FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, PEDAGÓGICOS E CIENTÍFICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL

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Questão 1/5 - Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
Marque a alternativa que contém a resposta correta à seguinte proposição:
O pertinente é compreendermos que Vygotsky focou-se no nascimento de novos contornos de apreensão da psyché humana a partir do contexto social, assim:
I - Cada pessoa é em maior ou menor grau o modelo de sociedade.
II- Cada pessoa reflete a totalidade das relações sociais.
III- O conhecimento singular é a chave para toda a psicologia social.
IV- O indivíduo como um microcosmo, ou seja, um exemplo ou modelo de sociedade.
Marque apenas uma alternativa correta.
Nota: 20.0
	
	A
	A resposta é apenas as alternativas I e II.
	
	B
	A resposta é apenas a alternativa IV.
	
	C
	A resposta é a combinação de todas as alternativas.
Você acertou!
O teórico atenta para a forma de conceber o ser humano como elemento social, não sendo subordinado às leis biológicas, mas às leis sociais e históricas. Assim sendo, todas as alternativas estão corretas e se relacionam, porque para Vygotsky, a raiz das funções psicológicas superiores seria encontrada nas relações sociais dos sujeitos, sendo o desenvolvimento humano resultado do movimento dialético, que se estabelece pela função interpessoal para a intrapessoal.
	
	D
	A resposta é apenas as alternativas I, II e III.
Questão 2/5 - Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
Sobre a forma como o currículo e a formação se constroem a partir do conceito de diferença, abordado no texto, é correto afirmar que:
I- A diferença é o que faz com que os seres humanos possam ter a sua própria história.
II- A diferença não é “do sujeito”, mas que ela aparece “entre os sujeitos”.
III- O autor defende teoricamente uma pedagogia das diferenças, ou seja, não é suficiente pensar em uma  pedagogia para as diferenças, senão muitas pedagogias para muitas diferenças.
IV- Para o autor a formação não precisa ter sentido, pois não há necessidade em escutar as histórias singulares, para entender que existem vidas diferentes além da vida de si mesmo.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas as sentenças I e II
	
	B
	Apenas as sentenças I, II e III
Você acertou!
A alternativa IV não corresponde ao conjunto, para o autor a formação precisa ter sentido, não com o que é homogêneo ou indenitário, e sim com como escutar as histórias singulares, para entender que existem vidas diferentes além da vida de si mesmo.(texto aula 6)
	
	C
	Apenas as sentenças III e IV
	
	D
	Apenas as sentenças I e III
Questão 3/5 - Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
Leia as asserções a seguir:
I) 1990 representa um marco na transição da concepção filosófica de Educação Especial, que passou a ser debatida pelo conceito de inclusão social.
Por que
II) Nesse momento histórico, tem-se o aumento no mapa dos registros legais e dos principais documentos internacionais provenientes de conferências e congressos, organizados por agências internacionais.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
Nota: 20.0
	
	A
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	C
	As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Você acertou!
As duas assertivas são verdadeiras e complementares. A segunda complementa a primeira, além de justificar suas ideias, pois esses documentos constituem o conjunto das diretrizes adolescidas pelas organizações internacionais agrupando suas presunções à elaboração das políticas educacionais que sobrevêm a reunir a instalação de medidas, que cooperam para caminhar de uma sociedade inclusiva. 
	
	D
	As assertivas I e II são falsas.
Questão 4/5 - Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
A luta dos movimentos sociais em defesa dos sujeitos com deficiência e contra todos os contornos de discriminação a eles praticados teve como principal consequência, globalmente, a pauta da inclusão.
Complete as lacunas do texto e em seguida assinale a alternativa que contêm a ordem correta das palavras.
A Conferência ___________ sobre Educação para Todos, que ocorreu em março de 1990, em ________, na Tailândia, teve como consequência a vitoriosa Declaração de _____________. Nela, os países acordaram que "a educação é um direito fundamental de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro"(ONU, 1990).
Nota: 20.0
	
	A
	Estadual; Jomtien; Madri.
	
	B
	Mundial; Jomtien; Jomtien.
Você acertou!
A Conferência Mundial sobre Educação para Todos, que ocorreu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, teve como consequência a vitoriosa Declaração de Jomtien. Nela, os países acordaram que "a educação é um direito fundamental de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro"(ONU, 1990). (Aula 3 - página 5).
	
	C
	Mundial; Jomtien; Salamanca.
	
	D
	Federal; Salamanca; Jomtien.
Questão 5/5 - Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
O trabalho da psicóloga e educadora russa, Helena Antipoff (1892-1974) em no laboratório de psicologia da escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte se refere:
I - Ao processo de homogeneização das classes dos grupos escolares.
II- A conduta da criança, seus modos diferentes de reagir durante o trabalho escolar ou mesmo durante o recreio.
III- Aos testes inspirados na escala métrica Binet-Simon, adaptados “de acordo com as particularidades do meio e o desenvolvimento das crianças”.
IV- Ao processo de exclusão escolar dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
As alternativas corretas são:
Nota: 20.0
	
	A
	I-II, III apenas
Você acertou!
A alternativa que não corresponde ao método da pedagoga russa é a IV, pois o mesmo pode ser aplicado em qualquer ambiente; o método se impõe principalmente onde se tem a necessidade se de conhecer o pessoal que nele se acha.
	
	B
	I-II-III-IV
	
	C
	II e III apenas.
	
	D
	II – IV apenas.