1º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

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Banco de itens 
Avaliações Bimestrais 
1º ano – 4º bimestre 
Língua Portuguesa 
Atividades produzidas com a 
participação das Unidades Escolares da 
Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba 
 
 
2017 
PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
SETOR DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 
1 
 
APRESENTAÇÃO 
O documento aqui intitulado Banco de Sugestões de Questões para as Avaliações Bimestrais 
destina-se a compor um acervo de consulta aos professores do Ensino Fundamental da Rede 
Municipal de Ensino para facilitar-lhes a seleção de questões que comporão suas avaliações 
bimestrais de Língua Portuguesa e Matemática. 
A ideia deste acervo surgiu da observação da própria prática corrente entre os professores, de 
trocarem entre si ideias de atividades para realização das aulas e das avaliações. Muitos trocam 
com os pares da própria escola e com a facilidade de comunicação por meio digital, as trocas 
inter escolas também passaram a acontecer. 
Dentro do princípio da atitude e práticas colaborativas, tão importantes para a superação dos 
desafios vividos na educação, e, em observância às necessidades dos professores, o Setor de 
Orientação Pedagógica da SME resolveu propor às escolas este acervo com a participação de 
todos os professores, na intenção de fazer deste documento mais um instrumento de trabalho. 
Em especial no ano de 2017 este trabalho foi iniciado e bimestralmente as escolas, 
representando seus professores, encaminharam para o Setor de Orientação Pedagógica 
questões para serem analisadas e inclusas neste acervo. Essas questões foram analisadas e 
revisadas por Comissões compostas por Professores Coordenadores e Professores Orientadores 
Pedagógicos e após as considerações e digitalizações feitas por estes grupos o acervo foi 
disponibilizado a todas as escolas para o uso conforme as orientações abaixo. Futuramente 
pretende-se que este acervo esteja disponível aos professores no Portal da Educação e com 
possibilidades ainda mais funcionais. 
As questões encontram-se aqui inicialmente classificadas pelos descritores que compõem as 
avaliações externas em que cada ano está sujeito. Porém, cabe uma consideração fundamental: 
os descritores das matrizes de referência das avaliações externas constituem apenas parte do 
Currículo desta Rede de Ensino. Sendo assim cada professor poderá valer-se de questões deste 
acervo sem, porém deixar de considerar outros conteúdos e eixos do Currículo que não se 
encontram aqui contemplados. 
Para montar as avaliações bimestrais, a coordenação pedagógica de cada escola deverá reunir 
seus professores por ano e a eles solicitar a criação deste instrumento de verificação das 
aprendizagens dos alunos. Para a construção das avaliações bimestrais os professores deverão 
consultar o plano de conteúdos trabalhado no respectivo bimestre, as metas pretendidas, o 
material didático vivenciado e de posse deste corpo de valiosas informações valer-se entre 
outros, deste documento ora apresentado para planejar sua seleção de questões. 
Portanto, para a composição das avaliações bimestrais os professores poderão escolher 
questões constantes deste documento e também outras que julgarem necessárias para 
2 
 
verificação da aprendizagem de seus alunos, em consonância com os conteúdos e habilidades 
pelos quais trabalhou no respectivo período. 
Entre as questões disponíveis encontram-se as que foram montadas no estilo múltipla escolha e 
as questões ditas com respostas abertas. 
Para as questões de múltipla escolha a ideia foi aproximar-se de algumas das exigências 
seguidas pelas avaliações externas na composição de seus itens, estabelecendo assim uma 
interface entre as avaliações externas e internas às escolas. 
Para as questões abertas o que se levou em consideração foi permitir ao aluno registrar à sua 
maneira o que se pede, sendo, entretanto necessário demonstrar habilidades que contribuem 
para responder a um determinado conteúdo. Neste caso tais questões foram elaboradas 
considerando os documentos das Orientações Curriculares desta Rede de Ensino e também as 
Matrizes de Referência das Avaliações Externas. 
Outro ponto que merece esclarecimento é que as avaliações bimestrais não são a única fonte de 
informações para que o professor se valha da verificação da aprendizagem dos seus alunos, 
diversos são os instrumentos utilizados para isso tais como: trabalhos em grupo ou individuais, 
dramatizações, planilhas de observação das realizações dos alunos, entre outros. Tudo isto bem 
documentado compreende a referência para a avaliação de cada um dos alunos e justifica as 
menções atribuídas bimestralmente a eles. 
Finalizando, sempre é bom reforçar que medir as aprendizagens dos alunos é também medir a 
eficiência das estratégias de ensino utilizadas. O resultado das avaliações é condição 
indispensável para o replanejamento pedagógico do próximo período. 
 
Setor de Orientação Pedagógica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
Sumário 
 
1º Eixo – Apropriação do Sistema de Escrita 
 
D1. 1 – Diferenciar letras de outros sinais gráficos. 
 
04 
D1. 2 – Identificar letras do alfabeto. 
 
07 
D1. 3 – identificar diferentes tipos de letras. 
 
10 
D2. 1 – Identificar números de sílabas a partir de imagens. 
 
13 
D3. 1 – Identificar vogais nasalizadas. 
 
17 
D3. 2 – Identificar relação entre grafema e fonema (letra/som – com 
correspondência sonora única; ex.: p, b, t, d, f). 
 
21 
D3. 3 – Identificar relação entre grafema e fonema (letra/som – com mais de uma 
correspondência sonora; ex.: “c” e “g”). 
 
25 
D3. 4 - Reconhecer a partir de palavra ouvida, o valor sonoro de uma sílaba. 
 
28 
D3. 5 – Reconhecer a partir de imagem, o valor sonoro de uma sílaba. 
 
31 
2º Eixo – Leitura 
 
D4. 1 – Estabelecer entre significante e significado. 
 
34 
D5. 1 – Ler frases. 
 
37 
D6. 1 – Localizar informações explicita em textos. 
 
40 
D7. 1 – Reconhecer o assunto do texto com apoio das características gráficas e do 
texto base. 
 
43 
D7. 2 – Reconhecer o assunto do texto com base no título. 
 
49 
D7. 3 – Reconhecer o assunto do texto a partir da leitura individual (sem apoio das 
características gráficas ou do texto-base). 
 
53 
D8. 1 – Reconhecer a finalidade do texto com apoio das características gráficas do 
texto-base ou do gênero. 
 
56 
D8. 2 – Reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual (sem apoio 
das características gráficas do texto-base ou do gênero). 
 
