Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Psicologia da Educação e da Aprendizagem
UNIDADE 1
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM: RESGATANDO SUAS RELAÇÕES
Tópico 1 - TIPOS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
POR QUE DEVO ESTUDAR PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM?
estudar Psicologia da Educação e da Aprendizagem é importante para construir uma prática pedagógica que possa garantir a todas as crianças um processo de aprendizagem significativa.
O QUE DEVEMOS APRENDER?
Tipos de Aprendizagem
COMO APRENDEMOS?
MOTIVAÇÃO E INCENTIVO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Para que alguém aprenda é necessário que queira aprender. Ninguém consegue ensinar nada a uma pessoa que não quer aprender. Por isso, é muito importante que o professor saiba incentivar os seus alunos.
Motivação ou incentivo não são sinônimos, pois o segundo processo consiste em propiciar situações que despertem, no aprendiz, os motivos para iniciar e manter o processo da aprendizagem, enquanto que a motivação é um processo biopsíquico, ocorrido no interior do indivíduo. Assim, a motivação é interior e incentivo é exterior, convergindo, no entanto, para o mesmo objetivo, que é despertar psicologicamente o indivíduo para algo.
 O papel do professor é manipular incentivos e possibilitar a incorporação de novos significados a objetos, situações, palavras e ideias. 
Motivação 
1 Motivação intrínseca: é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo de aprender.
2 Motivação extrínseca: é a motivação externa à própria atividade da aprendizagem, não resulta do interesse pelo conteúdo em si.
Resumo 
• O conhecimento é construído socialmente, se mantém e se difunde nos intercâmbios com os outros.
• Os indivíduos podem produzir conhecimentos que antes não existiam, dando lugar ao progresso cultural, embasados em conhecimentos prévios.
• Recebemos a maioria dos conhecimentos dos outros ou os adquirimos através de nossa atividade nos intercâmbios sociais.
• A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais: a compreensão do aluno e do processo ensino-aprendizagem.
• A aprendizagem como modificação do comportamento e aquisição de hábitos.
• A motivação é muito importante para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
• A falta de motivação conduzirá ao aumento de tensão emocional, problemas disciplinares, aborrecimento, fadiga e aprendizagem pouco eficiente da classe.
• A motivação que deriva de fatores como interesse ou curiosidade é chamada de motivação intrínseca.
• Incentivo é o processo que consiste em propiciar situações que despertem no aprendiz os motivos para iniciar e manter o processo da aprendizagem.
• Motivação intrínseca: motivação associada com atividades que são sua própria recompensa.
• Motivação extrínseca: motivação criada por fatores externos, como recompensas e punições.
Questão 1 - Qual a importância da Psicologia da Educação e da Aprendizagem?
A Psicologia da Educação vem a contribuir na educação, no estudo das diversas fases de desenvolvimento das pessoas e no estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil. Procura utilizar os princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem, acerca do comportamento humano, para tornar mais eficiente o processo ensino-aprendizagem. São importantes para construir uma prática pedagógica que possa garantir a todas as crianças um processo de aprendizagem significativa.
Questão 2 - Quais os dois fatores sempre encontrados em toda situação motivadora?
R.: Fator de impulsão ou motivo inicial, cujas raízes mais profundas são de natureza biológica; fator de direção, de integração nas condições ambientais e que é de natureza sociocultural.
Questão 3 - Qual a diferença entre motivação e incentivo?
Motivação é a vontade ou interesse por algo que brota de dentro do próprio indivíduo. É o impulso que vem diretamente de dentro do indivíduo que o impele para algo. É como que uma força interior que provoca interesse por alguma coisa. Incentivo, pelo contrário, é estimulação vinda de fora, visando a despertar o indivíduo para alguma forma de atividade física ou mental.
TÓPICO 2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM: RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES