Avaliação da Disciplina - EAD e Métodos Avaliativos

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 67676251
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a 
aprender, nessa concepção as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias 
inovadoras. As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno. 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a 
abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, 
projetos, entre outros.
 IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A As alternativas I e II estão corretas. 
B As alternativas I, II, e IV estão corretas.
C As alternativas I, II, III estão corretas.
D As alternativas II e III estão corretas.
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição 
dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, 
verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre 
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Ameaças.
B Diagnóstico.
C Oportunidades.
D Estratégia.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, 
e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
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A+ Alterar modo de visualização
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O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização 
de conteúdo é concebida como:
 I - O conhecimento é concebido como produto. 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano. 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social. 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo. 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, IV e V estão corretas.
B Somente a alternativa I está correta.
C As alternativas I, II, III e V estão corretas.
D As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e 
também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a 
aprender.
 Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é: 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica. 
II - Conhecimentos enciclopédicos. 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de 
desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades 
do que a conteúdos sistematizados.
 V - Conhecimentos produzidos pelo homem. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas III e IV estão corretas.
B As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C As alternativas I, IV e V estão corretas.
D Somente a alternativa I está correta.
A avaliação pode ser dinâmica, contínua, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, 
essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que 
precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o 
estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A Processual.
B Tradicional.
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C Classificatória.
D Diagnóstica.
Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a 
prova para verificar se aprendeu ou não o tema que foi abordado pelo docente no contexto da sala de 
aula.
 Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação na abordagem tradicional de ensino:
A Verificação processual dos aprendizados.
B Verificar os conteúdos aprendidos.
C Instrumento de controle.
D Diagnosticar conteúdos aprendidos.
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em 
produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de 
conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele 
garante o aprendizado conhecimento.
 II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. 
IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em 
cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A ( ) As alternativas I e II estão corretas. 
B ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. 
C ( ) As alternativas I e IV estão corretas. 
D ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são 
ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser
refeito.
B Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de
correção sempre que necessário.
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C Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em
constante mudança.
D O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na
emoção e na razão.
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de 
análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis 
aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
B Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
C Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D Missão, valores, resultados esperados e competências.
Na história da educação, encontramos, a abordagem educacional em que o foco é a quantidade de 
conteúdos que são ensinados aos alunos, denominada de pedagogia tradicional.
 Nessa concepção, o professor tem as seguintes características: I - Expõe a matéria. 
II - Cobra do aluno a definição do conteúdo e a recordação das matérias. 
III - Ênfase aos exercícios de reflexão. IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula. 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada 
etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, III e V estão corretas.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser realizada para que os estudantes possam 
verificar o grau de aprendizagem, auxiliando-os a regular o seu trajeto do estudo de aprendizagem.
 
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser corrigida automaticamente, sendo assim, 
é possível que permitam aos alunos fazê-las em um tempo apropriado para realizá-la. O banco de 
questões da educação a distância tem um nome específico.
 Assinale a alternativa correta:
A Chats.
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 Portfólio digital
C Prova.
D Testes de múltiplas escolhas.
A sala de aula é um cenário heterogêneo do conhecimento, onde temos diferentes realidades. Assim, 
cada estudante aprende de uma forma diferente, conforme sua habilidade e competência do saber. 
Para Perronoud, dentrodo contexto escolar a avaliação se assemelha ao diagnóstico que é realizada 
por um médico no momento de um exame, ou seja, o autor compara a avaliação que é realizada pelo 
médico com a avaliação no contexto escolar. O médico atende o paciente de maneira individualizada 
e, após a consulta, indica um tratamento para a doença encontrada. Assim, o diagnóstico que o 
médico explicitou deve ser acompanhado de uma intervenção diferenciada.
 Segundo Perronoud (1999), o nome dessa função de avaliação é:
A Somativa.
B Diagnóstica.
C Punitiva.
D Remediadora.
Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi 
responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em que se enfatiza a aprendizagem 
processual, que implica no desenvolvimento do ser humano.
 
A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se 
fundamenta à luz de qual área do conhecimento?
 Assinale a alternativa correta:
A Biologia educacional.
B Filosofia da educação.
C Psicologia da aprendizagem.
D Sociologia da educação.
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece 
determinado conteúdo, consequentemente, é onde o professor pode verificar o conhecimento prévio 
de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que verifica o conhecimento novo que será 
explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
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A Sondagem.
B Amostragem.
C Seleção.
D Verificação.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas 
estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos 
ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que 
seguem:
 I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As sentenças I e IV, estão corretas.
B As sentenças I e III, estão corretas.
C As sentenças II e IV, estão corretas.
D As sentenças II e III, estão corretas.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o 
aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto 
das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais 
abordagens:
 I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas. 
III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e IV estão corretas.
B As alternativas I, II e III estão corretas.
C As alternativas I e III estão corretas.
D As alternativas I e IV estão corretas.
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A avaliação pode ser como fator de transformação realizada pelo ato de agir-refletir-agir. Assim, o 
educador passa a ser um pesquisador que observa sua prática pedagógica e, a partir da observação e 
reflexão de sua postura e ação no contexto escolar, ele busca recriações pedagógicas para melhor 
orientar o estudante na construção do conhecimento.
 Sobre a avaliação que se baseia na reflexão-ação, assinale a alternativa CORRETA:
A Avaliação Classificatória.
B Avaliação Formativa.
C Avaliação Mediadora.
D Avaliação Tradicional.
Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de 
conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino. Neste formato de 
trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores refletem e criam possiblidades de métodos 
para produção do conhecimento.
 Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
B Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula
atividade de pesquisa.
C Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
D Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método 
de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A avaliação pode exercer a função quantitativa ou 
qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação.
 Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A Instrumentativa, formativa ou somativa.
B Diagnóstica, formativa ou somativa.
C Avaliativa, formativa ou somativa.
D Instrumentativa, diagnóstica, formativa
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A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de verificar o conhecimento que o estudante tem 
sobre determinado assunto.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação 
diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor, auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 ( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos. 
( ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das dificuldades 
de aprendizagem.
 ( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens. 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de verificar se o estudante decorou o 
conteúdo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A V, F, V, F.
B F, F, F, V.
C V, V, F, F.
D V, V, V, F.
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