61 
D9. 1 – Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e a 
coesão textual. 
 
65 
D10.1 – Inferir informação 
 
68 
Questões sem descritor 72 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D1. 1 – Diferenciar letras de outros 
sinais gráficos. 
5 
 
 
 MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECEM SOMENTE LETRAS. (D1.1) 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
RESPOSTA: AVISO NÃO PISE NA GRAMA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE INDICA A PLACA EM QUE APARECEM SOMENTE 
LETRAS. (D1.1) 
 
 
 
 
 
     
 
 
RESPOSTA: ENTRADA PROIBIDA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_de_barras 21/09 
http://www.lojatudo.com.br/placas/placa-sinalizadora-auto-adesiva-n-o-pise-na-grama-16x23cm-sinalize-150af.htmlhttp://luizelcides.blogspot.com.br/2011/04/o-teclado-do-computador.html 
http://www.pinsdaddy.com/placas-de-carro-illinois_ZTOvdFSids8tQvq2iSAQlBXVBPsPGg5wurO%7CGx4oxFE/ 
http://www.nicar.com.br/loja/produto-164354-1334-placas_de_sinalizacao 
 
http://luizelcides.blogspot.com.br/2011/04/o-teclado-do-computador.html
http://www.nicar.com.br/loja/produto-164354-1334-placas_de_sinalizacao
6 
 
CIRCULE APENAS O QUE USAMOS PARA ESCREVER PALAVRAS. (D1.1) 
 
 
http://misturadealegria.blogspot.com.br/2015/09/diversas-atividades-de-alfabetizacao-1.html 
 
RESPOSTA: LETRAS: G, B, T, P, V, R, Z. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 MARQUE UM X NO QUADRADINHO DO DESENHO ONDE APARECEM SOMENTE 
LETRAS. (D1.1) 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
https://lista.mercadolivre.com.br 
RESPOSTA: VENDO ESTE TERRENO. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
http://misturadealegria.blogspot.com.br/2015/09/diversas-atividades-de-alfabetizacao-1.html
https://lista.mercadolivre.com.br/
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D1. 2 – Identificar letras do alfabeto. 
 
8 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECEM AS LETRAS QUE EU VOU DITAR. (D1.2) 
  B D J Z 
  P T Z D 
  B N Z D 
  P D G T 
 
RESPOSTA: LETRAS: P, T, Z, D. 
ATENÇÃO: AO DITAR O NOME DAS LETRAS, SUA PRONÚNCIA DEVE SER CLARA E BEM 
ARTICULADA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECEM AS LETRAS QUE EU VOU DITAR. (D1.2) 
 
  S T 
  F Z 
  F V 
  S V 
 
RESPOSTA: LETRAS: F, Z. 
ATENÇÃO: AO DITAR O NOME DAS LETRAS, SUA PRONÚNCIA DEVE SER CLARA E BEM 
ARTICULADA. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA COM AS LETRAS QUE SERÃO DITADAS. (D1.2) 
 
 Q M G 
 G N Z 
 C W G 
 Q M Z 
 
RESPOSTA: LETRAS: Q, M, G 
ATENÇÃO: AO DITAR O NOME DAS LETRAS, SUA PRONÚNCIA DEVE SER CLARA E BEM 
ARTICULADA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
9 
 
FAÇA UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DE MENINA QUE COMEÇA 
COM A LETRA QUE VOU DITAR (D1.2) 
 
  CÉLIA 
  HÉLIA 
  GÉLIA 
  DÉLIA 
 
DITAR A LETRA “C”. 
RESPOSTA: CÉLIA 
ATENÇÃO: AO DITAR O NOME DA LETRA, SUA PRONÚNCIA DEVE SER CLARA E BEM 
ARTICULADA. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DE MENINO QUE COMEÇA 
COM A LETRA QUE VOU DITAR (D1.2) 
 
  CÉLIO 
  HÉLIO 
  DÉLIO 
  NÉLIO 
 
DITAR A LETRA “N”. 
RESPOSTA: NÉLIO 
ATENÇÃO: AO DITAR O NOME DA LETRA, SUA PRONÚNCIA DEVE SER CLARA E BEM 
ARTICULADA. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D1.3 – Identificar diferentes tipos de 
letras. 
 
11 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITA APENAS A LETRA “Q”. (D1.3) 
 
  B b 
  g G 
  q Q 
  O o 
RESPOSTA: q Q 
_______________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DA IMAGEM ABAIXO. (D1.3) 
 
  mansa - MANSA 
  manga - MANGA 
  manja - MANJA 
  manta – MANTA 
 
http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/c/frutas 21/09 
RESPOSTA: manga - MANGA 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “MANGA”. 
_____________________________________________________________________ 
 
LEIA SILENCIOSAMENTE A PALAVRA. 
 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PALAVRA QUE VOCÊ LEU. (D1.3) 
 
  cabrito  cabelo 
  camelo  castelo 
 
RESPOSTA: cabelo 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
CABELO 
 
 
 
manga 
 
http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/c/frutas%2021/09
12 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ESCRITA DA MESMA PALAVRA TRÊS 
VEZES. (D1.3) 
 
  BRASILEIRO – brasileiro – Brasileiro 
  BRASEIRO – brasileiro – brasiliano 
  BRASILIANO – braseiro– brasileiro 
  BRASILEIRO– brasiliano– braseiro 
RESPOSTA: BRASILEIRO – brasileiro – Brasileiro 
 
______________________________________________________________________________ 
 
VEJA O NOME ESCRITO: 
 
 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA EM QUE APARECE O MESMO NOME ESCRITO ACIMA. (D1.3) 
 
  Alexandro 
  Alexandre 
  Alessandro 
  Alexsandro 
RESPOSTA: Alexandre 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alexandre 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D2.1 – Identificar números de sílabas 
a partir de imagens. 
 
14 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA O NÚMERO DE SÍLABAS DA PALAVRA 
ABAIXO: (D2.1) 
 
 
 
 
 
 
 
  10  4  5  3 
http://animais.colorir.com/o-mar/um-caranguejo-de-mar.html 
 
RESPOSTA: “4”. 
ATENÇÃO: PARA SE REFERIR À PALAVRA “SÍLABA”, UTILIZE O NOME A QUE SEUS 
ALUNOS ESTÃO HABITUADOS (SÍLABA, PARTE, PEDACINHO, ETC.). 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “CARANGUEJO”. 
______________________________________________________________________ 
 
QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME DO ANIMAL QUE VOCÊ VÊ? (D2.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
  10  4  5  6 
 
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: “5”. 
ATENÇÃO: PARA SE REFERIR À PALAVRA “SÍLABA”, UTILIZE O NOME A QUE SEUS 
ALUNOS ESTÃO HABITUADOS (SÍLABA, PARTE, PEDACINHO, ETC.). 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “HIPOPÓTAMO”. 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
VEJA A IMAGEM. 
 
= 
 
QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME DA IMAGEM ACIMA? (D2.1) 
 
 8  5  3  4 
 https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DEMATERIAL+ESCOLAR&client=firefox-b-ab&tbm=isch&tbo 
RESPOSTA: “3”. 
ATENÇÃO: PARA SE REFERIR À PALAVRA “SÍLABA”, UTILIZE O NOME A QUE SEUS 
ALUNOS ESTÃO HABITUADOS (SÍLABA, PARTE, PEDACINHO, ETC.). 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “MOCHILA”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
VEJA A IMAGEM. 

