AD1- Prática de Ensino 2

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância (AD1) 1º Sem/2020 
Disciplina: Prática de Ensino 2: currículo 
Coordenador: Professora Florence Mendez Casariego
ATENÇÃO: a AD1 deve ser respondida, e enviada online, impreterivelmente, até o dia 03 de Março de 2020. Todas as questões foram retiradas do conteúdo do caderno didático, da bibliografia indicada e do material de estudo (textos) das aulas da plataforma (até a aula nº 4). Qualquer dúvida, ou falta de nota, da AD1, deve ser encaminhada ao mediador pedagógico presencial, até 5 (cinco) dias, após a postagem da nota no sistema.
QUESTÃO l: 1 –Valor total: 4 pontos.
Nas aulas 1 e 2 abordamos o resumo sobre a pedagogia da autonomia , de Paulo Freire. O autor realiza uma reflexão sobre o papel do educador, da formação docente e das práticas educativas em favor da autonomia do educando. Discorra sobre as questões abaixo:
a)” Freire aponta que existem diferentes tipos de educadores: críticos, progressistas e conservadores, mas, apesar destas diferenças, todos necessitam de saberes comuns”. A partir da afirmação, indique quais são os valores comuns necessários a todos os educadores e explique o que você entende em cada um deles. (valor 2,0 ponto)
b) O autor afirma ao longo do texto que é preciso tomar cuidado para que o ato de ensinar não se transforme no simples ato de transferir conhecimento. Apesar de ser uma afirmação antiga, o conceito da não transmissão de conhecimentos foi se ressignificando ao longo do tempo, mas permanece até a atualidade como uma afirmativa importante na formação de professores. Pesquise e explique sobre a teoria da ‘educação bancária’ de Paulo Freire. Em seguida, indique uma situação atual em sala de aula (ou uma atividade que ministrada no contexto escolar), em que é possível aplicar esse conceito. (valor: 1,0 pontos)
c) Muitos pesquisadores da área afirmam que o educador é diretamente influenciado pela conjuntura sócio histórica em que ele encontra-se inserido. O autor Paulo Freire destaca a importância de valorizar e explorar a bagagem prévia do educando, utilizando-a no próprio processo educativo e na socialização de idéias. A partir dos conceitos abordados no texto, explique a importância da valorização do contexto social do aluno para o processo educativo e para a pedagogia da autonomia. (valor 1,0)
QUESTÃO II: (Valor total: 3,0 pontos). Coloque dentro de cada parêntese a letra C (CONCORDO), ou as letras NC (NÃO CONCORDO), com as afirmações (1, 2, 3). Justifique a sua resposta em cada opção (C e NC), e, complete com outras informações importantes sobre o assunto (Por quê?). Cerca de 5 (cinco) linhas para cada justificativa.
1- (NC) As práticas de ensino do currículo tradicional tem como questão central compreender porque um conhecimento é selecionado e não o outro. Se preocupa, então, com uma visão crítica do currículo.
2- (C) A organização do espaço escolar pode influenciar diretamente na práticas escolares mais participativas.
3- (C) A compreensão sobre o currículo tem variado e ressignificado ao longo do tempo.
QUESTÃO lII: 
Nas aulas 3 e 4 abordamos a importância da seleção e organização dos conteúdos para o processo de construção do conhecimento. A utilização do portfólio é uma importante estratégia didática que pode ser utilizada para o acompanhamento do processo de aprendizagem do educando e uma valiosa ferramenta na avaliação da aprendizagem.
Imagine uma situação hipotética em que você é o professor de uma turma de uma escola com muitos recursos e materiais. Pensando na sua área disciplinar de atuação (licenciatura em que você está cursando):
1. Selecione um ano escolar em que você gostaria de atuar nessa escola.
2. Pesquise os conteúdos curriculares ensinados na disciplina e ano escolar em questão.
3. Desenvolva uma proposta de como conduziria a organização de um portfólio com seus alunos.
4. Indique como o portfólio seria utilizado como ferramenta de avaliação após a sua confecção pelos alunos.
Na sua proposta deve conter: a disciplina selecionada, o ano escolar de atuação e os conteúdos curriculares que serão considerados para fazer o portfólio. Sua proposta deve conter até no máximo 15 linhas. Valor total: 3 pontos