor de determinada disciplina utilizou o quadro Monalisa, de Leonardo Da Vinci, para apresentar o conteúdo de geometria. Antes, porém, ele comentou sobre o pintor e sobre o período temporal em que a obra foi produzida. Após criar conexões com outras áreas do conhecimento, voltou para o objetivo daquela aula, que era trabalhar com os diversos tipos de triângulos. Esse professor ministra qual disciplina?
Alternativa correta:
·  b) Matemática.<
3-Enunciado
A Pedagogia Tradicional tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão. Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva. A partir do texto acima, complete as lacunas e marque a alternativa correta:
Na Pedagogia Tradicional a ênfase se dá ao ________________, sendo o _____________ o centro do processo educacional.
Alternativa correta:
·  b) Ensino – professor.<
4-Enunciado: A arte é um importante instrumento na construção social dos indivíduos. Tanto nas etapas iniciais, quanto nas mais adiantadas, seja para alunos em seriação regular ou, principalmente, para aqueles portadores de necessidades especiais. É no cotidiano do ensino em arte, ou pela arte, que os alunos:
Alternativa correta:
·  b) Ampliam do repertório de conhecimentos.<
5-Enunciado: Uma das características básicas da arte renascentista é a valorização do ser humano que, nessa época, era visto como o centro do universo (antropocentrismo). Vários artistas foram importantes neste movimento artístico. Marque a alternativa que indica um artista que foi um dos expoentes do período renascentista.
Alternativa correta:
·  b) Leonardo Da Vinci.<
6- Enunciado: Uma realidade que o ambiente escolar, sobretudo nas escolas públicas, tem enfrentado é a transferência de responsabilidade da educação das crianças e jovens, papel fundamental da família para a escola. Segundo nosso livro didático, um dos fatores que colaboram com essa realidade advém de que condição dos pais?
Alternativa correta:
·  a) A extensa carga horária diária de trabalho e o tempo gasto nos transportes no deslocamento casa/trabalho.<
7-Enunciado
As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Tendências pedagógicas progressistas analisam de forma critica as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade. Ela assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo. A partir dessas considerações, é possível apontar que é consenso entre os teóricos da didática que a melhor forma de atuação nas escolas públicas em geral é a adoção de que corrente pedagógica?
Alternativa correta:
·  b) Progressista.<
8-Enunciado
O homem do Renascimento passou a apoiar a competição e a desenvolver uma crença baseada em que o homem tudo poderia, desde que tivesse vontade, talento e capacidade de ação individual. O individualismo, em princípio, opõe-se a toda forma de autoridade ou controle sobre os indivíduos e coloca-se em oposição ao coletivismo, no que concerne à propriedade. O individualista pode permanecer dentro da sociedade e de organizações que tenham o indivíduo como valor básico - embora as organizações e as sociedades, contraditoriamente, carreguem outros valores, não necessariamente individualistas, o que cria um estado de permanente tensão entre o indivíduo e essas instâncias de vida social. Segundo nosso livro didático, na tradição da arte, a ideia de produção artística sempre foi valorizada a partir de qual perspectiva?
Alternativa correta:
·  b) Trabalho individual do artista.<
9-Enunciado: Explique o porquê da importância da apropriação e usufruto das linguagens artísticas pelos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio
Resposta: Tanto na alfabetização e nos primeiros anos de vida escolar do aluno, como nos Ensinos Fundamental e Médio, a introdução de uma prática escolar que se utiliza do instrumental artístico garante ao indivíduo um equilíbrio emocional. A arte permite que os alunos desenvolvam suas habilidades psicomotoras, além de estimular o seu processo criativo na resolução de problemas e a possibilidade de experimentar elementos de inovação.
10-Enunciado
A partir das décadas de 1980/90, nas escolas brasileiras, passou a ser regular a adoção da Pedagogia de Projetos. Tendo como eixo um tema gerador, os professores das diversas disciplinas se relacionavam de duas formas básicas: na primeira, eles interagiam os conteúdos e os ligavam diretamente, criando novas reflexões e olhares. Na segunda, os professores responsáveis pelas disciplinas simplesmente participavam, cada um, preocupado somente com sua base de conteúdos. 
Segundo nossa aula Digital e nosso Livro Didático, como podemos definir essas duas ações? Qual parece ser a forma ainda dominante?
Resposta: A primeira forma é uma ação Transdisciplinar, em que todos os saberes participam da construção do conhecimento sem hierarquias definidas, se integrando com as diversas disciplinas. A segunda forma é a Interdisciplinar, nela não há interação e, sim, a participação limitada de cada área do saber, que participa no “limite” de seu raio de ação. Mesmo com tantos avanços nos debates pedagógicos, a forma Interdisciplinar ainda é predominante nos projetos realizados pelas escolas brasileiras.