 
 
 
QUAL É A FIGURA QUE TEM O NOME COM A MESMA QUANTIDADE DE SÍLABAS DO 
OBJETO QUE VOCÊ VIU? (D2.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: “PINCEL”. 
ATENÇÃO: PARA SE REFERIR À PALAVRA “SÍLABA”, UTILIZE O NOME A QUE SEUS 
ALUNOS ESTÃO HABITUADOS (SÍLABA, PARTE, PEDACINHO, ETC.). 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM AS IMAGENS: 
PREGO, MARTELO, SERROTE, PINCEL, ALICATE 
 
______________________________________________________________________________ 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DEMATERIAL+ESCOLAR&client=firefox-b-ab&tbm=isch&tbo
16 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O DOCE COM O NOME FORMADO POR 
TRÊS SÍLABAS. (D2.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: “SORVETE”. 
ATENÇÃO: PARA SE REFERIR À PALAVRA“SÍLABA”, UTILIZE O NOME A QUE SEUS 
ALUNOS ESTÃO HABITUADOS (SÍLABA, PARTE, PEDACINHO, ETC.). 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM AS IMAGENS: 
SORVETE, GELATINA, BOMBOM, PIRULITO. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D3.1 – Identificar vogais nasalizadas. 
 
 
18 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECE A PALAVRA QUE TERMINA IGUAL A 
PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.1) 
 
  HORTELÃ 
  SALOMÃO 
  SACOLÃO 
  ALGODÃO 
 
RESPOSTA: SACOLÃO. 
ATENÇÃO: DITAR A PALAVRA VIOLÃO 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO. (D3.1) 
 
https://www.google.com.br/search?q=imagem+para+colorir+de+ponte&client=firefox 
 
  MONTE 
  CONTE 
  PONTE 
  FONTE 
 
RESPOSTA: PONTE. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “PONTE”. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+PONTE&client=firefox
19 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PALAVRA QUE COMEÇA COM A 
PRIMEIRA SÍLABA DA IMAGEM ABAIXO. (D3.1) 
 
https://www.google.com.br/search?q=imagem+para+colorir+de+manga+fruta&cl 
 CANTA 
 JANTA 
 MANTA 
 SANTA 
 
RESPOSTA: MANTA. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “MANGA”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PALAVRA QUE TERMINA IGUAL AO 
NOME DO DESENHO. (D3.1) 
 
 
 
  MAÇÃ 
  MELÃO 
  MAMÃO 
  AVELÃ 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: MAMÃO. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM: 
COMO “LIMÃO”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+MANGA+FRUTA&cl
20 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECE A PALAVRA QUE TERMINA IGUAL A 
PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.1) 
 
  AVELÃ 
  MANHÃ 
  MAÇÃ 
  ROMÃ 
 
RESPOSTA: ROMÃ. 
ATENÇÃO: DITAR A PALAVRA IRMÃ. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO. (D3.1) 
 
 
 
 
 
 DENTE 
 LENTE 
 PENTE 
 GENTE 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: PENTE. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “PENTE”. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D3.2 – Identificar relação entre 
grafema e fonema (letra/som – com 
correspondência sonora única; ex. :p, 
b, t, d, f). 
 
22 
 
MARQUE COM UM X NO NOME DO DESENHO ABAIXO. (D3.2) 
 
 
 
 
 
 https://www.google.com.br/search?biw=1440&bih 
 
 
 
 
 
  FARRA  JARRA  BARRA  GARRA 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
VEJA A FIGURA. 
 
https://www.google.com.br/search?q=imagem+para+colorir+de+peteca&client=firefox-b-ab&tb 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE INDICA A LETRA INICIAL DA FIGURA ACIMA. (D3.2) 
 
  V  B  P  T 
 
RESPOSTA: “P”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO PETECA. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: “JARRA”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “JARRA”. 
https://www.google.com.br/search?biw=1440&bih
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+PETECA&client=firefox-b-ab&tb
23 
 
VEJA A FIGURA. 
 
 
 
 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE INDICA A LETRA INICIAL DA FIGURA ACIMA. (D3.2) 
 
 
  V  B  P  T 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: “V”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO VENTILADOR. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
VEJA A FIGURA. 
 
 
 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE INDICA A LETRA INICIAL DA FIGURA ACIMA. (D3.2) 
 
 
  D  B  P  T 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
 
RESPOSTA: “T”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO TELEFONE. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
24 
 
MARQUE COM UM X NO NOME DO DESENHO ABAIXO. (D3.2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  COURO  LOURO  DOURO  TOURO 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: “TOURO”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “TOURO”. 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D3.3 – Identificar relação entre 
grafema e fonema (letra/som – com 
mais de uma correspondência sonora; 
ex. : “c” e “g”). 
 
26 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA A PRIMEIRA LETRA DO DESENHO ABAIXO. 
(D3.3) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.terradospassaros.com/loja/detalhes.asp?codigo_produto=3558 
 
 C G  H  J 
 
RESPOSTA: “G”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO GAIOLA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA LETRA DA FIGURA 
ABAIXO. (D3.3) 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+COLA&client=firefox-b 
  S  C  T  G 
 
 
RESPOSTA: “C”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO COLA. 
 
 
 
MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE INDICA A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA QUE 
VOU DITAR. (D3.3) 
 
 
  G  H  C  Q 
 
RESPOSTA: “G”. 
DITAR A PALAVRA: GAVIÃO. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+COLA&client=firefox-b
27 
 
MARQUE COM UM X NO NOME DO NÚMERO ABAIXO. (D3.2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  FINCO  CINCO  VINCO  ZINCO 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
MARQUE COM UM X NO NOME DO DESENHO ABAIXO. (D3.2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  SELO  BELO  GELO  PELO 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: “CINCO”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “CINCO”. 
RESPOSTA:“GELO”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO “GELO”. 
28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D3.4 - Reconhecer a partir de palavra 
ouvida, o valor sonoro de uma sílaba. 
 
29 
 
MARQUE O QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.4) 
 
  FOFO 
  FOCO 
  FOGO 
  FOTO 
 
RESPOSTA: DITAR: “FOGO”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
MARQUE O QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.4) 
 
 BOLO 
 BOBO 
 BOJO 
 BOZO 
 
Resposta: DITAR: “BOLO”. 
___________________________________________________________________________ 
 
MARQUE O QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.4) 
 
  DOBRA 
  OBRA 
  COBRA 
  SOBRA 
 
 
 
Resposta: DITAR: “COBRA”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
 
MARQUE O QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.4) 
 
  MEIA 
  VEIA 
  LEIA 
  FEIA 
 
 
 
Resposta: DITAR: “VEIA”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
MARQUE O QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOU DITAR. (D3.4) 
 
  LOUCA 
  POUCA 
  ROUCA 
  TOUCA 
 
 
 
Resposta: DITAR: “ROUCA”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D3.5 – Reconhecer a partir de 
imagem, o valor sonoro de uma 
sílaba. 
 
32 
 
MARQUE X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DO 
DESENHO. (D3.5) 
 
 
 
 BRU  DRU  PRU  FRU 
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “BRU”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO BRUXA. 
____________________________________________________________________________ 
 
MARQUE X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DO 
DESENHO. (D3.5) 
 
 
 
 
 
 LHA  NA  NHA  LA 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “NHA”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO GALINHA. 
___________________________________________________________________________ 
 
VEJA A FIGURA E SEU NOME. 
 
