aula projeto de quimica esqueleto

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PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
Curso de Licenciatura em Química 
Plano de Aula 
 
PLANO DE AULA 
PROFESSOR(A): Brenda Thais da Silva Esquerdo 
TEMPO PREVISTO: 120 minutos 
TEMA: Erupcionando um Vulcão 
DATA: 
ANO: 1 ano TURMA: 1 
 
 
OBJETIVOS 
GERAL 
 Porporcionar aos alunos a experiência de adquirir conhecimento teórico 
e prático, assim como a oportunidade de observar além dos livros acontecimentos 
sobre os conteúdos propostos, em sala de aula e em laboratório respectivamente. 
ESPECÍFICOS 
 Propor aos alunos uma pesquisa ao começo da aula para que os mesmos 
venham a participar da aula com conhecimento prévio, podendo assim tornar a aula 
mais interativa com a participação dos alunos. Discutir e esclarecer possíveis 
dúvidas e questionamentos a respeito dos conteúdos. Ministrar uma aula após a 
exposição das pesquisas para reforço e esclarecimento teórico apronfundado. 
Demonstrar em laboratório os acontecimentos descritos nos livros, tornando a 
aprendizagem dos alunos mais significativa, visto que os mesmos manipularão 
todos os materiais e serão agentes ativos em todo processo. Debater sobre a aula 
prática e o quanto a mesma influenciou no processo de aprendizagem dos alunos 
e avalia-los de forma individual por meio de participação e plataformas online. 
 
 
 
CONTEÚDO 
 Elmentos Quimicos, Moléculas, Substâncias simples, compostas e suas 
caracteristicas e Tabela Periódica (grupo, família, série, semelhança de 
propriedades, número atômico e de massa). 
 
 
METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS/ ESTRATÉGIAS 
 Em uma aula posterior, os alunos serão orientados a trazer os 
materiais para desenvolvimento de aula prática em laboratório. 
 Ao início da aula será proposto aos alunos uma atividade de sala de aula 
invertida. A sala será dividida em quatro equipes, cada uma com um tema para 
estudo, distribuido por meio de sorteio. Os alunos terão quinze minutos para 
pesquisar sobre seus assuntos e posteriormente em forma de conversa, irão 
expor para a turma um breve resumo do que puderam assimilar e o que acharam 
mais interessante. Ao final das exposições, os alunos assistirão uma aula 
ministrada pela professora sobre os conteúdos já pesquisados e expostos em 
sala, de forma mais aprofundada e com todos os conceitos essenciais de cada 
conteúdo. 
Ao fim da aula teórica, todos alunos serão novamente divididos em apenas duas 
equipes e levados ao laboratório para a construção de um vulcão, seguindo as 
orientações de montagem da professora. 
O experimento será desenvolvido da segunte forma: no laboratório os alunos 
reunirão os materiais solicitdos pela professora e iniciarão a contrução do vulcão 
colocando uma lata no centro da placa de madeira e cobrindo-a com barro até que 
modelando, chegue ao formato devido. Podem enfeitar com pedras e folhas, caso 
os possuam. Após alguns minutos, a experiência terá inicio com os alunos 
adicionando vinagre e em seguida bicarbonato de sódio no interior do 
experimento, ocorrendo assim a erupção do mesmo.. Com essa experiência, os 
alunos poderão presenciar a simulação da erupção de um vulcão, que se dá 
quando a mistura de bicarbonato de sódio (um tipo de sal) com vinagre (um tipo 
de ácido) reagem originando bolinhas de dioxido de carbono fazendo com que 
ocorra o transbordamento do interior do vulcão. Pode-se representar tal reação 
química da seguinte forma: H+ (aq) + HCOᴈ‾ (aq) → CO3 (g) + H2O (I). 
Os alunos deverão então fazer com que a experiência funione e ao final, explicar 
de forma breve para professora o que observam que está ocorrendo com a 
experiência remetendo sempre aos conteúdos abordados na aula teórica. 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
 A avaliação das aulas teórica e prática serão divididas em dois momentos, 
sendo possível aplicar a primeira como atividade para casa e a segunda, em uma 
aula posterior: 
A primeira atividade consiste em solicitar que os alunos acessem ao Google Sala 
de Aula, entrem na turma que será indicada pela professora e escrevam um relatório 
sobre a aula prática, o que realizaram, o que aconteceu para que o vulcão 
erupcionasse, a composição dos elementos presentes na experiência e a 
contribuição desta aula para o processo de aprendizado. 
A segunda atividade será uma avaliação online no site da ferramenta Socrative, 
onde os alunos terão de responder perguntas referentes ao conteúdo ministrado, 
aula prática no laboratório e calculos de massa de elementos presentes na 
experiência. 
 
 
 
MATERIAIS 
 Uma lata, barro, uma placa de madeira, vinagre tinto, bicarbonato de sódio, 
pedras, galhos e folhas, água. 
DISPOSIÇÃO DO TEMPO 
ATIVIDADE TEMPO 
Sala de aula invertida (pesquisa) 15 minutos 
Exposição de dados obtidos 15 minutos 
Aula ministrada pela professora 30 minutos 
Instruções sobre aula prática 5 minutos 
Montagem do vulcão 25 minutos 
Erupção do vulcão 10 minutos 
Exposição oral de observações 10 minutos 
 
Orientação de atividade para casa 10 minutos