EAD e Métodos Avaliativos 2

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A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III – I – II.
B) I – II – III.
C) I – III – II.
D) II – III – I.
A sala de aula é um cenário heterogêneo do conhecimento, onde temos diferentes realidades. Assim, cada estudante aprende de uma forma diferente, conforme sua habilidade e competência do saber. Para Perronoud, dentro do contexto escolar a avaliação se assemelha ao diagnóstico que é realizada por um médico no momento de um exame, ou seja, o autor compara a avaliação que é realizada pelo médico com a avaliação no contexto escolar. O médico atende o paciente de maneira individualizada e, após a consulta, indica um tratamento para a doença encontrada. Assim, o diagnóstico que o médico explicitou deve ser acompanhado de uma intervenção diferenciada.
Segundo Perronoud (1999), o nome dessa função de avaliação é:
A) Punitiva.
B) Remediadora.
C) Somativa.
D) Diagnóstica.
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos objetivos educacionais.
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
II - Ele garante a eficácia da transmissão do conhecimento.
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C) As alternativas I, II estão corretas.
D) As alternativas I, III e V estão corretas.
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras.
As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno.
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central.
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros.
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
V - O foco é no aluno.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I, II, III estão corretas.
B) As alternativas I, II e V estão corretas.
C) As alternativas I, II, e IV estão corretas.
D) As alternativas I, III e V estão corretas.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
II - Conhecimentos enciclopédicos.
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I, IV e V estão corretas.
B) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C) Somente a alternativa I está correta.
D) As alternativas III e IV estão corretas.
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V.
B) V – V – V.
C) V – V – F.
D) F – V – V.
A avaliação pode ser dinâmica, constante, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A) Processual.
B) Diagnóstica.
C) Classificatória.
D) Tradicional.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes.
No contexto das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais abordagens:
I - As atividades são realizadas em grupo.
II - O método é composto de cinco etapas.
III - As aulas expositivas fazem parte desse método.
IV - O foco é no aluno.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I e III estão corretas.
B) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C) As alternativas I e IV estão corretas.
D) As alternativas I, II e IV estão corretas.
Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em que se enfatiza a aprendizagem processual, que implica no desenvolvimento do ser humano.
A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se fundamenta à luz de qual área do conhecimento?
Assinale a alternativa correta:
A) Filosofia da educação.
B) Biologia educacional.
C) Psicologia da aprendizagem.
D) Sociologia da educação.
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A) Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
B) A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C) Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
D) O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
No início do ano letivo é realizada umaavaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o professor pode verificar o conhecimento prévio de cada estudante.
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que verifica o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A) Avaliação.
B) Amostragem.
C) Verificação.
D) Sondagem.