 
 
 
 SOR__TE 
 
 
QUAL É A SÍLABA QUE COMPLETA O NOME DA FIGURA QUE VOCÊ VIU? (D3.5) 
 
  ZE  VE  FE  GE 
RESPOSTA: “NHA”. https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “VE”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO SORVETE. 
ÃO: 
C___________________________________________________________________________ 
ERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM 
VEJA A FIGURA E SEU NOME. 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html
33 
 
 
 
 
 
 
 
 ES__JO 
 
QUAL É A SÍLABA QUE COMPLETA O NOME DA FIGURA QUE VOCÊ VIU? (D3.5) 
 
  DO  FO  TO  PO 
RESPOSTA: “NHA”. https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “TO”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO ESTOJO. 
ÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A 
IMA___________________________________________________________________________ 
 
VEJA A FIGURA E SEU NOME. 
 
 
 
 
 
 
 MO___GO 
 
 
QUAL É A SÍLABA QUE COMPLETA O NOME DA FIGURA QUE VOCÊ VIU? (D3.5) 
 
  RÃ  RÃO  RAN  RA 
RESPOSTA: “NHA”. https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “RAN”. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO MORANGO. 
ÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A 
IMA___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D4.1 – Estabelecer entre significante e 
significado. 
 
35 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ESCRITA DOS DESENHOS ABAIXO. (D4.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 CHUTEIRA – CHUVOSA - CHUPETA 
 CHUVISCO – CHUPETA - CHUTEIRA 
 CHULETA – CHUVEIRO - CHUTEIRA 
 CHUVEIRO – CHUTEIRA - CHUPETA 
”.https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: CHUVEIRO – CHUTEIRA - CHUPETA. 
CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECERAM AS IMAGENS COMO 
CHUVEIRO – CHUTEIRA - CHUPETA CASO SEJA NECESSÁRIO DIZER OS NOMES DAS 
IMAGENS, DIGA SEM PAUSA, A FIM DE NÃO ENFATIZAR AS SÍLABAS. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE VOCÊ VÊ. (D4.1) 
 
 
 
 
 
 
 CÃO PÃO  MÃO NÃO 
 
 https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: PÃO. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO PÃO. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
36 
 
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECE O NOME DA FIGURA. (D4.1) 
 
 
  APONTADOR  APROVADOR  APANHADOR  APOSTADOR 
 
 
 https://www.google.com.br/search?q=APONTADOR&client=firefox-b&dcr=0&tbm 
RESPOSTA: APONTADOR. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO APONTADOR. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DA FIGURA. 
(D4.1) 
 
MARRECO MARTELO MARMELO MARCELO 
https://blogdaebi.blogspot.com.br/2013/07/ebf-do-templo-de-salomao.html 
RESPOSTA: MARTELO. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO MARTELO. 
____________________________________________________________________________ 
 
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECE O NOME DA FIGURA. (D4.1) 
 
 
  CAÇA  CASA  CAPA  CAVA 
 
 https://www.google.com.br/search?q=APONTADOR&client=firefox-b&dcr=0&tbm 
RESPOSTA: CASA. 
ATENÇÃO: CERTIFIQUE-SE DE QUE TODOS OS ALUNOS RECONHECEM A IMAGEM 
COMO CASA. 
____________________________________________________________________________ 
https://www.google.com.br/search?q=APONTADOR&client=firefox-b&dcr=0&tbm
https://www.google.com.br/search?q=APONTADOR&client=firefox-b&dcr=0&tbm
37 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D5.1 – Ler frases. 
 
38 
 
LEIA A FRASE E MARQUE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA O QUE VOCÊ LEU. (D5.1) 
 
A MULHER LAVA O CHÃO. 
 
 
 
 
 
     
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO. (D5.1) 
 
 
  AS CRIANÇAS ESTÃO PULANDO CORDA. 
  AS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO PETECA. 
  AS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO BOLA. 
  AS CRIANÇAS ESTÃO PULANDO AMARELINHA. 
 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+CRIAN%C3%87AS+JOGANDO+BOLA&cl 
RESPOSTA: “AS CRIANÇAS ESTÃOJOGANDO BOLA”. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
https://www.google.com.br/search?q=IMAGEM+PARA+COLORIR+DE+CRIAN%C3%87AS+JOGANDO+BOLA&cl
39 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O QUE A MENINA ESTÁ FAZENDO. (D5.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  A MENINA ESTÁ COMENDO MANGA. 
  A MENINA ESTÁ COMENDO MAMÃO. 
  A MENINA ESTÁ COMENDO MELÃO. 
  A MENINA ESTÁ COMENDO MAÇÃ. 
 https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: “A MENINA ESTÁ COMENDO MAÇÔ. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
OBSERVE A CENA ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO. (D5.1) 
 
  AS CRIANÇAS APAGAM A ÁRVORE. 
  AS CRIANÇAS ARRANCAM A ÁRVORE. 
  AS CRIANÇAS AMARRAM A ÁRVORE. 
  AS CRIANÇAS ABRAÇAM A ÁRVORE. 
https://plenarinho.leg.br/index.php/tag/efemerides/ 
RESPOSTA: “AS CRIANÇAS ABRAÇAM A ÁRVORE”. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D6.1 – Localizar informações explicita 
em textos. 
 
41 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUEM ESCREVEU O BILHETE FOI A (D6.1) 
 
  MATILDE. 
  HELOÍSA. 
  CARLA. 
  REGINA. 
 
RESPOSTAS: CARLA. 
 
__________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HELOÍSA ESTAVA NA (D6.1) 
  FESTA. 
  ESCOLA. 
  CASA. 
  PARQUE. 
 
RESPOSTAS: ESCOLA 
 
_____________________________________________________________________________ 
 
 
OI, HELOÍSA! 
 
PRECISO TE CONTAR O QUE ACONTECEU ONTEM COM A MATILDE E A REGINA! 
QUANDO SAIR DA ESCOLA VENHA ATÉ MINHA CASA E TE CONTAREI TUDO! 
 
BEIJOS 
 
CARLA 
 
OI, HELOÍSA! 
 
PRECISO TE CONTAR O QUE ACONTECEU ONTEM COM MATILDE E A REGINA! 
QUANDO SAIR DA ESCOLA VENHA ATÉ MINHA CASA E TE CONTAREI TUDO! 
 
BEIJOS 
 
CARLA 
 
42 
 
LEIA O BILHETE E RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUEM ENSINOU BRINCADEIRAS PARA A RAFAELA FOI (D6.1) 
 
 A MARIANA  O AVÔ  A RAFAELA  O PAI 
 
RESPOSTA: O AVÔ. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
4. LEIA O TEXTO ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM CONVITE DE (D6.1) 
  CHÁ DE PANELA. 
  FORMATURA. 
  CHÁ DE BEBÊ. 
  ANIVERSÁRIO. 
 https://www.elo7.com.br/convite-cha-de-bebe-safari-elefante/dp/3D5B8E 
RESPOSTA: CHÁ DE BEBÊ 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 OI, MARIANA! 
 
