PORTF 1-CICLO 2 - TEATRO E MUSICALIZAÇÃO NA SALA DE AULA

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ALUNO: ELIAS JOSE LIMA DA COSTA - RA: 8057207 
CURSO: PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEATRO E MUSICALIZAÇÃO NA SALA DE AULA 
 
 
 
 
Portfólio 1 - Ciclo 2 de aprendizagem 
 
Tutora: Prof.ª Halima Alves Elusta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JI-PARANÁ - RO 
2021 
Com base nas leituras do ciclo 1 e 2 e na pesquisa sobre música erudita, popular e folclórica, 
elabore uma atividade para ser aplicada em sala de aula. 
 Escolha uma série dos anos iniciais do Ensino Fundamental e descreva de forma breve qual o 
tipo de música escolhida e como se desenvolveria essa atividade. Não há necessidade de 
elaborar um plano de aula, a atividade pode ser descrita em forma de texto. Para auxiliar essa 
descrição, procure responder as seguintes questões: 
1) Qual a série? 
1° ano do Ensino Fundamental 
 
2) Qual a música escolhida? Essa música pode ser classificada como erudita, popular ou 
folclórica? 
Música: Samba Lelê 
Classificação: Cantiga de roda, uma espécie de música popular 
 
3) Como essa música será apresentada? 
Para apresentar esta música, irei considerar como eu a trabalharia em sala de aula. 
Duração da atividade: 2 aulas 
Instrumentos necessários: instrumentos percussivos, como na (figura 1 e 2) e um violão. 
Figura 1: Chocalhos Figura 2: Reco-reco 
 
 
Para desenvolver essa atividade será feito, na primeira aula, alguns instrumentos percussivos 
como no exemplo das figuras acima. Assim os alunos já irão se familiarizando com os 
instrumentos, aprendendo sobre suas origens, timbres e funções dentro da música. 
 
 
4) Quais ações os alunos devem executar a partir dessa música? 
Na segunda aula, será o momento de os alunos executarem suas ações cantando, tocando e 
dançando. 
Primeiramente, irei apresentar a música, cantando e tocando o violão, ensinando a letra e o 
ritmo aos alunos. 
Em um segundo momento, irei distribuir os instrumentos para os alunos e aqueles que ficarem 
sem, poderão acompanhar com as palmas. Cantarei a música, ensinando-os, de forma 
simplificada, como tocar o chocalho e o reco-reco dentro da música, qual a distinção de seus 
ritmos e compassos, notas e pausas. Os instrumentos poderão ser revesados entre os alunos e 
aqueles que quiserem dançar terão a total liberdade. 
Essa atividade pode proporcionar inúmeros benefícios às crianças, dentre elas, destacamos o 
ouvir, perceber, discriminar sons diversos, brincar, vivenciar, imitar, inventar e reproduzir, 
ampliar o conhecimento musical, aumentar o vocabulário, melhorar a memória e a 
concentração e fazer amizades. 
 
Referência 
LIMA, R. L. M. A. Música para educadores. Batatais: Claretiano, 2013.