 ONTEM MEU AVÔ ME ENSINOU VÁRIAS BRINCADEIRAS DO TEMPO 
EM QUE ELE ERA CRIANÇA. PEÇA PARA SEU PAI TRAZER VOCÊ AQUI EM 
CASA SÁBADO, PARA BRINCARMOS. 
 
 RAFAELA 
 
43 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D7.1 – Reconhecer o assunto do texto 
com apoio das características 
gráficas e do texto base. 
 
44 
 
LEIA O TEXTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO? (D7.1) 
  CAMPANHA PARA PASSEAR COM OS ANIMAIS. 
  CAMPANHA PARA VACINAR OS ANIMAIS. 
  CAMPANHA PARA CAMINHAR COM OS ANIMAIS. 
  CAMPANHA PARA ALIMENTAR OS ANIMAIS. 
 
 
 
http://saude.saotiago.mg.gov.br/noticias_camp_vac_antirra_2017.html 
RESPOSTA: CAMPANHA PARA VACINAR OS ANIMAIS. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45 
 
LEIA O CARTAZ. 
 
 
 
 
 
 
O PRINCIPAL ASSUNTO DO CARTAZ ACIMA É UM PROTESTO CONTRA (D7.1) 
 O TRABALHO NA ESCOLA. 
 AS BRINCADEIRAS DE CRIANÇA. 
 O TRABALHO INFANTIL. 
 AS FESTAS DE CRIANÇAS. 
http://www.cmb.pa.gov.br/site/images/carto%20vermelho%20-%20frente%201%20a.jpg 
RESPOSTA: O TRABALHO INFANTIL. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.cmb.pa.gov.br/site/images/carto%20vermelho%20-%20frente%201%20a.jpg
46 
 
OBSERVE O CARTAZ: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O ASSUNTO DESSE TEXTO É (D7.1) 
 
 CONVITE PARA PRATICAR ESPORTES 
 ALEGRIA DE TER MEDALHAS DE OURO 
 CAMPANHA DE VACINA CONTRA PARALISIA INFANTIL 
 DIVERSIDADE RACIAL 
http://www6.ensp.fiocruz.br/radis/revista-radis/27/comunicacao_e_saude/campanhas-e-producao-de-sentidos 
RESPOSTA: A CAMPANHA DE VACINA CONTRA PARALISIA INFANTIL. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
47 
 
LEIA O TEXTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O ASSUNTO DO TEXTO É (D7.1) 
 
 DOAÇÃO DE BRINQUEDOS. 
 DOAÇÃO DE ALIMENTOS. 
 DOAÇÃO DE FLORES. 
 DOAÇÃO DE AGASALHOS. 
http://saogabriel.ms.gov.br/imprensa/noticias/campanha-do-agasalho/4251 
RESPOSTA: DOAÇÃO DE AGASALHOS. 
 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O ASSUNTO DO CARTAZ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VACINAÇÃO PARA CRIANÇAS. (D7.1) 
 VACINAÇÃO PARA CÃES. 
 VACINAÇÃO PARA IDOSOS. 
 VACINAÇÃO CONTRA GRIPE. 
https://www.google.com.br/search?q=CARTAZ+CAMPANHA+DE+VACINAÇÃO&client=firefox- 
RESPOSTA: VACINAÇÃO PARA CRIANÇAS. 
 
 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=CARTAZ+CAMPANHA+DE+VACINAÇÃO&client=firefox-
49 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D7.2 – Reconhecer o assunto do texto 
com base no título. 
 
50 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL O ASSUNTO PRINCIPAL DO POEMA?(D7.2) 
 
 OS OLHOS DA CENTOPEIA. 
 AS ORELHAS DA CENTOPEIA. 
 OS PÉS DA CENTOPEIA. 
 AS MÃOS DA CENTOPEIA. 
http://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/ 
RESPOSTA: OS PÉS DA CENTOPEIA. 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A CENTOPEIA 
 
QUEM FOI QUE PRIMEIRO 
TEVE A IDEIA 
DE CONTAR UM POR UM 
OS PÉS DA CENTOPEIA? 
 
SE UMA PATA VOCÊ ARRANCA 
SERÁ QUE A BICHINHA MANCA? 
 
E RESPONDA ANTES QUE EU ESQUEÇA 
SE EXISTE O BICHO DE CEM PÉS 
 
SERÁ QUE EXISTE ALGUM DE CEM 
CABEÇAS? 
MARINA COLASANTI 
 
 
http://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/
51 
 
OUÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO. 
 
 
O CARACOL 
 
ESTE BICHINHO SE CHAMA CARACOL. ELE TEM O CORPO MOLE, 
NORMALMENTE COBERTO POR UMA CONCHA EM ESPIRAL. 
NA CABEÇA POSSUI TENTÁCULOS, BOCA E DENTES MINÚSCULOS. OS 
OLHOS FICAM NA PONTA DOS DOIS TENTÁCULOS SUPERIORES. 
O CARACOL VIVE EM LUGARES ÚMIDOS, COMO: QUINTAIS, JARDINS E 
HORTAS. ELE SE ALIMENTA DE VEGETAIS. 
 
 
 
O TEXTO FALA SOBRE (D7.2) 
 
  ABELHA.  LAGARTIXA. 
  ONÇA.  CARACOL. 
 
https://www.google.com.br/search?q=TEXTO+INFORMATIVO+2%C2%BA+ANO&client=firefox-b-ab&dcr=0&tbm 
RESPOSTA: CARACOL. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=TEXTO+INFORMATIVO+2%C2%BA+ANO&client=firefox-b-ab&dcr=0&tbm
52 
 
 
LEIA O POEMA ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O POEMA FALA SOBRE (D7.2) O CAVALO. 
  A SOMBRA. 
  A ÁVORE. 
  A FESTA. 
http://baudashistoriasepoemas.blogspot.com.br/2010/07/poemas-de-sergio-capparelli_25.html 
RESPOSTA: A SOMBRA. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINHA SOMBRA 
 
MINHA SOMBRA 
ME ASSOMBRA. 
 
EU DOU UM PULO 
E ELA PÁRA NO AR. 
 
EU SUBO EM ÁRVORE, 
ELA DESCE ESCADA. 
 
EU ANDO A CAVALO, 
ELA SEGUE A PÉ. 
 
EU VOU À FESTA! 
OBA, VOU NESSA! 
Sérgio Capparelli 
 
53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D7.3 – Reconhecer o assunto do texto 
a partir da leitura individual (sem 
apoio das características gráficas ou 
do texto-base). 
 
54 
 
OUÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO. 
 
 
VOCÊ SABIA? 
O JACARÉ NÃO MASTIGA. ELE ENGOLE AS COISAS INTEIRAS E MEDE ATÉ 5 
METROS DE COMPRIMENTO. 
A MAIOR ESPÉCIE DE JACARÉ É BRASILEIRA E SE CHAMA JACARÉ-AÇU. SEU 
HABITAT É A AMAZÔNIA. ELE VIVE ATÉ 30 ANOS. 
https://www.google.com.br/search?q=TEXTO+VOC%C3%8A+SABIA?2%C2%BA+ANO&client=firefox-b-ab&dcr=0&tbm 
 
O ASSUNTO DO TEXTO É (D7.3) 
 
  CURIOSIDADE SOBRE O JACARÉ. 
  CURIOSIDADE SOBRE A ALIMENTAÇÃO. 
  CURIOSIDADE SOBRE A AMAZÔNIA. 
  CURIOSIDADE SOBRE O BRASILEIRO. 
 
RESPOSTA: CURIOSIDADE SOBRE O JACARÉ. 
__________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
LÂMPADA 
 
A ILUMINAÇÃO REPRESENTA DE 15 A 25% DO VALOR DE SUA CONTA. VEJA 
COMO É SIMPLES ECONOMIZAR. 
– EVITE ACENDER QUALQUER LÂMPADA DURANTE O DIA, ACOSTUMANDO-
SE A USAR MAIS A ILUMINAÇÃO NATURAL. 
– ABRA AS JANELAS, CORTINAS, PERSIANAS E DEIXE A LUZ DO DIA 
ILUMINAR SUA CASA. 
 Práticas de Utilização Consciente da Energia Elétrica, CPFL/aneel Agência Nacional Elétrica,p.14 
 
FAÇA UM X ONDE MOSTRA O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO. (D7.3) 
 
  INSTRUÇÕES PARA ACENDER A LÂMPADA. 
  INSTRUÇÕES PARA ILUMINAR A CASA. 
  INSTRUÇÕES PARA ABRIR AS JANELAS. 
  INSTRUÇÕES PARA REDUZIR ENERGIA. 
 
RESPOSTA: INSTRUÇÕES PARA REDUZIR ENERGIA. 
________________________________________________________________________ 
https://www.google.com.br/search?q=TEXTO+VOC%C3%8A+SABIA?2%C2%BA+ANO&client=firefox-b-ab&dcr=0&tbm
55 
 
LEIA. 
BRINCADEIRA 
 
 
QUEIMADA É ASSIM: DOIS TIMES FICAM SEPARADOS E QUEM FICA COM A BOLA 
TEM QUE QUEIMAR ALGUÉM DO OUTRO TIME E QUANDO QUEIMA ESSA PESSOA VAI 
PARA O MORTO. QUANDO A PESSOA QUEIMADA AGARRA A BOLA, ELA PODE QUEIMAR 
UM INIMIGO DO OUTRO TIME. VENCE O JOGO QUANDO ACABAREM OS PARTICIPANTES 
DO OUTRO TIME. 
FRANCISCO DA SILVA PEREIRA, 2ª SÉRIE. 
 
 
 O ASSUNTO DO TEXTO É (D7.3) 
 
  AS REGRAS DA CORRIDA. 
  AS REGRAS DO BASQUETE. 
  AS REGRAS DA QUEIMADA. 
  AS REGRAS DA AMARELINHA. 
 
RESPOSTA: AS REGRAS DA QUEIMADA. 
 
__________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
ANA PAULA, 
 
CONVIDO VOCÊ PARA PARTICIPAR DA MINHA FESTA DE 
ANIVERSÁRIO DE 10 ANOS. 
DATA: 20/10/2017 
HORÁRIO: 15 HORAS 
ENDEREÇO: RUA DAS MARGARIDAS, 28 – INDAIATUBA – SP 
 
ESPERO VOCÊ! 
CECÍLIA 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O ASSUNTO DO TEXTO. (D7.3) 
 
  CONVITE DE CASAMENTO. 
  CONVITE DE ANIVERSÁRIO. 
  CONVITE DE FORMATURA. 
  CONVITE DE FESTA DA FAMÍLIA. 
 
RESPOSTA: CONVITE DE ANIVERSÁRIO. 
_________________________________________________________________________ 
56 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D8.1 – Reconhecer a finalidade do 
texto com apoio das características 
gráficas do texto-base ou do gênero. 
 
57 
 
OBSERVE O CARTAZ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESSE TEXTO SERVE PARA (D8.1) 
 
  CONVIDAR PARA A FESTA DO CACHORRO E DO GATO. 
  INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO DE CÃES E GATOS. 
  VENDER RAÇÃO DE CACHORRO E GATO. 
  INFORMAR QUE OS ANIMAIS ESTÃO COM RAIVA. 
 
Fonte: http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/cartaz_raiva08_1254858310.pdf 
RESPOSTA: INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO DE CÃES E GATOS. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/cartaz_raiva08_1254858310.pdf
58 
 
LEIA O TEXTO. 
 
https://bnpress.files.wordpress.com/2010/12/enrolados20convite20virtual.jpg 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA QUE TIPO DE TEXTO É ESSE. (D8.1) 
 
  CONVITE. 
  BILHETE. 
  POEMA. 
  RECEITA. 
 
RESPOSTA: CONVITE. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
ESSE TEXTO SERVE PARA (D8.1) 
 
 CONVIDAR PARA IR AO ZOOLÓGICO. 
 CONTAR UMA HISTÓRIA SOBRE ANIMAIS. 
 ENSINAR A BRINCAR COM OS ANIMAIS. 
 INFORMAR SOBRE A CAMPANHA DE VACINAÇÃO. 
http://pesqueira-emfoco.com/novo/2016/04/01/comunicacao-sabado-tem-campanha-de-vacinacao-anti-rabica/ 
RESPOSTA: INFORMAR SOBRE A CAMPANHA DE VACINAÇÃO. 
______________________________________________________________________________ 
https://bnpress.files.wordpress.com/2010/12/enrolados20convite20virtual.jpg
59 
 
 
DE ACORDO COM O LIVRO ABAIXO, RESPONDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTE LIVRO TRATA- SE DE. (D8.1) 
 
  UMA FÁBULA 
  UM BILHETE 
  UM POEMA 
  UM CONTO 
http://www.francoeditora.com.br/single&livro=133 
RESPOSTA: UM CONTO. 
 
__________________________________________________________________________ 
 
 
VEJA AS FIGURAS E FAÇA UM X NO QUADRINHO QUE MOSTRA O JORNAL. (D8.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     
 
https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html 
RESPOSTA: 
 
 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
60 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESSE TEXTO TEM A FINALIDADE DE (D8.1) 
 
 
  CONVIDAR PARA UMA FESTA DE CASAMENTO. 
  CONVIDAR PARA UMA FESTA DE FORMATURA. 
  CONVIDAR PARA UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO. 
  CONVIDAR PARA UMA FESTA NA ESCOLA. 
https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-786105830-arte-digital-convite-aniversario-lego-_JM 
RESPOSTA: CONVIDAR PARA UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
61 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D8.2 – Reconhecer a finalidade do 
texto a partir da leitura individual (sem 
apoio das características gráficas do 
texto-base ou do gênero). 
 
62 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
MARIA, 
PASSEI EM SUA CASA PARA CONTAR O QUE ACONTECEU COMIGO 
ONTEM NA ESCOLA, MAS NÃO TE ENCONTREI. 
ASSIM QUE PUDER, ME TELEFONE QUE VOU CONTAR TUDO PARA VOCÊ! 
BEIJOS DA AMIGA DANI. 
06/09/2017 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA QUE TIPO DE TEXTO É ESSE (D8.2) 
 
 CONVITE. 
 BILHETE. 
 POEMA. 
 NOTÍCIA. 
 
RESPOSTA: BILHETE. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA PARA QUE SERVE ESSE TEXTO 
(D8.2) 
 
 FAZER UM CONVITE. 
 ENSINAR UMA RECEITA. 
 FAZER UMA BRINCADEIRA. 
 CONTAR UMA HISTÓRIA. 
 
RESPOSTA: FAZER UMA BRINCADEIRA. 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
 
O QUE É O QUE É? 
NA TELEVISÃO COBRE UM PAÍS; NO FUTEBOL, ATRAI A 
BOLA; EM CASA INCENTIVA O LAZER. O QUE É? 
RESPOSTA: A REDE 
63 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESSE TEXTO SERVE PARA (D8.2) 
 CONVIDAR PARA UMA FESTA. 
 VENDER UM PRODUTO. 
 ENSINAR UMA RECEITA. 
 CONVIDAR PARA UM PASSEIO. 
 
RESPOSTA: VENDER UM PRODUTO. 
 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL É A FINALIDADE DO TEXTO QUE VOCÊ LEU? (D8.2) 
 CONVIDAR PARA UMADANÇA. 
 INFORMAR SOBRE UMA DANÇA. 
 ENSINAR UMA BRINCADEIRA COM CADEIRAS. 
 CONTAR UMA HISTÓRIA SOBRE AS CADEIRAS. 
 
RESPOSTA: ENSINAR UMA BRINCADEIRA COM CADEIRAS. 
 
__________________________________________________________________ 
VENDE-SE UMA BICICLETA 
 
VENDO MINHA BICICLETA AZUL, NOVINHA, 18 
MARCHAS, ARO 26, LANTERNA E RETROVISOR. 
ACEITO TROCAS! ÚLTIMA SEMANA QUE 
COLOCAREI PARA VENDA, DEPOIS DAREI PARA 
MINHA IRMÃ. 
APROVEITEM!!! 
 
INTERESSADOS LIGAR PARA: 2488-9009 
 
 DANÇA DAS CADEIRAS 
 
FAZ-SE UMA RODA DE CADEIRAS E OUTRA DE PESSOAS. SENDO 
QUE O NÚMERO DE CADEIRAS DEVE SER SEMPRE UM A MENOS. 
TOCA-SE UMA MÚSICA ANIMADA. QUANDO A MÚSICA PARAR, 
TODOS DEVEM SENTAR EM ALGUMA CADEIRA. QUEM NÃO 
CONSEGUIR SENTAR, É ELIMINADO E TIRA-SE MAIS UMA 
CADEIRA. GANHA QUEM SENTAR NA ÚLTIMA CADEIRA. 
64 
 
 
LEIA O TEXTO ABAIXO. 
 
25/09/2017 
 
QUERIDOS ANÕES: 
 
JÁ LIMPEI A CASA E FIZ UMA SOPA DELICIOSA PARA O JANTAR. 
ESTOU INDO ATÉ O RIACHO PARA LAVAR AS ROUPAS. 
 
ATÉ MAIS TARDE, 
 
BRANCA DE NEVE. 
 
 
ESTE TEXTO É (D8.2) 
 
 UMA RECEITA. 
 UMA CARTA. 
 UMA LENDA. 
 UM BILHETE. 
 
RESPOSTA: UM BILHETE. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D9.1 – Identificar repetições e 
substituições que contribuem para a 
coerência e a coesão textual. 
 
66 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.vocesabia.net/ 
 
A PALAVRA ELES DESTACADA NO TEXTO, REFERE-SE (D9.1) 
 
  AO FRIO. 
  A TEMPERATURA. 
  AOS PINGUINS. 
  AO GELO. 
 
RESPOSTA: AOS PINGUINS. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A PALAVRA ELAS DESTACADA NO TEXTO, SE REFERE (D9.1) 
  À CHUVAS. 
  ÀS MINHOCAS. 
  ÀS SUPERFÍCIES. 
  AOS TÚNEIS 
https://pt.slideshare.net/fabianedantas/aula-educao-infantil-educopdia-2011-fabiane-viana-dantas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: ÀS MINHOCAS. 
É POSSÍVEL UM PINGUIM MORRER DE FRIO? 
 
PARA MUITOS DE NÓS, GELO E PINGUINS, SÃO UMA COMBINAÇÃO 
PERFEITA. NÃO É À TOA QUE OS PINGUINS SÃO UM DOS ANIMAIS MAIS 
SIMBÓLICOS DA ANTÁRTIDA. A RESISTÊNCIA AS BAIXAS TEMPERATURAS 
DESSAS PEQUENAS AVES SURPREENDEM, MAS SERÁ QUE É POSSÍVEL 
ELES MORREREM DE FRIO? ... 
 
VOCÊ SABIA? 
 
AS MINHOCAS CAVAM TÚNEIS NO SOLO, PARA SE ABRIGAREM. POR ESSES 
TÚNEIS ENTRA O AR QUE ELAS RESPIRAM. MAS QUANDO CHOVE MUITO, SEUS 
TÚNEIS SÃO INUNDADOS E ELAS SÃO OBRIGADAS A SUBIR PARA A SUPERFÍCIE. 
 
Leonardo Volpiano Magalhães Gomes 
 
http://www.vocesabia.net/
https://pt.slideshare.net/fabianedantas/aula-educao-infantil-educopdia-2011-fabiane-viana-dantas
67 
 
LEIA O TEXTO ABAIXO. 
 
A BARATA 
 
A BARATA DIZ QUE TEM 
SETE SAIAS DE FILÓ 
É MENTIRA DA BARATA 
ELA TEM É UMA SÓ 
 
NO VERSO: “ELA TEM É UMA SÓ”, A PALAVRA DESTACADA REFERE-SE A (D9.1) 
 
  JOANINHA.  ARANHA. 
  BARATA.  CIGARRA. 
 
RESPOSTA: BARATA. 
_____________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://miriamveiga.com/ensino-fundamental-5/provinha-brasil-portugues-teste-1-2013/ 
 
QUANDO A TARTARUGA E O JACARÉ FALAM: “– A VIDA LÁ É UMA FESTA”, A PALAVRA LÁ 
REFERE-SE A. (D9.1) 
 
  FLORESTA. 
  DISCOTECA. 
  CIDADE. 
  FESTA. 
 
RESPOSTA: CIDADE. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
A TARTARUGA E O JACARÉ 
 
TARTARUGA E JACARÉ 
ENJOADOS NA FLORESTA 
DECIDIRAM IR PARA A CIDADE. 
– A VIDA LÁ É UMA FESTA 
LÁ TEM MUITA DIVERSÃO, 
TEM CINEMA, DISCOTECA, 
TEM PASSEIO DE MONTÃO! 
68 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D10.1 – Inferir informação 
69 
 
LEIA O TEXTO JUNTO COM SEU PROFESSOR. 
 
 TICO- TICO 
 
TICO-TICO TOPETUDO 
SEMPRE INQUIETO, 
NÃO SABES FICAR MUDO! 
VIVES AOS PULOS 
CHEIO DE “NÃO-ME-TOQUES”. 
SÓ TE FALTA UM MICROFONE 
E UM BOM NOME 
PARA VIRARES CANTOR DE ROCK. 
 
 
NO POEMA A EXPRESSÃO “SÓ TE FALTA UM MICROFONE” QUER DIZER QUE O TICO-
TICO É (D10.1) 
 
  MUDO. 
 
  VOADOR. 
 
  TOPETUDO. 
 
  CANTADOR. 
 
RESPOSTA: CANTADOR. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
LEIA O QUADRINHO. 
 
http://www.tudodesenhos.com/d/tirinha-da-monica-sobre-bullying 
A IMAGEM ACIMA DA CABEÇA DA MÔNICA SIGNIFICA QUE ELA ESTÁ (D10.1) 
 
  FELIZ. 
  TRISTE. 
  BRAVA. 
  CALMA. 
 
RESPOSTA: BRAVA. 
____________________________________________________________________________ 
 
LEIA A TIRINHA ABAIXO. 
 
 
http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhasdomarcelinho/ 
DE ACORDO COM A TIRINHA, NO PRIMEIRO QUADRINHO O AMIGO DO CASCÃO FICOU 
BRAVO. POR QUÊ? (D10.1) 
 
  PORQUE O CAMPINHO ESTAVA MOLHADO. 
  PORQUE PERDERAM A BOLA. 
  PORQUE A TORNEIRA ESTAVA ABERTA. 
  PORQUE A TORNEIRA ESTAVA NO MEIO DO CAMINHO. 
 
RESPOSTA: PORQUE A TORNEIRA ESTAVA ABERTA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
71 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PODEMOS DIZER QUE A PREVISÃO DO TEMPO NA TV MOSTROU QUE A TARDE SERIA: 
(D10.1) 
 
  NUBLADA. 
  CHUVOSA. 
  DE MUITO VENTO. 
  ENSOLARADA. 
 
RESPOSTA: ENSOLARADA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
 
 
http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhasdomarcelinho/ 
NO SEGUNDO QUADRINHO AS ESTRELAS NA CABEÇA DO CEBOLINHA SIGINIFICA QUE 
(D10.1) 
 
  A MÔNICA BATEU NO CEBOLINHA. 
  A MÔNICA JOGOU CONFETES NO CEBOLINHA. 
  O CEBOLINHA ESTAVA EM UMA FESTA. 
  O CEBOLINHA ESTÁ MUITO FELIZ 
 
RESPOSTA: A MÔNICA BATEU NO CEBOLINHA. 
 
 
PREVISÃO DO TEMPO 
 
ANTES DE SAIR DE CASA PARA UM PASSEIO À TARDE, LUCAS LIGOU A TV, VIU A 
PREVISÃO DO TEMPO E PENSOU QUE SERIA MELHOR PASSAR PROTETOR 
SOLAR. 
 
72 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questões sem descritor 
73 
 
1. COMPLETE O ALFABETO DA PARLENDA COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: PLACA: “B, D, F, H, K, N, Q, S, V,Y”. 
 
____________________________________________________________________________ 
 
2. ESCREVA AS LETRAS QUE O PROFESSOR VAI DITAR. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
RESPOSTA: ESCOLHER PELO MENOS 5 LETRAS ALEATÓRIAS (A CRITÉRIO DO 
PROFESSOR). 
 
______________________________________________________________________________ 
 
3. CIRCULE AS PALAVRAS COM TRÊS SÍLABAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
SUCO GELADO 
CABELO ARREPIADO 
QUAL É A LETRA 
DO SEU NAMORADO? 
 
 
A_____C ____ E_____ G _____ I J 
 
_____ L M _____ O P 
 
 _____R _____ T U _____ W X _____ Z 
 
CHOCOLATE – SORVETE – PUDIM 
 
BOLACHA – BOMBOM – BRIGADEIRO 
 
PAMONHA – QUINDIM – CANJICA 
 
 
74 
 
4. ESCREVA COM LETRA CURSIVA AS LETRAS QUE A PROFESSORA IRÁ DITAR. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
RESPOSTA: ESCOLHER PELO MENOS 5 LETRAS ALEATÓRIAS (A CRITÉRIO DO 
PROFESSOR). 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
5. ESCREVA COM LETRA CURSIVA AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ DITAR. 
 
 
______________________________________________________________________________ 
 
RESPOSTA: ESCOLHER PELO MENOS 3 PALAVRAS ALEATÓRIAS, SENDO QUE UMA 
DELAS DEVERÁ SER UM SUBSTANTIVOPRÓPRIO PARA AVALIAR TAMBÉM A LETRA 
CURSIVA MAIÚSCULA. (A CRITÉRIO DO PROFESSOR). 
______________________________________________________________________________ 
 
6. LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://expanssiva.com.br/modelos/convites/capitao-america 
 
A) QUEM ENVIOU O CONVITE? 
 
______________________________________________________________________________ 
 
B) QUANTOS ANOS BRUNO VAI COMEMORAR? 
 
______________________________________________________________________________ 
 
ATENÇÃO PROFESSOR, LEIA AS QUESTÕES ACIMA E ESCOLHA A QUAL ESTÁ MAIS 
ADEQUADA PARA A SUA TURMA. 
RESPOSTAS: A) QUEM ENVIOU O CONVITE FOI O BRUNO. B) BRUNO VAI COMEMORAR 4 ANOS. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
75 
 
7. LEIA O TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.livrariacultura.com.br/p/livros/didaticos/paradidaticos/leitura-infantil/o-pega-pega-54419 
 
 
A) QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA? 
 
______________________________________________________________________________ 
 
RESPOSTA: O TÍTULO DA HISTÓRIA É O PEGA-PEGA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
8. LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
A) ONDE O LENCINHO CAIU? 
_________________________________________________________________________ 
 
B) QUAL É A COR DO LENCINHO? 
_________________________________________________________________________ 
 
ATENÇÃO PROFESSOR, LEIA AS QUESTÕES ACIMA E ESCOLHA A QUAL ESTÁ MAIS 
ADEQUADA PARA A SUA TURMA. 
RESPOSTAS: A) O LENCINHO CAIU NO CHÃO. B) A COR DO LENCINHO É BRANCO. 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
CORRE CUTIA, NA CASA DA TIA. 
CORRE CIPÓ, NA CASA DA VÓ. 
LENCINHO BRANCO, CAIU NO CHÃO. 
MOÇA BONITA, DO MEU CORAÇÃO. 
DOMINÍO PÚBLICO 
76 
 
9. LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE A GALINHA COMEU? 
_________________________________________________________________________ 
 
RESPOSTA: A GALINHA COMEU MINHOCA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
10. LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
 
COM O QUE A SALADA FOI TEMPERADA? 
______________________________________________________________________ 
 
RESPOSTA: A SALADA FOI TEMPERADA COM SAL E PIMENTA. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SALADA, SALADINHA 
BEM TEMPERADINHA 
COM SAL, PIMENTA 
UM, DOIS, TRÊS. 
 
GALINHA CHOCA, 
COMEU MINHOCA, 
SAIU PULANDO, 
QUE NEM PIPOCA.